自闭症孩子的家长如何面对自闭症被确诊的事实？ [精神分裂症]
4.互相鼓励。一个有残疾孩子的家庭，往往会被烦恼、挫折、失望、无助所困扰。如果父母双方都给了孩子爱，他们也应该不忘给对方爱和安慰，这无疑是一种巨大的精神力量。
自闭症家庭正确面对未来。
恐惧来自未知。作为孩子的家长，首要的任务是了解这种疾病的科学知识，了解科学有效的康复训练知识，了解正确的自闭症相关知识。了解疾病的正确知识，是父母帮助孩子走出阴霾的第一步。
★2016年，中科院神经科学研究组构建世界首个非人灵长类自闭症模型等。
3.制定计划时也要考虑技能的重要性。
家庭成员团结一心，为孩子创造良好的教育环境。家庭至少是父母双方的团结，这是成功养育一个自闭症孩子的重要因素。在一个团结、亲密、和谐、舒适、安全的家庭里，孩子可以轻松地享受快乐，接受教育。因此，建议家长做到以下几点:
★2006年，美国实施《自闭症克服授权法案》，花费9.45亿美元用于自闭症研究、治疗和教育。
另外，家长要做好长期教育培养孩子的心理准备。自闭症儿童的困难是显而易见的，几乎是终生的。即使是一些智商很高的自闭症儿童，虽然可以上学，甚至在音乐、数学或其他方面有特殊天赋，但仍然会因为不了解这个世界，特别是在理解深奥的语言和社交技能方面，出现不恰当的行为，需要父母的终身帮助。更不要说那些重度残疾的孩子，家长要持之以恒。
★懂得足够多才不怕。
★国家加大资金投入，社会各界高度关注。
但现实中，也有一些家长对孩子的病情不够重视。他们不愿意带孩子去医院，特别是对看儿童精神科或者儿童康复科有很强的抵触情绪。他们往往会选择上网搜索，向熟人咨询，寻找解决办法。这些方法是不可取的，对孩子和家庭都没有好处。
1.不要对你爱的人隐瞒真相。适当地向他们解释情况。你需要谈谈你的烦恼。他们将是你精神上和实际上的支持者。
2.制定计划要考虑成功的可能性，也就是短时间内可以做到。
(1)基因遗传与ASD发病相关的基因有300多个，有学者预测可达1000多个，主要分布在10多条染色体上。
(1)学为人师，教孩子学习技能。(2)对孩子说“不”。(3)训练孩子听指令。
自闭症又称孤独症，是一种常见的儿童神经精神疾病，3岁前开始发病。目前自闭症的病因不明，主要表现为社交障碍、语言交流障碍、重复性刻板行为等。自闭症是一种广泛性发育障碍，是广泛性发育障碍的代表疾病。一般认为，自闭症在1万名儿童中约为2至5名，男女比例为1:3至1:4。女生的症状一般比男生稍微严重一点。
然而，一些国际自闭症研究人员表示，最早在两岁时就有可能获得可靠的自闭症诊断。许多研究表明，自闭症的一些行为可以在婴幼儿时期发现，2岁前通过非典型的社会交往行为可以识别自闭症。比如不愿意分享积极的感受，缺乏共同的关注，语言发育迟缓等。可以作为早期检测的指标。
2.不要对关心你的单位领导和同事隐瞒真相。我相信他们会给你理解和帮助。
★从2011年“十二五”开始，立法和立项，让全社会在资金支持、资源有效利用、技术支持等方面为自闭症患者提供帮助。
4.让孩子融入正常的社会，走出自己封闭的世界，所以要注意做好必要的准备。在公共场合，应对孩子的不当行为进行冷静处理，同时向相关人员和周围人简要说明孩子的病情，并致以歉意。这样做总比因为一张愤怒的脸而失去理智要好得多。
3.支持对方的决定。如果有分歧，把问题放在一边，通过讨论达成一致。不争论，而是“齐心协力”。有个残疾孩子已经够不幸的了，这个家庭不能再承受更多的创伤了。
3.对邻居的询问和关心给予适度真诚的回复，消除猜测和好奇，就可以避免躲躲藏藏，怕被别人知道的尴尬局面。
很难判断一个孩子是否有自闭症，因为很多没有自闭症的孩子也会表现出一些相同的行为。因此，大多数自闭症婴儿直到4岁或更大时才被诊断出来。
1.儿童技能现状:会自己吃饭吗？你能照顾好你的肠子吗？走路和跑步协调吗？你会跳吗？你能模仿声音和辨别颜色吗？注意力是否容易分散等。规划从孩子尚未掌握，但即将发展的动作开始。
★2008年，联合国大会决定每年的4月2日为“世界自闭症关注日”。
2.你不要把另一个自闭症孩子作为简单的比较对象，因为每个自闭症孩子都有不同的因素，比如患病和残疾的程度，接受教育和训练的时间，其发展都有自己的特点。
★静下心来，相信科学。
儿童自闭症又称儿童期自闭症，早期可表现为与父母沟通障碍。比如父母逗孩子的时候，孩子的眼神不会跟着父母的眼神和声音走，喜怒哀乐无法完全表达。父母抱着孩子的时候，孩子不会张开双臂和父母相互呼应拥抱，也不会依偎在父母的怀里。儿童自闭症的主要表现有:1。言语发育障碍:孩子不会说话，或者说的每句话都没有逻辑；二、人际交往障碍:孩子不交流，或者交流方式与常人不同；三、兴趣狭窄:孩子的兴趣非常有限和单一，只擅长一个方面；第四，行为僵化。
5.千方百计为孩子创造一个活动的小天地。每天要安排好家长和孩子一起活动、游戏的时间，和孩子建立亲子感情，融入孩子的世界。你不能把教育和培训变成没有人情味的机械操作。
有的父母很细心，能观察到孩子小时候的异常表现，能及时就诊。确诊后，大部分患儿能遵医嘱坚持长期康复训练，并有明显改善。
环境因素起着重要的作用。
1.你不应该和正常孩子做简单的比较。通常，自闭症儿童的整体发育比正常儿童慢3~5年。
表观遗传因素，尤其是基因甲基化，即在某些未知环境因素的影响下，基因的调节或表达出现异常，导致神经系统(包括神经发生、突触间神经递质和神经连接)异常。
2.不要因为孩子的残疾而互相指责。你不应该找一些假设的证据来推断孩子的病因是遗传的，是家族中某一方造成的。在连当代医学都无法解释的情况下，你怎么能根据主观判断做出任何结论？
3.你应该把你孩子的今天和过去进行比较。最好的方法是做笔记。也可以用文字描述，或者用图表记录，让家长轻松看到孩子的每一个进步。
当老师，教孩子学习技能。自闭症儿童在发展过程中，由于疾病的原因，已经远远落后于正常儿童。如果父母出于愧疚感和心理补偿而过分保护和替代孩子，那么你的所作所为只会增加自闭症孩子在自理、言语交流等方面的困难，因为他什么都不用做，也不用说话，只要他发脾气，父母就会给他送东西。这样一来，孩子只会变得更加笨拙，任性，难以管理。那么，什么是正确的做法呢？
客观看待孩子的进步。自闭症儿童之间差异很大，你根本找不到两个一模一样的自闭症儿童。因此，在教育和培训中，我们特别强调个人教育和培训。
如果把“治愈”理解为医学上的“治愈”，即孩子不再患有自闭症，导致自闭症的异常脑结构完全消失，那么从目前我们获得的国内外研究和临床信息来看，可以说几乎没有自闭症患者是通过“训练”而被“治愈”的。但经过坚持不懈的训练和矫正，有很多病例可以生活自理甚至独立生活，并表现出良好的发展状态。虽然训练不能完全治愈自闭症儿童，但对自闭症儿童的矫正也不容忽视。自闭症儿童由于自身发育障碍，失去了正常健康发展的先天能力，但并不意味着他们在陷入自闭状态时只能束手无策。
★2009年，中国残联成立中国美术家协会自闭症委员会。
1.双方都要尽量控制自己的情绪，不要发脾气，不要唠叨，不要生气。即使他们晚上睡不着觉，白天过得很好，也无济于事。唯一的办法就是正视现实，坚持教育。
一旦发现孩子有类似自闭症的现象，比如不会说话，叫名字经常没有反应，经常躲闪眼神，不看人，不跟其他孩子玩等等。，他应该及时去专业机构治疗，请专业的医生做出判断，帮助制定孩子的康复训练课程。
勇敢走出去，争取人们的广泛理解和同情。我们绝不能因为自己有一个自闭症的孩子，就制造一个“孤独的家庭”。
要寻求专业医生的帮助，通过科普书籍、正规课程等渠道，了解什么是自闭症，如何正确对待，有哪些措施可以帮助孩子回归社会。
宫内环境、产后早期环境等因素。
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