在孩子的成长过程中，最受伤害的是孩子的性格。 [智力发育迟缓]
阿斯彭的孩子在成长过程中，受性格的影响最大，特别容易形成人格障碍。这是影响孩子精神形成的主要问题，需要我们特别注意保护。
坦白说，刚陷进去的时候，我也想过上面这个问题，我幻想过换一个新的孩子。
第二，在帮助他们的过程中，也要避免伤害他们的人格。
一切都是在发展的，尤其是孩子，他们的发展变化会非常大。你一定要记住，不要用有限的眼光去看待发展中的事物。孩子现在缺的，以后不一定缺。孩子现在的样子只是暂时的，有很多种可能。你也看到了，我儿子以前很懦弱，但我一直选择把他当成一个平等的人。我选择做他的朋友，做他的“兄弟”，通过尊重他的人格来帮助他。虽然他的发展曲线上升的很慢，但我们一直陪在他身边，陪他一起上坡，最终走得稳而远。20岁，无论是安全感，还是自我认知，能力发展，虽然过程有点长，但很有意义，值得借鉴。
孩子在成长过程中，大部分时间处于弱势地位，需要我们的保护。正如我在第五本书里所描述的，与一般孩子的100分相比，我的儿子5岁时只能得30分，10岁时能得60分，15岁时能得70到80分。虽然我根据实际情况对孩子的评价很低，但我还是百分百接受了他。我接受了他这个人，差距和问题也是这个人的一部分，所以我要100%接受他。我们不能用功利心看孩子，而要用大智慧。就像你说的，尽管你努力了，你的孩子还是有差距和不足。我们应该通过那些不完整的部分看到孩子脆弱的内心暴露出来。你应该能做出正确的判断，是在上面撒沙子还是涂药膏。
孩子的灵性从何而来？它来自于他们对世界的相互认同，来自于良性的感知、感受和感受，来自于自由的成长和顺畅的表达，而最根本的是孩子健全的自我意识和人格。
最近有几个家长反映，孩子大概10到13岁，心理问题比较大。你孩子未来的发展会集中在心理问题上。因此，我决定写一本书，取名《阿斯蒂心理学》，系统地研究和回答阿斯蒂儿童精神发展的根本问题，即心理成长，并已经着手推进。但是，我今年工作很忙，没有太多的空余时间。每天回答完家长的问题，写完微信官方账号的文章，我就没有太多时间去推动这本书的写作了。
写一本书需要研究、思考、数据验证、反复推敲。这是一个系统工程，需要大量完整的时间来推进。我最近几个月都没有这样的情况。
在对象化实现之前，我们的深层潜意识会认为这个孩子来到这个世界上是一个意外，是一种惩罚，是一种不公，他其实不应该存在。有多少父母想过杀死并抛弃自己的孩子。哪怕只是想和孩子一起自杀，也想杀了孩子。这些潜意识，或重或轻，都会时不时地通过我们的行为、语言、态度表现出来，投射到孩子身上，无时无刻不在伤害着他们，只是我们不知道而已。
你提出关于精神修炼的问题后，我深思了一下。这是一个很大的话题，是Asti的孩子成长的终极命题。因此，我请你等待，稍后我会给你一个答复。
我在书中写道，我们对血统孩子的帮助，其实就是把他们转化为社会适应能力。本质上，这是一个冲突的过程，是孩子的个性和社会性的冲突。为了帮助孩子适应这个社会，我们应该改造他们独特的个性。有些地方，本质就是修剪和捆绑，就像雕塑和盆景一样。如果我们认为孩子有病，孩子的特殊言行是有问题的行为，那么我们对待孩子最习惯的方式就是否定，“不不不不”。如果一个一个地割，孩子的个性就被割得光秃秃的，他的自我意识就根本没有立足之地，他的灵性就不会成长。
我为什么要这么说？我先问你一个很简单的问题。当你第一次发现这个问题的时候，你有没有想过“为什么这么不公平？上帝为什么要惩罚我！”
我们要牢牢记住一句话:物永远不可能比人大。无论是权力、地位、金钱、荣誉、名声，还是面子，都远没有人格的完整重要。生命、健康、幸福和自由远比物质重要。我们不能因为后者而牺牲前者，哪怕是退让。我们的父母应该这样做，把这种观念传递给孩子，让孩子感知到他的生命，他的人生经历，他的人格意志是独立的，是宝贵的。孩子人格的谱系本来就很弱，我们要保护它，给它注入能量。
看到孩子在一天天的成长，时间是耽误不起的。我想我最好先给你写封信，告诉你最重要的部分。在培养孩子的过程中一定要注意。
父母只有认识到这一点，才能真正敞开心扉，战胜心魔，才能无条件地爱孩子，才会像爱惜自己的生命一样爱惜孩子的生命。这样做，就不会伤害孩子的人格。我可以告诉你，虽然我经历了几年的波动，但后来我意识到，我不再觉得孩子的愚蠢是一种负担，而是把它当作一个我们必须面对的成长过程来接受。就像我爱我自己一样，我也爱我的儿子。我一直都是这么做的，我的孩子也读懂了我的爱，选择用心灵的成长来回应我。
你给我介绍你是名校毕业，在世界500强公司工作。这让我有点担心。我担心你在潜意识里把外在的、物质的东西作为衡量价值的标准。如果你有这样的习惯，很容易把压力传递给孩子。你说你的孩子能力已经比较强了，但是还在物质世界里徘徊，还没有实现精神上的突破。首先要从你的父母开始，实现突破。当对事物的世界认知完成后，就要把孩子提升到那个维度。你应该把你的孩子放在首位。事物可以是资源、工具、方式，但不是标准，更不是目标。我们的标准应该是是否人性，我们的目的是发展孩子的灵性。
最后再次强调:第一，无条件接纳孩子；第二，以不伤害孩子人格的方式帮助孩子；第三，物绝不能大过人。珍惜孩子对你的依恋，不断培养孩子积极的情感体验。
我们在教育孩子的时候，应该避免成为一个执行者，更不要以善良的名义实施暴力。我们必须尊重我们的孩子和他们的个性。你不能因为这是为你好，就把你的孩子置于一个非人性化的境地。比如孩子做错事，不要打骂孩子，不要一味的否定孩子。而是告诉孩子该怎么做，引导孩子去发现和发现更多的可能性，陪孩子去尝试正确的方式。
一个朋友，看了我的书，用了一年多的时间，带领她的孩子在各方面能力上都有了很大的进步。但她的精神修炼却停滞不前，始终没有大的突破。直到他看完我前段时间写的《眼睛注意力的根源在哪里》才恍然大悟，意识到他们家还处于物重人轻的阶段。再次发邮件，希望能给你一些建议。以下是我的回复，供你参考。
说你为孩子的成长准备了足够的支持资源，但是只有物质资源是不够的。幸福的家庭和快乐的生活是更重要的资源。当孩子表达情绪和感受时，我们要充分尊重他，引导他认识和接受消极的情绪和感受，帮助他认识和拓展积极的情绪和感受。你要带头，让快感成为你面对事物和处理问题的主流方式，通过心理暗示给孩子注入积极的情感力量。要努力让孩子永远在家人和家庭的温暖下发光发亮，然后开始各种能力的培养。孩子要尽量去体验积极的感受、情绪和情感，这些一路积累，形成人性和灵性。有了灵性，孩子才能真正解决自我意识的问题，这也是你说你的孩子目前最缺乏的。
第三，以人为本，避免社会环境对孩子的个性形成太大的压力。
存在是一个人人格的最低最基本的要求。我们必须承认，就是这么低的基础条件，我们的孩子一开始都没有。他们从根本上被否定了。他们的处境是多么困难啊！
在我的书和过去微信官方账号的著述中，我多次强调，在帮助孩子的方式方法上，要温柔。我很少用训练、干预、控制之类的词，但我经常用教育、培养、陪伴、指导、引导、引导之类的词。因为我们面对的是一个人，而不是一个野兽或怪物，我们应该尽量避免修剪和捆绑，而是温柔地引导孩子的成长方向。植物有向光性，孩子也有。我们采取的是温暖的方式，看似效果较慢，但却能大有作为。
希望你能通过我的解释真正理解这一点。
第一，他们的个性被从根本上否定了，需要从根本上扭转。
从你孩子的情况来看，他可以参加应试教育，以后应该会有很好的发展。但是，一定要放下短视的功利心，不能用世俗的标准去衡量孩子。不要说“我学习跟不上”“我偏专业”“中考分流到职校很麻烦”“考大学很难，可能没前途”。同时，不要用物质上的东西惩罚孩子，比如，考不好就不给饭吃，考不好就不给买XXX，达不到什么目标就不要出去玩。这样的惩罚是不需要的。不要习惯性的拿孩子和别人比较。过多的社会比较会对低龄儿童有害。
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