被耽误5年！尖叫，咬手，撞墙，翻滚...11岁自闭症女孩的救赎之路！ 《精神分裂症》
其中，最严重的情况是在孩子生长发育过程中，一些异常反应不能及时发现，从而延误治疗。对于患有先天性“自闭症”的孩子来说，如果不能及早被家人发现和干预，将会造成不可挽回的损失。
很多家长认为孩子说话晚了就长大了。这种观点是绝对错误的！晚期语言发育并不是自闭症诊断的必要条件，但很多自闭症儿童都有语言发育延迟。
●较高功能性自闭症患者，占整个群体的10%-15%，具有基本的沟通和生活能力，对他人表情和情绪的感知能力较差。如果他们不干预，青春期后会越来越麻烦。
训练密度高，孩子的进步就大；干预时间减少，孩子也会相应退步。
不会，对孩子的影响是可怕的:社交退化，交流退化，身体机能退化。
我们当地的大医院都去了，有的医生直接说这病毁了也治不好。在电视上看到一家儿童医院很权威，也很贵，但是没用。去医院做了8个月的精神科治疗，没效果。我放弃了。
我和孩子的训练越来越生活化了。
当一个孩子的语言发育迟缓时，我们更关注的是这个孩子是否会使用非语言交流，是否有社交障碍。
现在孩子各方面都有了很大的进步。他们能听懂我的话，理解力提高，会说句子，会交流，我们之间的对话也越来越顺畅。我经常问她为什么会这样那样，孩子都能说出来。对于不知道的人，会说“不知道”。例如，如果不会建立相同数量的连接，他们会说“不会连接”；以前除了“撞墙，撞头，哭”什么都不会说，问题行为少多了；去公共场所可以安静听话，见面可以商量事情。我真的很开心，也很感激。
目前还没有治疗自闭症的特效药。所谓治疗自闭症的药物，通常是针对自闭症患者的一些外在症状，如焦虑、多动、睡眠障碍等。目前，已经明最有效的方法是康复训练。及早发现，及时干预，分阶段、个性化制定针对性的训练方案，可以促进自闭症儿童全面提高各方面的能力。
自闭症儿童的“说话晚”、“不爱交际”不会随着年龄的增长而改善。家长一定要及时进行专业的诊断和治疗。一味的等待只会让孩子错过最佳的干预时机。
所以家长不仅要给孩子高密度的干预，还要学会科学专业的方法进行干预。
很多家长可能迫于生活压力，把孩子托付给特殊学校或机构，却不知道他们才是孩子康复过程中最重要的角色。
虽然我知道不是孩子的错，但是很尴尬。我不敢带我的孩子出去。走到哪里都觉得自己很自卑，很自卑。我被别人排斥嘲笑，也不敢和别人争论。我一争辩，孩子就觉得她凶，哭，我只能默默忍受，心也崩溃了。有时候控制不好就打她，然后就后悔了。
最后，希望我的孩子能越来越接近正常，安全健康快乐的生活。
目前自闭症无法通过验血或神经检查确诊，只能通过行为观察。因为行为的测量不是生理指标的测量，医生是以量表为基础，参考孩子的行为规律进行诊断的。所以，很多家长宁愿在反复的诊断和确认中徘徊，而不愿相信医生的话或听从专业医生的建议，让孩子错过最佳的干预时机。
儿童的训练必须推广到生活中去。家庭环境中有大量的生活场景，对儿童的语言、认知和社会化有重要意义。这部分几乎是机构相对结构化的环境所无法替代的。家庭+机构联合干预是帮助儿童康复的有效手段。
直到孩子五岁，我发现她除了乱涂乱画，什么都不会。她越来越觉得不对劲，就再也不出去打工了。她在家陪着她，多和她说话，到处玩。
希望邢班班主任陈老师给我很大的帮助。正如杜老师在课程中所说的，遇到永远无法理解的问题，没有帮助就寸步难行，根本做不到。当你遇到困难的时候，有人会分担，会坚强的分担。这是一件伟大的事情。非常感谢陈老师的帮助和指导。抛开其他因素，我和我的孩子是最大的受益者。
目前大多数机构都会将家长培训纳入机构服务，因为自闭症的干预是长期的，与环境密切相关。就干预时间而言，有效干预时间为每周25-40小时。一般机构一个孩子每周可以完成10个小时，其余的需要家长在家完成。如果没有家长的干预，大多数孩子很难得到有效的干预。
在当今忙碌的工作社会，父母去外地挣钱，把孩子留给老人照顾，已经成为一种主流现象。但是，这种异地“带娃”模式必然会导致一系列不良后果。
在我看来，课程是珍贵的，我不交换任何昂贵的东西。说到课程，我很激动。有了它，我的孩子可能就正常了。孩子是锁，课程是钥匙。每天夜深人静的时候，我都衷心感谢杜老师的教诲。没有对比，不知道这门课有多珍贵。我很幸运能遇到它。
孩子两岁十个月上幼儿园。上幼儿园后，老师反映了孩子的情况，说和别的孩子不一样。当时孩子奶奶误导我，一直说“今天没事，老师说有进步。”当时我就想，大人没那么聪明，就别问孩子那么多了，然后这件事就放下了。
后来，她被送到了当地的一个机构。那里的老师说，自闭症的孩子不会和别人有眼神交流，以后也不会有太大发展。我不相信。我想学习自己找回孩子的方法。
●低功能自闭症患者，占自闭症儿童总数的25%，无社会交往，生活自理困难，需要高强度训练。
最麻烦的是孩子智障。她说什么都听不懂，不会说话，不会说整句话，自言自语很认真。她把孩子抱出家门，任何场合她都会尖叫，咬手，碰头，打滚。
但随着课本的反复阅读，培养的孩子越来越多，心也渐渐安定下来。当他们遇到不懂的问题或不知道如何调整自己的方式时，他们会问班主任陈老师(星希望教育)。她不仅安慰我，鼓励我，而且每次都给我非常有用的答案和方法。每问一次，我都豁然开朗。
杜老师建议家长多关注自闭症儿童，多给他们一些专业的陪伴。依托高强度+高密度+高专业的康复训练，注重培养孩子的动机、理解和技能，最终让孩子在正确的时间和地点，与正确的人说正确的话，做正确的事，这是杜老师开创的MUST自闭症综合疗法的核心理念和最高理想。
●典型的自闭症患者，占自闭症儿童的50%，通过专门机构的干预训练，可以逐渐融入社会。
母亲说法:孩子出生六个多月就送到外婆家了。那时候家里很穷，我们都出去打工了。孩子很少被管，我们平均一个月见一次孩子，其他方面没怎么关注。现在回想起来，她两岁多的时候得了自闭症。那时候她不认识也不接触别的孩子，她不知道差距。
很多家长从心底里根本不愿意相信自己的孩子患有自闭症的事实。即使发现孩子生活有问题，医院确诊了，他们的第一反应仍然是否认，导致很多延误治疗的案例，最终耽误了孩子。
刚开始训练的时候，心里很乱，特别紧张。虽然我也看了教材，按照课程计划一步步训练孩子，但心里还是很忐忑。
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