那些曾经被认为“无可救药”的自闭症儿童后来怎么样了？ 《精神分裂症》
童童是家里唯一的孩子。当初医院的智能测试给出的结论是“疑似”自闭症。因为孩子年龄小，没有办法确诊。
令人惊讶的是，儿子听了这话，盯着手里的飞机研究了一会儿。他居然对英格斯笑了笑，把飞机给了他。那一刻，英格尔斯愣住了。孩子和他互动了吗？英格尔斯惊喜交加。他看到了希望。
在认知方面，生活中常见的物体可以识别和命名。对于需求，孩子能主动表达和命名需求，并有一定的等待需求的能力。而且孩子的问题行为相对减少了很多。
在模仿项目中，孩子建立了模仿感，有了动机，就可以主动模仿自己喜欢的音乐。
工作日我们都要上班，从早上9点到下午6点。我孩子的父亲和我将一起在童童训练。我会是主要的训练者，爸爸会配合我一起训练孩子。
我们一天天看到希望，仿佛看到未来的某一天，孩子能够独立生活，走向社会，有自己的生活。
在工作时间，我也会请老师帮我设定训练时间，可以起到监督作用，并主动向老师保我会严格按照训练计划时间，要求自己和父亲完成训练计划。
每天至少给孩子上6节课，操作越来越熟练。一些动作训练，比如吹、摸，还有一些大幅度的练习，也是在帮助孩子做强化练习。
当我得知自己的孩子患有自闭症时，作为孩子的母亲，别提有多难受和焦虑了。孩子两岁的时候，她把喜欢吃的东西放在桌子上，但是根本送不到嘴边。孩子走路的时候腿是直的，不会弯曲；地上的东西不能捡，一秒钟都不能蹲；她举不起两个包子，一给她，就掉到地上。最让人担心的是，孩子大小便时无意识，不会表达任何需求；平时给她打电话也没反应...当时大家都觉得这孩子没救了。
而这些都是经过事实验的，所以千万不要给一个孩子下“无可救药”的定义。自闭症越早干预越好。2~6岁是自闭症的黄金期待期。而高强度+高密度+高专业的康复训练，一直是对抗自闭症最有效的良药！
刚开始孩子的主要问题是不配合坐。我们的解决方案是通过训练来帮助孩子坐着。比如在环境的布置上，一开始选择在房间里做，提前带走环境中的杂念，避免让孩子分心。
英格斯记录下儿子一点一滴的干预过程并在网上公开，用他的影响力吸引更多人关注自闭症群体，用自己的经历鼓励更多谱系父母坚持下去。
面对儿子的巨大进步，英格斯和他的妻子与其说是高兴，不如说是高兴。虽然未来还有很长的路要走，但只要孩子能看到自己的进步，就有足够的信心和信念坚持下去。专家有话说
杜老师建议家长多关注自闭症儿童，多给他们一些专业的陪伴。依托高强度+高密度+高专业的康复训练，注重培养孩子的动机、理解和技能，最终让孩子在正确的时间和地点，与正确的人说正确的话，做正确的事，这是杜老师开创的MUST自闭症综合疗法的核心理念和最高理想。
把孩子的小椅子放在角落里，两面墙的孩子不容易逃脱训练。我坐在孩子对面进行面对面的训练。
起初，对于必须家庭干预课程，我根本不会操作。我慢慢通过视频和班主任交流，老师给予了细致专业的指导。我按照老师教我的，一点一点的帮孩子做干预训练。
时间久了，儿子还是不肯和人交流，对周围的事物也没有了兴趣。每天，他要么平淡，要么不悲不喜。或者突然变得歇斯底里，烦躁不安，惊慌失措。这让英格尔斯夫妇感到苦恼和沮丧。
通过不懈的努力，我看到了孩子的进步。现在每天都很听话的吃饭，可以吃硬的食物，比如地瓜干，苹果，花生，麻糖等等。戴帽子是可以接受的。最欣慰的是可以给妈妈打电话了。
孩子注意力弱，对名字完全没有反应，没有主动模仿意识。在认知上，它只能识别最简单的强化，不能识别家庭成员，不能分辨五官。孩子只能叫爸爸妈妈，不能模仿，不能起名字。一点都不社交。
有一天，儿子坐飞机去玩，坐在一旁的英格尔斯笑着漫不经心地说:“飞机，蓝色的飞机，捷克布拿着蓝色的飞机，好酷。”
经过我们持续的干预训练，现在孩子可以配合完成一整节课，静坐20~40分钟，各方面能力都有所提高。
NBA当红球星英格斯的儿子患有自闭症。起初，这对夫妇花了很长时间才勉强接受这个事实。
孩子送到机构后，所有的孩子都会哭，只有她不会哭。所有的人在她眼里都是空气。因为孩子不能很好的融入线下班级，家庭条件又比较困难，最终选择线上视频指导班，帮助孩子进行家庭干预。
很多家长在得知自己的孩子患有自闭症时都很害怕。一些家庭因为对自闭症的无知，武断地认为孩子“没救了”，盲目放弃对孩子的“治疗”。
后来，英格尔斯夫妇去了很多医院，咨询了很多专业医生，查阅了大量相关书籍，但还是觉得迷迷糊糊的。
前期我们很担心孩子的配合，因为之前没有任何经验，会担心自己能否正确引导孩子。我一直在和学习小组里的其他家长交流，也经常咨询老师关于他们孩子的干预方案。遇到问题会赶紧找班主任咨询，包括视频课不懂的，也会在线打电话找老师指导。
对于自闭症儿童来说，虽然目前还没有帮助他们康复的灵丹妙药，但是通过适时的科学康复训练，可以缓解大部分症状，部分症状不太严重的患者甚至可以学习基本的生存和社交技能。
在报名参加干预课程之前，我们从来没有接触过任何自闭症康复的训练方法，也没有去过任何机构进行训练。孩子的能力普遍较弱，而且由于孩子年龄较小，家人通常会溺爱，导致孩子的问题行为越来越多。
从此，英格斯夫妇不再焦虑，而是听从医生的建议，开始学习关于自闭症儿童的各种干预知识。渐渐地，他们学会了如何引导儿子，如何让他们开心地笑。
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