家长课堂|孩子语言发育迟缓，不是自闭症！ 《儿童自闭症》
语言迟缓的出现通常发生在不确定的时间，但在语言发展的高峰期，即3-5岁时尤为明显。一般来说，6个月以上的语言能力差异需要特别注意。
先让孩子了解日常用品、五官、日常动作的名称，然后用卡片把自己的食物和卡片搭配起来，学习如何用卡片搭配卡片，增加词汇量，还可以完成一些简单的指令和动作模仿，比如；把杯子给我，戴上帽子，拍手，跺脚，睡觉，梳头，拍心等等。
语言发育迟缓是指儿童的语言学习能力和表达能力落后于同龄儿童的正常发展水平。语言发育迟缓、肢体发育迟缓、运动发育迟缓、智力发育迟缓、精神发育迟滞等。都属于儿童发展的范畴。影响发育异常的原因有很多，大部分已经得到实。
可以训练一些发音器官运动障碍的孩子，包括:舔唇、伸舌、左右摆舌、上下卷舌、鼓腮、弹舌、吹气、短音、长音、啊——在训练的前期，重点是诱导发音，增强主动交流的能力。在训练的中后期，重点是语言表达的清晰度和独立发言的量。
有些家长可能会在通过网络搜索和阅读书籍后，害怕地认为自己的孩子患有自闭症。有的家长觉得孩子很聪明，很乖巧，但如果以后说话也没什么大问题。
自闭症是一种大脑发育障碍，属于神经生物学。社交障碍和重复刻板行为是自闭症的核心症状。大多数自闭症儿童会有不同于常人的语言、认知、情感、行为等行为。
语言障碍儿童可能伴有智力障碍，对其认知发展影响很大。
拿一个孩子最喜欢的物品或食物，放在孩子眼前，向不同的方向移动。它可以是垂直的、平行的、圆形的，吸引孩子的目光。用各种方式吸引孩子，实现孩子的愿望。请他看着治疗师的眼睛，然后满足他的需求。如果他不合作，就用手固定他的头。只要他看一眼就满足了，等等。，从而达到眼神交流的效果。
自闭症的病因很难确定，属于高端医学问题。据统计，2/3自闭症儿童的症状高峰是在三岁之前，所以要注意三岁之前就有自闭症的迹象。
语言发育迟缓的孩子仍然不能正常表达，正常说话也达不到交流的目的。但是，他们就是不会说话，却可以和同龄人建立友谊，一起玩耍，身体交流。
而自闭症儿童封闭自我，不愿意与人交流，整天沉浸在自己的世界里，或者因为不懂人的语言表达规律，无法根据情境表达不同的想法。
但是，自闭症儿童的智力水平是不一样的，大部分可能有不同程度的智力发育迟缓，有的智商没有问题，甚至在某些方面高于正常人。
从定义上来说，自闭症是一种障碍，而语言障碍是发育迟缓的一种表现，两者完全不在一个层次上。
其实这是我们共同的偏见。不说话和说话晚在自闭症儿童中很常见，但普通儿童也有可能说话晚。
让孩子先看一件感兴趣的物品，然后用布盖上，让孩子去找，让他知道布下面的东西还在。
很多家长发现孩子说话晚了，或者出现语序混乱、人云亦云等问题，就很困惑。
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