一、第一次接触学生

2009年在苏州工作的时候，偶然接触到一个13岁的男孩。一开始我是准备报兼职家教的，但是听他父母的意思是要找全职家教。和学生聊过之后，我发现他有点反常，语言没有条理，说话不太有判断力，眼神有点呆滞，嘴巴总是半张着。据孩子母亲介绍，他在发现自己的自闭症后，开始在全国各地寻找。北京上海广州没少跑。他四五岁就辞职了，全职在家照顾他。最近这孩子在学校经常做出很多奇怪的行为，在学校经常被同学欺负歧视。他六年级的时候，父母决定让他退学，请了家里各科的老师来家里学习。希望找一个全职家教，安排好他的日常学习和其他时间，有空带他到处逛逛。我在大学的时候，学的是教育学和心理学。况且孩子经常和妈妈在一起，性格有点女性化，缺乏男人的刚毅和勇气。爸爸觉得我很适合。后来和孩子家长谈了几次，他决定辞掉之前的工作，做他的全职家教。

经过一周的接触，我发现孩子主要存在以下几个问题:1。刻板行为(经常不自觉的自言自语，莫名其妙的傻笑，出门总是习惯看广告念出来等等。).2.社会意识淡薄，缺乏正常的社会常识3。情绪较弱，容易失控(只会傻笑和生气，有一定的暴力倾向，仇恨父母，每次让他做自己不想做的事，都会造成情绪失控)4。身体协调性差，缺乏正常同龄孩子的兴趣(走路偶尔绊倒自己，只对地图和汽车杂志感兴趣，能背出中国各地的邮政编码和区号。) 5.自理能力差(虽然在很小的时候，父母就在有意识地培养他的自理能力，比如拖地、洗碗、穿衣、洗衣服等。)但是，很多事情都是舍不得，不小心，事情总是做得乱七八糟，比如脏衣服，脏拖地，破碗，衣服不搭配等等。每次他妈妈让他弹钢琴，感觉他就像在打仗。) 6.语言能力差(缺乏条理，单词单一，多为书面语，连一个简单的童话故事都讲不清楚)。

二。日常工作

我每天大部分时间都和学生在一起。我一周工作六天，早上八点到下午六点，陪他做早读，练琴，补课，健身，在外面玩。工作上有各种无奈，也有一些惊喜。

记得有一次一起在木渎爬山回来。因为2路公交车线路很长，我坐了大概一个小时。他突然指着矿泉水瓶大声对我说:“老师，我要尿尿。让我用这个瓶子。我年轻的时候在车上用瓶子。”当时车上人很多，很多人突然用一种惊讶的眼神看着我们。当时他们真的很想找个地缝钻进去。之后我为了这件事把他臭骂了一顿，一点一点跟他讲道理，直到他认识到自己的错误，让他写检讨。还有一次，我去了苏州新区的一家赌场。当时很多中小学生也去那里秋游。许多学生正在爬一根有点高的绳子。我也鼓励他去爬。他说试了几次都不行。我鼓励他要勇敢，坚决让他爬上去。后来他情绪失控，想打我。我抓住他的两只手，没想到他用嘴，就咬我，把我胳膊咬出血了。呵呵，这三年来这样的事情多了去了。我真想揍他几下。最后我好不容易控制住自己的情绪，一点一点和他讲道理。

基本上每三个月，我都会正式坐下来和他的父母沟通，对他身上的三至六个点进行训练和矫正。比如我去他们家前三个月，我对他的要求是:1。别人跟你说话的时候，眼睛盯着对方，注意听别人的发言(跟他说话的时候，眼睛经常会走神，想着自己的事情)；2.别人在说话的时候，不要随便打断别人，更不要卷入另一个话题(他经常中途打断别人的话，有时还会转话题。不要莫名其妙地傻笑(他经常嘴里嘟囔着什么，有时候自己也会傻笑，但是说不出自己说的话或者笑的话)。4.他不说话的时候嘴要闭着(经常时不时半张着嘴，有时还流口水)。5.他站着的时候，背要挺直，肚子不要撑起(他站着的时候，经常把头往前伸，肚子撑起，显示”。【/br/】鉴于以上六点，在和他妈妈商量后，我和他坐了很久，把要求都一一跟他解释了。首先，我想让他认识到，这些都是不好的行为，都是他的错；其次，让他知道这些问题都不算什么，只要努力就能克服和改正；最后，第一个月内，对于这六点中的任何一点，每天只发现提醒五次以内，奖励两颗星，六到十次以内奖励一颗星，十次以上不奖励，十五次以上惩罚一颗星。让他理解并同意后再实施。具体措施如下:1 .我跟他说话或者别人跟他说话的时候，一旦发现他眼神涣散或者走神，我会及时提醒他。2.跟他谈完后，时不时让他重复一遍，一旦他转移话题就及时提醒。3.一旦发现他自言自语，傻笑，及时提醒他，问问他在说什么，笑什么(后来才知道，大部分都是想到电视上的广告或者在街上看到广告的原因)，把他要说的大声说出来。不看广告，不窃窃私语傻笑。4.发现他张口就要及时提醒，让他意识到这种行为不好，要自觉克制。5.每天，他都会被要求背对着墙站十分钟。他的头和屁股不能离开墙壁。一旦发现他，会及时提醒。6.走路的时候，适当的让他沿着路边走。不要摇他的屁股，肩膀和头。一旦发现，及时提醒他。刚开始的时候，学生做的不好。基本上，他们一天要提醒每个项目超过15次。一个月后，有了一定的效果。基本上，每个项目需要提醒大约六次。三个月后，只需要每天偶尔提醒一下。三、个人观点

个人认为，虽然每个孩子年龄不同，个人严重情况不同，教育培养的方法也应该因人而异，但大致可以分为以下几个部分:
(一)、家庭部分[/br对于这个阶段的孩子，家长应该多陪陪孩子，多和孩子互动。这些孩子大多表现出注意力不集中(跟他们说话不注意听，说话不看人等等。)，行为刻板，缺乏正常人的兴趣(大多对地图，广告，数字等感兴趣。)，活在自己的世界里，对外界漠不关心(缺乏正常人的社会功能和社会常识)。
个人认为可以从以下几个方面加强训练:
1。自理:在孩子很小的时候，教他穿衣、叠被子、刷牙、洗脸、吃饭等。等他们大了，让他们知道，照顾好自己是每个人都应该做的，只要他愿意努力，他应该也能做到。一次做不到，就是一百次。一天做不到一次，就是一年。要有耐心，不要怕他犯错出丑。
2。在注意力上加强训练:很多孩子的注意力只能持续几秒钟，经常走神，表现为注意力不集中，不注意自己说的话，不能重复刚刚听到的内容。建议你多和孩子互动。等孩子大一点，你可以让他重复听过很多遍的内容，或者和他一起玩看图游戏，让他多做。等孩子大一点，你也可以和他玩连连看、找茬等游戏。
3。兴趣培养:很多孩子在不同的年龄阶段表现出狭隘、刚性的兴趣，大部分表现出对地图、广告、数字、汽车等的刚性兴趣。一张地图可以看一天甚至几天，他们对其他方面漠不关心。建议在孩子很小的时候，根据他的年龄和个人情况，开始培养他的兴趣。小的时候可以训练他唱歌跳舞，陪他多读书。当他大一点的时候，他会拉小提琴、玩滑板、踢足球和打篮球。兴趣的培养可以转移他们的注意力，从多方面帮助他们恢复。
4。智力和情商的训练:很多孩子智力相对较低，但当然也可能在某些方面智力较高。比如我以前的学生对汽车更感兴趣，他们比正常人更了解汽车。但他的口头表达能力较差，连一个很简单的句子的意思都无法表达和理解，更不用说说话技巧、察言观色等了。读书大多只知道表面意思的一部分，一个很简单的童话。看了几遍，你甚至可以机械的背出来，但是你不明白它说的是什么，更别说讲好了。自闭症儿童情商缺失也很严重。他们的世界充满了愤怒、愤怒和激动。建议在孩子小的时候，平时可以多陪他看一些动漫视频(书很枯燥抽象)，看几个情节就停下来，让他说说刚刚看到的内容。等孩子大一点，多陪他读书，让他试着说出来，从简单的事情做起，让他养成记日记的习惯等等。在情商方面，让他多了解不同的情绪表达，比如失败后的沮丧和失落，成功后的喜悦和自豪，受伤后的痛苦等。可以买情商训练和挫折教育的书籍，让他们学会坚持，勇于尝试，不轻易放弃等。培养孩子唱歌、弹琴、跳舞，也有利于提高孩子的情商。
5。身体协调训练:很多孩子表现出身体协调性差，身体素质差，动作不灵活，特别是在跳跃方面。我以前的学生走路习惯成“S”形，左右摇摆，有时会绊倒自己。建议如果个人条件允许，可以请专业的体能教练或者去训练馆训练，让孩子多走路。等孩子大一点，可以继续跑步，跳绳，踢足球，打篮球，打羽毛球，滑板，爬山等等。总之，多做运动，在运动中引导，训练，提高。
6。加强行为刻板印象的训练:很多自闭症儿童都有一些刻板印象的行为，如表情呆滞、半张嘴巴、自言自语、无意识的窃笑等。建议让他意识到这种行为是不好的或者不正常的，只要他努力，完全可以克制。通常他一旦发现，就要及时纠正。以前我的学生眼睛呆滞，呆滞，眼睛不够灵活，不能左右移动，旋转幅度不够。后来采用的训练方法是保持头部不动，在眼前放一个晃动的物体。比如让他的目光跟着你的手指，先慢慢移动，然后逐渐加快移动的速度等等。其间可以采取一些奖惩来辅助训练。
(二)社会认知
每个人最终都要走向社会，没有人能完全脱离社会。缺乏社会功能和社会常识也是自闭症儿童的重要特征。很多家长碍于面子，不愿意带他们去一些公共场所，让他们和别人交流。他们整天把他们锁在家里，甚至直接送到福利院。最后，他们拖延孩子的恢复，让他们个人认为，如果不是让他们恢复到生活自理的最终目的，很多轻度自闭症的孩子是可以恢复到和正常人差不多的水平的。只要帮助他们提高学习能力，就能获得足够的社会常识，社会功能的还原也是唤醒内心自我，让他们走出自己世界的最好方式。无论你采用什么样的高科技或者理论，脱离社会都是没有意义的。个人认为社会认知可以很容易。根据他们的年龄和自身的严重情况，在真实的社交场景或模拟场景中进行训练。要注意引导，不能急躁，要多鼓励，不能以简单的条件反射(刻板的机器行为)的成功为目标。关键是要让他们明白每一步的道理。根据我之前的经验，我举几个例子。
1。去超市之前
，学生妈妈经常带他去超市，但是大部分自己买东西都和他无关。后来每次去超市前，我都反复问他要知道我们要买什么，同一种物品。他关注的是品牌(或者家里常用什么品牌)，价格还是别的，买多少？要花多少钱？去超市之前要注意哪些方面？比如，不要大声说话，不要乱跑，不要乱扔垃圾，不知道我们需要的东西该怎么处理，等等。第一次去超市之前，我在家和他模拟了几次，甚至写下了一些大的点或者步骤，让他记住，理解，告诉我我们为什么要这么做。后来我和学生妈妈沟通后，只要不是太多的事情，我都会交给他去做。当然，我会一直陪着他，提醒他。我个人觉得一些简单的事情可以尝试让他去做，比如坐公交车给老人让座，去市场买菜等等。
2。去理发店之前
，所有学生的爸爸都带他去剪头发，大部分都剪得很平，缺乏自我意识，好像跟他没什么关系。后来我告诉他，发型对一个男生来说很重要，要根据他的脸型和喜好。去理发店后要做什么，让他告诉我，然后补充他没说的，要注意什么等等。我试着带他去理发，和理发师沟通后，拿出我的发型相册让他挑选。后来他换了发型，染成金色，吓了父亲一跳。
3。去游乐园
基本上我们每周都会去一次。我会让他告诉我先做什么，再做什么，注意什么等等。去游乐园的时候，有什么没说的我再补充。关键是要让他明白为什么要这么做，必要的话提前在家模拟练习。他每次玩20块钱，先换成游戏币，用不完再存起来。一开始他大部分时间都在玩赛车，后来我教他斗地主，扔篮球等等。他经常在玩下一个游戏项目的时候出现把东西落在之前地方的问题，有一次还丢了背包。为此，我曾严厉批评过他一次。
4。打篮球
这是最痛苦的事。光是教他原地投篮，就练了近两周。一开始因为注意力不集中等原因，一次打了两三次球就跑了。后来我叫他弯下腰，不要把球拍得太高，不要太用力，球落在脚上的地方等等。一个月后，基本上他的右手就能打中一次了。然后他练习射击。第一次去打球的时候，他把球扔到身后，但是没有用力。球投得又低又近，下午两个小时他一球未进。后来我教他的手型，姿势，出手的角度，出手的力度，球打在篮板的哪个位置等等。简而言之，他是气得不行，累得不行。半年后，情况好多了。基本上在罚球线附近向内距离十个球能投四五个，每个角度都能投，但还是不能灵活跑动运球。他们还没有学会如何在腿下和背后运球。后来我发现他的反应比以前快了，身体协调性也比以前好了很多。之后他爸爸特意在楼下给他装了个篮球架。下雨的时候我去那里玩。后来我教他踢足球，打羽毛球，五子棋等等。
5。去餐馆吃饭。
在我去他们家之前，学生家长平日里偶尔会带他出去吃饭。学生表现不好的地方是:1。他们只关心自己吃饭，不管别人，尤其是遇到自己喜欢的菜。2，不注意吃像，一口一口，满脸油腻和米粒，好像别人在抢他。3.不要在意别人听到了什么，甚至别人都在说他。只要你不叫他的名字，他就不知道自己在说什么。问他别人在说什么，他不知道。4.不讲究餐桌礼仪。针对日常礼仪，我还专门买了一本礼仪方面的书，一个一个教他，还经常现场模拟。后来，我和妈妈还制定了餐桌用餐的训练计划。一、在家吃饭要注意以下几点:1。吃饭前主动包好饭，摆好筷子。2.等长辈坐下再吃。3.吃饭的时候，食物不吃到嘴里就吃不下了。不吃碗里的，就吃不下了。你应该口吃，慢慢咀嚼。半小时内你不能离开桌子。4.吃饭的时候尽量聊他的问题或者他感兴趣的话题，尽量让他参与进来，让他时不时的给我们说说我们在聊什么。私下里我也会告诉他，在饭店吃饭要多注意自己的形象，挑出他的一些通病，列出一些注意事项，让他一个个去了解和认识。平时我们两个出去玩，我经常带他去饭店吃饭。有一次去木渎古镇，中午带他去云南八角亭吃米粉。因为他不太会用筷子，米线又长又滑，饭后一桌子都是。回来后，他妈妈发现家里有很多弹珠，让他在规定时间内用筷子从一个盒子里夹到另一个盒子里。几天后，我。去书城
我经常带他去苏州步行街书城看书买书。起初，他经常在地图区呆很长时间。后来我规定他只能看传记、童话等书籍。我故意离他很远，只要他看不到我，他就又溜进地图区。然而，这种情况逐渐得到改善。后来他买了人物传记和人文地理方面的书，渐渐把注意力从地图上转移了。
7。逛街买衣服
这是最头疼的。之前，他的衣服都是他妈妈整理的。后来和他妈妈沟通后，我建议他可以自己买几件衣服。有很多关于穿着的知识。他对这一块一无所知，只知道运动品牌阿迪和耐克。有一次，我和他妈妈一起去给他买衣服，问他想要什么颜色什么款式，他什么都不知道。他妈一问这件衣服好不好，就说好，又问那件，甚至还指着那位女士的衣服让他说好。回来后，我跟他说了很多。首先要做到衣着整洁，其次要大方得体，第三要漂亮。根据自己的爱好穿衣打扮。在不同的场合，要穿不同的衣服等等，比如打篮球，穿运动服，篮球鞋；上学要穿校服之类的。买衣服的时候先考虑品牌(先考虑去什么品牌的店)，价格(预计多少)，然后是款式和颜色。有时候，你得去试衣间试穿，然后照照镜子。为此，他还在网上找了不同人的衣服图片，请他点评。后来，他还加固了这只鞋。有一次他去耐克的店里，看中了科比8代的一款新鞋，很兴奋的买回家。
8。去我家做饭
他妈以前在家让他洗碗，很少让他主动洗菜切菜做饭。而且他妈老是说他，他放不下。所以我经常带他去我家做饭。先问他想吃什么菜，然后根据我们打算做的几个菜去菜场买菜。比如早上打算做三道菜:西红柿炒鸡蛋，酸辣土豆丝，青椒丝。我会问他我们先准备什么，我们两个需要买多少。买菜时，先检查菜品是否新鲜，再询问价格，选好菜后请老板称重，然后付款。如果没有零钱，就给老板找钱，以此类推。我补充一下我漏掉的。这三道菜需要西红柿，鸡蛋，土豆，青椒，猪肉。平时我会试着这样做一两次，让他在我旁边学。有时候，我会写一些字，和他一起练习。那就让他自己做，我跟着做。
回到家，我会教他洗菜、拿刀姿势、切菜(为此他割了两次手)、削土豆、炒菜(刚开始他怕油洒出来烫着自己，总是躲得远远的)。饭后擦桌子，洗碗。我记得前三个月基本上做一顿饭要两三个小时。后来，他渐渐熟练了。他做得最好的是西红柿炒鸡蛋，味道还可以。个人认为家长在这方面要有耐心。不要急着骂他，要鼓励他去做。多试几次真的不行。可以先写下来，让他记住步骤和重点。经过不断的训练和学习，他们一定会变得更好。


(3)个人部分

个人方面涉及到他内心的成熟和成长，也是最容易被忽略的地方。其实我个人觉得只是个人方面才是最重要的方面。只要能让他们意识到自己的处境，唤醒自己内心的驱动力，让他们想做出改变，积极配合对方，培训效果就会更明显。这比我们强迫他去做，他不情愿，不愿意，也不会去想，总结，只是做出死板的，机械的行为的训练效果要好得多。我个人觉得还是要不厌其烦的去和他们沟通，让他们真正理解，时刻明确他们的进步和存在的问题。不要光说好，你知道，但是你内心什么都不知道(我的学生经常这样，所以他们什么时候说好就什么时候说好。我知道，但他不能告诉我他知道什么)。通常我个人主要从以下几个方面做这一块的训练。
1。情绪控制

很多自闭症儿童的情绪控制能力都不是很好，他们的世界里只有愤怒、愤怒和激动。另外，他们的父母总是批评他们，一味的要求他们，却不去引导他们。导致他们的情绪往往非常压抑，缺乏正确的方式来表达自己的压抑和愤怒。他们或多或少有暴力倾向，甚至自虐。

我以前的学生，他妈妈让他每天下午和晚上拉一个小时的小提琴(他妈妈在他很小的时候就请了专业的小提琴老师在家里教他，坚持到现在非常困难)。每次他拉小提琴，就像一场战争。当他弹错的时候，他妈妈会让他再弹一遍。有时候，他难免会失去耐心，大声说话，骂他几句。他如果生活对他要求严格一点，他或多或少会失去对自己情绪的控制。例如，他每天只允许玩半小时电脑。当他关机时，他会讲一个糟糕的故事，当他被告知重复时，当他的父亲责骂他时，等等。后来我发现，随着他年龄的增长，这种倾向有了严重的趋势。这件事我和他父母沟通过几次，建议他们以和平的方式，以生活中朋友的身份和他们沟通。要控制好自己的情绪，不要轻易责骂、指责、殴打他，等等。平日里，一旦发现他不耐烦或者情绪失控，我会让他坐下来冷静，我自己也会冷静。我会慢慢跟他说，让他明白父母为什么要问他，为什么打他骂他，或者我为什么要他这么做等等。总之我跟他说了很多道理，我感觉我要变成没学生了。比如我们每个人都需要控制自己的情绪，但是他的情绪自控能力不是很好。他需要加强锻炼，不能动不动就发火。他被告知，当他感觉自己的情绪失控时，他可以走开去洗脸，或者坐下来让自己平静下来，听听音乐，或者在日记中写下他生气的事情。(每次他情绪失控的时候，我都会让他晚上把它写成当天的日记，深刻的反应。心情不好的时候也可以打打球发泄一下情绪等等。为此我还特意买了一本关于情绪控制的书。我个人认为，首先家长要控制好自己的情绪，不要总是批评、打骂，要用平和的语气和孩子沟通。其次，我们应该教他们如何正确表达自己的情绪。最后，多关注孩子的内心世界，让孩子学会控制自己的情绪。
2。持续的学习和培训。

由于缺乏学习兴趣，语言理解能力差，缺乏社会经验和形成知识体系的能力，很多自闭症儿童的记忆都是机械的，更谈不上总结。所以，引导他们不断学习，引导他们学会总结成功的经验和失败的教训，帮助他们构建知识体系，让他们学以致用，这是非常重要的。我个人认为，学习能力的提高，知识和经验的积累，有助于他们更好地认识自己，激发他们改变的内在动力，适应社会生活。我通常采取以下措施:
1。让他们养成读书的习惯。我每天让学生读两个童话，然后用他们自己的语言讲(很多都是平日写的)。我认为读书的习惯可以帮助他们积累知识，他们之前缺乏的社会常识也可以从书中获得，同时也可以培养他们的语言表达能力。
2。培养他们记日记的习惯。每次出去玩，每次他情绪失控，每次我看完一个故事，我都会让他以日记的形式写下来。尤其是在他情绪失控，每次犯错的时候，都会被要求反省。我个人认为写日记的习惯可以提高他们的思考和写作能力，唤起他们反思和总结的意识，也可以作为一种表达情绪(尤其是愤怒)的方式。
3。培养他观察生活的能力。每次出门，我都会让他观察身边的人和事，不断提醒他，让他提意见，转移他对广告、电话号码等的注意力。比如看到有人闯红灯，乱扔垃圾，你会问他有没有注意到，对这种行为有什么看法。并且把你出去观察社会生活的次数作为加分星，把你每次看广告的次数作为扣分星。对于好的方面，让他多模仿，多积累，比如看别人的投篮姿势，看他们是怎么挑选新鲜蔬菜的，这样就可以在社交生活中学习了。总之，我们应该更加关注我们的孩子。家长要养成记录孩子每天发生的事情的习惯，孩子目前存在哪些问题，哪些问题有所改善，哪些问题有所恶化，最近又出现了哪些新的问题等等。我相信只要用心去做，孩子的病情一定会好转的。希望天下所有的自闭症孩子都不孤独！