森喜朗奶奶:森喜朗被形容为“天才”“学位好”不是我想传达的意思。 <儿童自闭症治疗>
画的时候，森友停留在模仿阶段，做不到原创。他的作品大部分是老师画的，他画一个。在网上上艺校的时候，老师讲一张图要上两三节课。森友要把老师的课倒带反复读，两三遍的时间完成同样的工作。
奶奶为了培养森友的合作能力做了很多努力。美术课和音乐课，不是带森友去教室走，而是不在他身边。而是站在窗外，听他和老师交流。他内心是怎么发脾气的？下节课之前，她提前调整了森友的情绪。
有些家长并不完全赞同奶奶的想法:“总是为别人着想，难道你不想想我们也在承受愤怒吗？”但是奶奶一直坚持换位思考——不要因为我们的孩子特别就特别。
“很多人说，奶奶，你的脸怎么这么大？为什么森友能在关键时刻遇到贵人？校长说我得到了更多的帮助。我只是尊重我孩子的生命。接受他和别人不一样，但是他以什么方式生活，他必须改变自己的想法。他影响不了别人。”奶奶强调，学校师生对她的尊重，来自于他陪森友上学时的不良行为消失。
冒着疫情的危险，从广州到北方，奶奶有两个目的。先是受邀参加央视三套的一档综艺节目，通过向外界讲述森友的成长经历，给予一些倡导；二是利用ALSO平台向父母倾诉心声；澄清一些误解；希望通过森友的成长案例，对其他家长有所帮助。
外人不知道，但森友的奶奶很清楚，比起一份浪漫的事业，森友需要的是生活的技能。
森喜朗奶奶其实习惯在镜头前和公众面前讲述森喜朗的故事，但这次来北京上节目，她犹豫了好几天。
“接纳不是刻意改变他，也不是认命平躺，而是从心底里认可这个孩子，在他需要的地方为他以后的发展提供教育和支持。”森奶奶说，接纳是父母的第一步。
“你不能这样说老师。你说的理解是什么意思？让孩子在课堂上跑来跑去，也就是你懂了吗？我首先想到的是森友对别人有没有影响；那么，在这样的环境下，我需要给他什么支持呢？”奶奶说。
你还在装睡吗？在机构里，对比自己的孩子，学历好一点的；在学校，与普通孩子相比；经常说“笨，学不了那么多遍”。
“这就是我们不去高中或大学的原因。没有意义。”森奶奶强调，他培养森的爱好不是为了就业，而是为了闲暇时间有事做，保持心情稳定。
面对孩子的入学问题，你有没有这样的感受:“我们老师很年轻，不了解特殊儿童。”还是总担心孩子在学校受委屈，老师对我家孩子特别关照？
“画画和弹琴没能成为森友的事业，我也没有进一步让他学习钢琴调律，因为我很清楚，他不可能成为画家，也不可能成为钢琴家。”奶奶很清醒地说，“他耳朵很好，会调琴，但他的弱点是不会和人交流，不会把琴的问题给客户解释清楚，做事前后沟通不到位。”
好在旁边有奶奶“镇”着，在她的安慰下，没有出现更大的感情问题。
“现在很多家长还隐瞒孩子有自闭症的事实，不给你看诊断书，说不能给孩子贴标签。拿残疾给学校看诊断明是贴标签？在我看来，真正的标签是:他有自闭症，他什么都不会，他怎么影响别人……”森奶奶说。
奶奶不是想消除一切有问题的行为，而是忽略那些不影响社会的行为，想尽一切办法去改变。
被聘为广州市番禺工商职业技术学校(森友职校就读的学校)第五届家委会执行顾问。被聘为南奥实验学校(森友小学、初中)第十二届校级家委会特聘教育顾问。
“那我不管，我常说我们没有脸，脸在口袋里。那些让人心酸的话，也要敲出来吞到肚子里去。不要把这些情绪都发泄在孩子身上。父母自己放下包袱，不绝望，孩子也不会绝望。”奶奶说。
森8岁的时候，很多以前学过的能力都用不上了。他不让别人碰他，不能一个人吃饭，提到膝盖也不能穿裤子。当时奶奶就有了和森友一起离世的想法。
奶奶的一个教育经验是——别急:别急，他什么都要第一时间学。别担心，在他没有能力的时候，给他太多压力，而是让他慢慢发展。
“有计算机能力、社交能力、语言能力比他强很多倍的人，但就是出不去，因为他们不会合作，听不到指令。”森奶奶道出了重点。
友本演唱了《隐形的翅膀》。娜娜逗他，把鸡排晚餐的图片给森友看。
据森友的奶奶说:“他重在轻子，轻在重子。他的社交、语言、思维都不太好，但动手能力还可以。他从小就被训练。”
后来她带着森友爬山，爬了一步，森友退了一步，更多的人在看。他会突然当众大声哭闹，很多人会像猴子一样看热闹。
这才是真正的森友。他从二年级下学期开始学习跟不上，开始选择下地，其他时间被奶奶带走学习音乐和美术；初中的时候，老师基本上改不了作业。爷爷奶奶会给他一个“答案”。森友会抄一遍，把试卷填好，但是大部分都不对。
小时候是森友和外婆的朋友。那时候我奶奶一头黑发，现在头发花白了，但人更有精神了。
“情绪化不一定是自闭症。自闭症儿童不一定都有情绪，但也可能和他们的生活环境有关。比如你给孩子过高的期望，或者发现问题不去解决，任其发展。”森奶奶分析，“大人和小孩相处，语气要平和。再生气，憋不住了，就去喝凉水，干别的。管理好自己的情绪是第一位的。”
很多家长做不到这一点。有些家长一厢情愿，以为这样就行了，就按照自己的想法去做，而不管孩子的实际能力在短时间内能做到什么，不能达到什么。
在奶奶看来，很多血统父母通过媒体宣传认识的森友和她一手带大的森友是有偏差的。
还有一个很容易影响家长情绪的现实，不利于孩子恢复——世人异样的眼光和评论。
由于他的低调，圈内人对森友的工作单位以及他的老板为什么愿意聘用他有很多疑惑。这个机会很难得，娜娜也向我们透露了她招森友的原因。有意让孩子就业的家长们不妨听一听。
她把血统父母的梦想比作彩虹桥。孩子要过这座桥，必须前面拉，后面推。拉他的人是学校和社会，推他的人一定是家长。
当时跟在我后面的奶奶听到这句话，心里酸酸的却没有发作。她只问森友的同学“你愿意和他一起玩吗？”那个同学说:“是啊。”
但这并不妨碍森友成为一个帅气稳重的男生。和他在一起过的人都觉得温暖，不会想到“可怜”、“痛苦”、“悲惨”这些词。
森喜朗来北京录制节目时，娜娜抓拍到了这一幕。整个录制过程很顺利，森友和奶奶得以比原计划提前一天回到广州。
在这次谈话中，森友的奶奶和娜娜知道了一切。作为“倾听者”，森友在一旁画了一列火车，偶尔插话否认自己做过的糗事——“不是我，我没事，是谁？”“我最近没去过”...从见面到分开6个多小时，他一直情绪稳定，让人感觉很舒服很温暖。
你永远不能叫醒一个装睡的人。如果你不接受孩子有自闭症的事实，你就看不到由此带来的障碍和差异，就像一个人决心装睡一样。不管他怎么喊，都像做梦一样醒不过来。
“我担心森友被描绘成一个有天赋的自闭症人物，会弹吉他，会画画。这是对大众和家长的误导，很容易让外界认为自闭症是天才。有些没接触过森友的家长认为他有很好的能力变成这样，而忽略了大人背后的付出。”森友奶奶说，“森友还是需要社会和家庭的支持。”
这两所学校是森友求学期间遇到的“贵人”，充分体现了“有教无类”的教育理念。奶奶一直很感激学校的校长和老师。没有报道的时候，她充分发挥余热，帮助学校做一些力所能及的事情。
森可以画画，和郎朗一起弹钢琴，和张韶涵一起唱歌。有热心人热情地向森喜朗奶奶建议森喜朗吃这碗艺术，他有才华。
据森友奶奶说，前一天，他们去演播室走上台。现场几组嘉宾有点乱，唱得像“喊山”。导演拿着话筒不停地发出各种指令，让森友在沙发上焦虑不安，坐立不安。他起身说要上厕所，眼神飘来飘去，让主任有点紧张。
今年7月，森友顺利从广州番禺工商职业技术学校毕业。一家服装公司的老板娜娜主动联系森友的奶奶，提出可以为森友提供实习就业。现在，森友已经成为娜娜公司的正式员工，有合同，五险一金。
在初冬下大雪之前，森友的奶奶带着森友去了北京，森友公司的老板娜娜陪着她。
在她看来，森友并不是谱系群体中的“例外”或“奇迹”。发生在他身上的事，是大多数血统家庭都遇到过的:在别人做过的机构里做康复治疗；被很多普通小学拒之门外；他终于进了学校后，在课堂上大喊大叫，甚至攻击同学。森家也经历了从迷茫、无望到自学、陪读的过程。即使在工作之后，森友也犯过一些错误。至今他还在成长学习，离不开别人的支持...
森友奶奶已经72岁了。这次出门，无论走到哪里，手机上的旅行码和防疫报告都让她有些不安。她要一路照顾森友的生活和情绪，难免力不从心。于是，老板娜娜“退化”成了贴心的管家，总是从旁照顾，让老老少少都很安心。
弹钢琴的时候，森友可以按照老师弹一两遍，乐谱不用教也能弹出来。但他并不理解作品所表达的感情，也不熟悉乐理。说到音色，老师们会用“晴天”、“阴天”、“滴水声”这样的词来形容。
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