当孩子走进康复机构的时候，我的心仿佛掉进了冰室。 <轻度自闭症>
亚洲的一位培训老师解决了我的疑惑:家长作为孩子的家长，可能有时候会急于上进或者忍不住心软，会忽略自己喜欢的点，纵容自己的坏习惯。就像丫丫踮脚一样，我们不仅要教孩子学习身体部位，还要给他们做一些拉伸运动，然后用援军引导他们。
起初，我担心各种各样的事情，担心亚洲和各个方向的亚洲。当然我现在也会担心，但是我觉得很平静，很淡定。都说老师，家长，老师，是彼此不可替代的。家长不一定要把小班搬到家里，可以通过一些日常活动来教孩子。老师说要多看看亚洲和亚洲的长处，不要盯着弱点。于是我把家里的小书桌拆了，每天都在教丫丫，看着丫丫螺旋式的进步，看着他即使在哭也在学，看着他学会了照顾自己，看着他脸上的笑容越来越明显……
但是很明显，我释怀的太早了，因为丫丫的行为又出现了反复——在客厅尿尿，推孩子，把东西都扔了，晚上哭的特别厉害。
我反而冷静了下来。老师和书告诉了我一件事:孩子的行为很容易重复，自闭症孩子也一样。
有时候我受不了丫丫的哭闹，就被老师劝去外面凉亭呆着。直到有一天，我发现丫丫哭的时间变短了。一开始能哭半个小时，这次只哭了五六分钟。
丫丫是从北京六院检查出来的。那天有几个家长带着他们的孩子在门口等着。我可以在那些父母的脸上看到自己——质疑、不相信、焦虑、痛苦...
我轻手轻脚地走到教室窗口，惊讶地发现丫丫在挥舞着手脚，开心地摇着球。他以前对球这种东西不感兴趣，这次怎么开始玩的开心了？
为什么我的孩子会遭受这些厄运？他的眼睛又大又漂亮，笑起来像个小王子。他本可以和其他小朋友一起去幼儿园手拉手玩，却被困在这个地方被老师一个一个教。
之前在网上看了很多，也有很多不同的看法，有些说是，但还是有很多反思。如果你去了，你的孩子会变得迟钝。
其实和老师交流的过程，一方面是如何带来亚洲和亚洲知识的增长，另一方面是我心情的变化。
边肖在丫丫妈妈的眼里看到了一丝自嘲和放松。她忍不住翻箱倒柜，翻出一些减压工具，和丫丫的妈妈一起玩。
我说好，然后就开始疯狂看书。丫丫在教室里训练，我在外面的椅子上啃着自闭症治疗书籍。
丫的爸爸冲着我喊。
“我从没想过我的孩子会得自闭症”——雅雅妈妈说这话的时候，目光还停留在透过窗户在教室里玩耍的儿子身上。
我讨厌这种命运，但又不得不接受。虽然还是会被人说没耐心，但我还是许下这样的愿望:希望我家丫丫越来越进步，希望他现在和将来都幸福！
老师先安抚了我的情绪，同时给我一一分析了亚亚的情况和对策。
在你来我往的轻松交谈中，丫丫的妈妈终于说起了那段不容易的往事。
说起来容易，但我知道这需要很大的耐心。感谢老师，终于让我对丫丫来学校训练放心了。
选来选去，最后选了一个。
但是我老公不这么认为。他说我必须从头学起。一个人带孩子很累，而丫丫是个特别的东西。
我心里倾向于不去:现在那些名校幼儿园都不靠谱，更别说广受关注的康复机构了。虽然丫丫快三岁了，但还是不会说话。如果她内心受伤了怎么办？被老师拒绝了怎么办？更何况医生和各种资料都说自闭症是治不好的。如果我想干预，我可以自己来！
穿着帅气时尚的丫丫，大眼睛，天真无邪的脸上挂着大大的笑容，只因为老师给他捏了一只蓝色橡皮泥的兔子。
一些明智的丈夫阻止了我冲进去。我看着丫丫哭，他挥着小手表示拒绝。我的心冷得像掉进了冰室。
当丫丫被送进教室后，我开始和老师沟通孩子目前的问题。
父母总是满怀期待地迎接新生命的到来。从孩子出生的那一刻起，我们就对他和未来抱有美好的希望。但是有一天这种美好被打乱了，父母该怎么办……
那天我脑子里有无数个负面的想法，甚至和老公商量还是自己回去带。老公看着哭不出来的丫丫，心疼。他让步了一步:再待一个月，别的孩子上幼儿园就哭了。如果一个月后丫丫还是这么抗拒老师，我们就自己带他去。
雅很怕陌生人，我看他明显对别人的触碰有抵触情绪。进房间不到五分钟，他就开始哭了。
我可以-我反驳了他。什么累？只要丫丫能更好…更好，我有什么学不到的？
雅雅的妈妈轻轻松了一口气，跟着边肖来到家长休息区，拿起放在桌子上的“发泄面团”玩了很久，然后抬头笑着说:“没办法。我妈也需要给它减压。”
看到儿子的笑容，丫丫的妈妈弯下了布满细小皱纹的眼睛。
被医生确诊后，我和老公只有一个感觉——天要塌了。
我怔了半天，“耽误孩子”这句话在耳边反复回荡。
5月9日7点22分，我带着丫丫去学校门口给他登记。他被一个三十多岁的女老师领进教室，我只能隔着玻璃窗看着他。
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