天宝·葛兰汀建议探索自闭症儿童的技能
天宝·葛兰汀说，她在高中因向一名学生扔书而被停学。她说她很难控制自己的感情，经常躲起来逃避恐惧。
3岁被诊断为自闭症的天宝·葛兰汀(Tianbao Grandin)在周三谈到了自己的自闭症经历、取得的成就以及对养育自闭症儿童的看法。天宝·葛兰汀曾入选《时代》杂志2010年100位最具影响力人物，也是HBO电影《天宝·葛兰汀》中主角的原型。
天宝·葛兰汀在拥挤的礼堂里讨论了不同类型的自闭症。许多人不得不坐在地板上听。她谈到了自闭症的症状和具体的治疗方法，谈到了自闭症患者的视觉、认知、听觉、感觉等问题。
“自闭症可以有许多不同的形式，”她说。“我们必须开始发展这些孩子的优势。如果一个孩子喜欢火车，他们可以用火车来教他们英语、艺术和物理。用自己的兴趣和动机来激励他们学习。”
天宝葛兰汀说，自闭症患者往往非常注重细节，他们通过具体的例子来了解周围的一切。
“一开始，几乎都是通过记忆，但随着他们学到的东西越来越多，他们就更容易把学到的东西联系起来并进行分类，”她说。“然后你就能分辨出哪些是猫，哪些是狗。我的概念就是这样产生的。”
天宝葛兰汀还强调了工作经验的重要性。当她13岁时，她在一家裁缝店工作。13岁时，她照顾了9匹马。她强调了自闭症学生了解自己优势的重要性，而不是关注他们的弱点。
“有太多聪明的孩子大学毕业后没有获得工作经验，”她说。“对他们来说，建立人际网络和获得生活技能非常重要。发现你的技能，而不是你自己。”
天宝葛兰汀说，她已经使用抗抑郁药物30年了。她还谈到了使用其他方法，而不是使用大剂量的药物来治疗年轻自闭症患者的症状。
“我使用低剂量的抗抑郁药，但这是个秘密，”她说。“有时，虽然需要大剂量的药物，但永远不要用它们来减轻5岁儿童的多动症。”
天宝葛兰汀建议人们尝试一些简单的替代品，比如少吃糖、omega-3、氨基酸、无麸质食物和大量运动等。

基因研究中有一种说法，自闭症男孩比女孩多
多伦多研究人员发现了一条基因线索，有助于解释为什么男孩患自闭症的比率是女孩的4倍。
研究人员在X染色体上发现了一个基因错误，这似乎在自闭症谱系障碍(ASD)中发挥了作用。ASD会影响交流和社会互动。【/br/】ASD患者往往有智力障碍，有时，非常严重的患者会说不出话。据估计，280个女孩中有一个患有自闭症，但是70个男孩中有一个患有自闭症。资深科学家、多伦多病童医院应用基因组学中心主任斯蒂芬·舍雷尔说，经过多年对自闭症受性别影响这一事实的好奇，现在有迹象可以解释为什么会出现这种情况。
他和他在多伦多成瘾和精神健康中心工作的同事约翰·文森特发现，在他们的大量研究中，1%患有自闭症的男孩在X染色体上有一个名为PTCHD1的基因突变。在数千名接受测试的无自闭症男孩中没有发现类似的突变。同样突变的姐妹也不受影响。
他们解释说，由于基因突变，男孩患自闭症的风险很高，因为他们从母亲那里继承了一条X染色体，从父亲那里继承了一条Y染色体。如果一个男孩的X染色体缺少PTCH1基因或附近的其他DNA序列，他们就没有备份的X染色体。有突变的女孩总是携带第二条X染色体，这使她们免于患自闭症。但是，自闭症可能出现在家庭中男孩的后代身上。
文森特博士解释说，科学家认为大多数ASD患者是由一系列突变和环境因素引起的，但也有少数可能是由单个突变引起的。
到明年1月，这个研究小组希望有一种诊断测试，让残疾男孩知道他们是否有这种基因突变。如果是这样，他的弟弟们可能要在很小的时候接受考验。这将指导临床医生进行早期干预和早期治疗。早期治疗会有效得多。

如何给自闭症儿童读书？
对于明星来说，给他们读书讲故事应该越早越好，因为读书讲故事是能引起他们兴趣的事情。他们可以通过图片更好地理解文字，提高认知能力、接受语言能力和表达语言能力，发展想象力和思维能力。有一天，他们将能够独立阅读和讲故事。

结合自己的经验，和大家探讨一下如何和孩子一起阅读和讲故事。
1。当你开始和孩子一起阅读、讲故事时，最好选择内容简单、画面有趣的小故事。根据孩子的理解水平，根据书上的内容，你可以告诉他们，甚至自己做一些改变来吸引孩子的注意力。
2。给孩子读书讲故事，与其说是读给他听，不如说是为他表演。换句话说，阅读不仅需要图文，还需要声音和情感，这样才能把书中不同的人物形象表现得淋漓尽致。
3。读书讲故事也是一种交流互动的方式，需要你和孩子之间大量的问答。你可以问孩子关于这本书的任何问题(5W，中心内容等。)
4。猜那本书。可以先指着书中的图片问孩子，猜猜书中的人物在想什么，激发他们的好奇心。然后继续读下去，看看你的想法能否在故事中得到验。
5。阅读和讲故事不是空中楼阁，更是一种经验和情感的分享。可以和你或你的孩子分享相同或相似经历的回忆，一起经历自己的故事和感受。
6。多选择与日常生活和社会场景高度相关的书籍，少选择纯知识性的书籍。

英国学者称也许性别差异导致自闭症
到18个月大的时候，大多数幼儿已经学会了用手指着东西，跟随他人的目光，或者玩假装游戏。
那些达不到这三个关键指标的孩子很可能患有自闭症和阿斯伯格综合症——在自闭症谱系中，男孩远远多于女孩。
英国心理学家西蒙·巴伦-科恩(Simon Baron-Cohen)表示，性别可能与自闭症有很大关系。
在剑桥大学自闭症研究中心工作了20多年的自闭症谱系障碍负责人表示，新的研究将产前大脑激素的性别差异与自闭症的特征联系起来。
根据Baron-Cohen的说法，自闭症是“极端男性大脑”的一个例子。这不是一种病，而是一种不同的精神方式，一种“我们需要更多多样性”的变异。
根据他的理论，女性大脑主要为同情提供支持，男性大脑为理解和建立系统化提供支持。他把这种同情和系统化的理论称为E-S大脑理论。
巴伦-科恩说，“事实上，同情心和系统化之间的这些典型的性别差异是我联系这方面的原因。我们可以认为自闭症男性的大脑在同情心上低于平均水平，但在系统化上要么完美，要么高于平均水平。”
周二，他将在加拿大蒙特利尔麦吉尔大学自闭症会议上发表主题演讲。
他说，为了支持“极端男性大脑”的理论，并表明自然性别差异植根于生物根源，剑桥的Baron-Cohen研究团队研究了500名儿童的激素和行为，尽管样本仍然太小，无法得出任何关于自闭症的结论。
该团队正在研究羊水中的睾丸激素水平，以了解有多少男性婴儿的激素暴露在子宫内部，然后跟踪出生后的语言发展和眼神交流。现在这些孩子已经8岁了。
Baron-Cohen说，“我们发现婴儿的胎儿睾丸激素越高，他们在第一个生日之前的眼神交流越少，在第二个生日之前的语言发展越慢。”
荷尔蒙并不是整个拼图中唯一的一块。遗传也起着巨大的作用。
“几乎每个月都有新的研究报告显示，一些新的基因被发现与自闭症有关，”巴伦-科恩说。"但是我们知道基因不是唯一的原因."
他补充说，在同卵双胞胎的情况下，虽然其中一个有自闭症，但另一个只有60%的机会得自闭症。剩下的应该是环境因素。【/br/】Baron-Cohen最后说，虽然自闭症谱系障碍可以看做是对人类的一种微妙改变，但受影响的人可能只是表现出一种非典型的发展模式，但这种残疾不应该被忽视。

父母在自闭症治疗中起关键作用
根据芝加哥儿童诊所公布的最新研究，之前的调查结果显示，父母在儿童自闭症的治疗中可以起到关键作用。
专门为自闭症儿童提供服务的芝加哥儿童诊所(Chicago Children's Clinic)于5月21日在费城自闭症研究(IMFAR)自闭症国际会议上展示了其研究成果。
这项研究表明，当父母接受25小时的核心反应疗法培训时，他们可以学到帮助自闭症儿童显著改善口腔和社会功能的关键技能。
核心反应治疗训练是一种基于广泛研究和据的自闭症谱系障碍行为治疗方法。这种方法是30年前在加州圣巴巴拉大学(UCSB)的薛格尔自闭症中心创立的。
“这项研究实了我们在临床中看到的情况，因为我们自2007年以来一直提供核心反应治疗培训服务”，芝加哥儿童诊所执行主任Robert Daniels博士说。"父母可以被训练成为自己孩子最好的医生。"

我五岁的孩子不会说话...他会永远不说话吗？
这是一个让四分之一自闭症儿童家长担忧的问题。研究告诉我们，5岁会说话的孩子会有更好的成绩。但是这个意味深长的年龄标志意味着什么呢？
早期干预的非凡成就之一就是大大减少了不会说话的儿童数量。尽管如此，还是有很多发育迟缓的孩子，语言发育很晚。我们都想知道什么能帮助这些孩子。
对语言障碍儿童的研究是2009年自闭症十大科学成果之一(pickett，Pula，O'Grady and Gordon，2009)。研究人员发现，64个研究项目涉及167名在5岁后学会说话的儿童。已经注意到几个重要的观察结果。首先，研究发现，虽然大多数孩子是在5岁到7岁之间学会说话的，但有些孩子实际上第一次学会说话是在13岁的时候！大多数孩子都是先学会用简单的词，但也有人会直接说句子。此外，他们报告的数字可能低估了实际病例，因为研究人员经常排除不会说话的儿童，或者低估了说话很晚的儿童的数量。当然，5岁以后可能很难学会说话，但显然不是不可能。
什么样的干预可以帮助孩子说话？好看有几种方法。干预和使用辅助和替代通信手段似乎是有效的。AAC的方法(例子包括图片交流系统、手语和语音发音设备)似乎并没有抑制语言的发展(Shi Laussel和Winter，2008)。虽然许多孩子使用AAC，但这并没有使他们依赖它而不是使用口语交流。因此，需要更频繁地使用和进一步研究AAC的干预方法。
应用行为分析(ABA)是训练自闭症儿童最常用的方法。然而，强化训练的结果并不总是能提高口语。一个有希望的方法是将行为干预与集中发展相结合。共同关心的& # 39；方法——交流包括关注人和要交流的对象或事件，用非语言的手势进行交流，这对还没有学会说话的孩子非常有效。接受这种混合干预的学龄前儿童比接受传统应用行为分析干预(ABA)的儿童在语言方面取得了很大的进步(Kashali et al .，2008)。然而，目前还不清楚类似的干预对年龄较大的儿童是否有同样显著的影响。在加州大学洛杉矶分校，我们已经开始测试这种共同关心行为的混合干预方法对五岁以上的孩子是否同样有效。
因此，好消息是，儿童的语言即使在5岁以后仍能发展进步。我们更重视相关研究！

研究发现:游戏能提高自闭症儿童的社交能力
一项研究发现，每周参加团体游戏的自闭症儿童，其发展和社交能力都有很大提高。这一发现支持自闭症儿童融入主流教育。
这项由联邦政府资助的研究是由澳大利亚国家巅峰身体游戏集团进行的。它表明，参与小组游戏的80%的自闭症儿童在社交技能方面取得了进步。研究还发现，缺乏游戏会加剧自闭症儿童的社会孤立，阻止他们融入主流学校。
澳大利亚玩耍集团首席执行官卡伦·梅朗杰(Karen Merange)表示，玩耍集团为自闭症儿童提供了一个友好的环境，在这里自闭症儿童被指导如何与他人相处，为上学做准备。
家庭部长珍妮·麦克林(Jenny McLean)表示，澳大利亚每160名儿童中就有一名患有自闭症谱系障碍。
新州议会的调查发现，新确诊的自闭症儿童比过去6年增加了165%，引发了一场关于自闭症儿童是否应该被安置在主流学校的辩论。
根据新州政府提交的调查，在33000名被诊断患有自闭症的学生中，虽然几乎有一半被安置在主流学校，但他们并没有获得足够的支持。
中国教育部部长Verity Firth的女发言人表示，今年有创纪录的预算来满足自闭症学生的需求。她说，“我们提供了1400多名专业教师来支持有学习困难的学生，包括自闭症学生”。

自闭症儿童的育儿策略
小芳三岁时被诊断为中度自闭症。9月份入学后，由于融合教育的分配，他的口语能力在普通班逐渐提高，交流以简单句为主。缺乏社会交往能力，与同伴关系差；身体触觉防御明显太强，会和同学推推搡搡，很少和别人有眼神交流；上课的时候会莫名其妙的发脾气，会起身走来走去破坏课堂秩序；出现过敲头自伤的行为，给导师教学造成困扰。
作者是一位在本县巡回的功能治疗师。教官了解到小方的实际情况后，提出小方有触觉防御和情绪问题干扰他的行为，可以尝试用“三明治”的游戏来困住小方。中间垫一下，不要太久，反复练习，降低小方身体的敏感度。同时请老师向家长传达，如有必要，可以在家里使用治疗刷。对于小芳身体的敏感部位，如胸、腹、背、脸、头皮、四肢内侧，效果同样显著。
另一方面，在小方的桌子上放一个红色贴纸和一个蓝色贴纸。红色表示不开心，蓝色表示心情好。每当小方有情绪问题或者哭闹的时候，就找老师安抚，然后试着问小方“是蓝色的还是红色的？”如果是红色的意思，请她休息一下，或者请助理带她逛逛校园，然后落座；如果是蓝色的意思，要求小芳安静，或者暂时不回应她，让她学会调节情绪。
试了三个月，老师的反馈是:小芳的触觉防御有所下降，在课堂上可以更好的掌握自己的情绪，同时也改善了一些不恰当的行为。最重要的是，其他孩子不再完全排斥小方，现在可以一起玩，有更好的融合。

奥巴马提出解决自闭症的医疗预算
美国总统奥巴马今天提出了2012年预算，将增加10亿美元的医疗和科研经费，其中包括一项加快实验和制药的重大新计划。
这个增加美国国立卫生研究院预算的项目，在3.7万亿美元的总预算中相当突出。该预算计划在2012年削减900亿美元支出，在10年内总共削减1.1万亿美元。
通过预算可能不容易。共和党议员一直在准备削减世界上最大的公共研究中心的10亿美元资金，作为他们认为有必要削减其他科学和研究资金的一部分。仅今年一年，美国人就面临1.65万亿美元的赤字。
美国公立医疗中心的负责人都知道，预算在国会将面临强大阻力。
美国卫生部长凯瑟琳·西贝利厄斯说:“未来，新领域希望开发针对各种疾病的革命性治疗方法和药物，包括老年痴呆症、癌症和自闭症。”
“我们的预算允许世界顶尖科学家继续在探索方面取得突破，这样美国就能继续在生物医学研究方面保持领先。”
Sebirius表示，尽管NIH的预算增加了3.4%，但其他政府部门的预算被削减，使得整体预算相对“略低于2010年”的标准。
她对记者说:“我们必须想办法让现有的资源不仅完成以前的任务，还要完成过去几年交给我们的新任务。”
奥巴马提出的预算还将把国家科学基金会的年度预算增加13%，从69亿美元增加到78亿美元，但将疾病控制中心(CDC)的预算削减8.8%，至58亿美元。


早期干预改善自闭症症状
根据发表在《儿童心理学和精神病学杂志》上的研究，一项为期6个月的专注于社交发展的干预计划可以改善小至2岁的自闭症儿童的核心症状。
巴尔的摩肯尼迪克里格研究所(Kennedy Krieger Institute)和自闭症及相关疾病中心REACH研究项目主任丽贝卡·兰达(Rebecca Landa)博士在一份新闻稿中表示，这项研究和其他自闭症研究表明，经常向担忧的父母推荐的“等等看”方法可能会错过早期干预的机会。通过早期干预，我们为儿童提供玩具和技能，以增加他们未来的社交机会，并使他们获得尽可能好的结果。
根据美国疾病控制中心(CDC)的统计，美国每110个孩子中就有一个患有自闭症谱系障碍(ASD)；ASD是这组发育异常的统称，从轻度到重度不等，可能会影响一个人与他人交流的能力。
[改善自闭症症状的提前完成计划]
在这个提前完成计划中，50名2岁的儿童被分为两组。这些孩子每周在教室聚集4天，每次持续2.5小时，持续6个月。一组特别关注社会行为的发展。比如在课堂活动中教授社会模仿，让这些孩子在模仿老师的行为时得到鼓励和奖励。
结果显示，两组儿童的语言和认知能力都有所提高，但接受社会指导干预的儿童在社会模仿方面表现更好，可以通过面部表情和眼神交流与他人分享情绪。
在为期6个月的研究中，这些孩子开始“一起专注”的次数增加了3倍，显示出两组之间存在差异的趋势，但没有统计学意义。共同集中是指跟随另一个人的集中，或者用眼睛或手引导某人的集中到一个物体或东西上。
社会指导组的孩子有近10个月的非语言交流时间，而对照组的孩子有6个月。研究人员报告说，许多进展可以在六个月的随访中保持。现在，研究人员希望基于团体的社会指导干预可以应用于年龄较大的儿童。

[社交模仿行为改善]
北卡罗来纳州立大学教堂山分校精神病学教授、自闭症之声倡议首席科学官Geraldine Dawson博士在电子邮件中写道，自闭症最初的核心症状之一是缺乏社交模仿，但自闭症儿童可以通过接受这种补充干预来提高模仿他人的能力。即使是简单的干预也能至少在一方面改善社会行为，主要是模仿。这是令人鼓舞的，因为这意味着学前计划的一些变化也可以为自闭症儿童提供一些好处。
康涅狄格州纽黑文市耶鲁大学儿童研究中心主任、欧文·b·哈里斯教授Fred R. Volkmar博士说，早期干预是有用的。这是一个成功的故事，它表明，通过更多的研究和更好的干预，自闭症儿童可以表现得越来越好。
他指出，自闭症儿童倾向于生活在自己的世界里；我们认为，这种社会隔离导致了许多与自闭症相关的症状和行为。强调社会性发展的早期干预可能会改变这些儿童与他人和学习的联系，这可能会改善自闭症的其他方面或避免他们的异常发展。


星星在说话
在自闭症儿童的特征中，语言理解和表达的困难通常是最显著的，也是家长最担心、最渴望改善的发展项目。下面的例子反映了自闭症儿童常见的语言特征和问题。
小林喜欢读汉字，认识的字也不少，但说话一直难以突破。每当大人让他拿自己喜欢的食物或玩具说话时，他就会立刻跑开，宁愿不吃也不玩。
小智经常对大人的指示充耳不闻，尽管他妈妈一直在跟他说:“小智，快把你的玩具收起来，爸爸回来看到家里乱七八糟的会生气的。”他还是沉默！风没有动。继续玩他的玩具。
小七五岁时才开始说话。当他看到他最喜欢的薯片时，他会说的第一句话是“是的”。之后慢慢出现了其他词，包括“妈妈，吃饭，尿尿”...但大多数只是对成年人话语的模仿。主动说话还是很困难的。
韩笑已经能够在熟悉的情况下积极地表达自己的需求，但他经常用“我想吃海藻”来代替他想吃的一切，并且在回答关于代词的问题时经常感到困惑。如果你问他:。“你想吃饼干吗？”他会回答:“你想吃饼干。”当你不想做一个活动的时候，你总是会发脾气或者说“扔了”、“我要吃了”等不符合情况的话。
自闭症儿童常见的语言特征包括:用不正确的交流方式表达请求或拒绝，把人当作帮助他得到东西的工具，不太主动交流，鹦鹉学舌式的模仿，马上模仿大人的话，不断重复广告词，回答问题时经常重复大人提问的结尾或回答无关的问题，只说自己知道的或感兴趣的，使用代词(除此之外还有你、我、他，说话的吐字、语速或语气异常也是人们在表达时注意到的。
自闭症儿童的语言问题需要长期系统的训练。关键的训练策略是在和他说话之前吸引他的注意力。比如和小智说话，可能要把他感兴趣的东西放在你面前，把大人挪到他面前，让他注意到大人，或者口头上让他看着你，然后开始和他说话。说话时尽量用他能听懂的语言。许多自闭症儿童很难理解一大段话，所以在训练的开始，“清晰简洁”的语言对父母来说非常重要，他们可以在说简单的英语口语时利用日常情景。“收集玩具”，在带小智收集玩具的同时，让小智知道语言的意义，然后扩展到“上厕所、喝水、读书、穿衣、换裤子”等生活中的其他活动。一旦小智了解的词汇多了。慢慢拉长说明的内容，比如“喝水后可以看书”...等等。可以根据需要加入示范、卡片、手势、表情等，增强孩子对语言的理解。
再者，如何及时恰当地表达正确的词汇，也是自闭症儿童的一大难题。解决的办法是，在日常情境中，大人借机向孩子叙述，讲述孩子的动作或情况，比如“小约翰在玩拼图，有三块拼图。”“爸爸在看报纸。”“别玩拼图了，约翰。”先让孩子理解和模仿，然后在孩子发脾气的情况下。说出孩子的需求或情绪，比如当韩笑因为不想做某件事而不停地发脾气时，大人就试着说出他的想法，比如“我不想写了”，让韩笑知道他现在应该说什么。
当孩子出现用一句话代表所有意思的时候，他也利用情境练习说其他合适的话，帮助他从模仿到提示说出词汇，再到自己说。比如，除了海苔，小韩还喜欢吃王子面。老师首先拿出王子的面条给他看。当他想吃的时候，老师首先示范，“我想吃面条”，然后让他模仿。几次练习后，问:“韩笑想吃什么？”用口型或卡片提示他说出正确的词汇。必要的话，需要两个大人来唱二重唱，一个在孩子前面，一个在他后面。如果孩子说错了，最好直接示范正确的做法，不要纠正以免混淆(比如孩子看到王子的面说“我想吃海苔”，老师直接说“我想吃面”，不纠正就是面)。经过反复练习，可以主动开口说话，变得熟练，然后扩展到其他喜欢的食物或活动。
基本上自闭症儿童的语言训练需要很多示范和练习，延迟等待孩子的反应和主动交流也很重要。以小七为例，需求是通过模仿来表达的。后来老师拿出了他最喜欢的薯片。老师没有马上说，而是等了一会儿，让小七说:“我想吃它们”，并适时提供了图片、口型和一些语音提示。然后，小七慢慢地说了整句话。【/br/】对于一些没有口语或口语能力较弱的孩子，比如小林，除了继续训练他学习口语外，辅助沟通系统(如手语、手势、图片卡、字卡、语音输出设备等。)可以添加。现在小林有三本交际书，家里的，学校的，出门的。通过书籍和手势的交流，小林可以选择她想玩的休闲活动，也可以回答类似“你最喜欢的食物是什么？”“昨天谁带你出去玩了？“等待提问。【/br/】也许自闭症儿童在语言理解和表达上有更多的弱点，但他们大多在视觉理解和记忆上有特殊的优势。所以家长可以多下功夫，利用好他们的优势，帮助他们提高语言能力。例如，当小七有卡片提示时，他能说出正确的词汇。有人说，自闭症儿童就像一群“只能被关在门里的孩子”。他们与生俱来的沟通障碍就是其中一扇门。虽然我们不能完全拆掉孩子的一扇门，但我们可以共同努力，为他们打开另一扇窗，让孩子与外界有更多的交流。(云，第一社会福利基金会)

自闭症是另一种智能。

《新闻周刊》最近在美国发表了一篇文章，提供了关于儿童自闭症的新见解。文章指出，自闭症可以理解为儿童智力发展不平衡。他们理解事物的能力远远强于理解他人的能力。这些人往往非常聪明，但由于缺乏理解他人感受和意图的能力，他们就像被迫生活在淡水中的海鱼一样。如果把它们放在合适的环境里，它们会很舒服。自闭症男孩比女孩多，美国一百多万自闭症患者中80%以上是男性。
案例一
巴克劳是个思维敏捷的孩子。今年才13岁，就可以称得上钢琴家了。他对建筑艺术特别感兴趣，也是电脑游戏和填字游戏的高手。他记忆数字的能力堪比掌上电脑，在拆机方面也很有天赋。当有些人忙着找开关的时候，他可以拆一个收音机或者手电筒。
但是当一个女记者采访他的时候，她发现他有些不对劲。他坐在沙发上，翘着脚，忙着玩电子游戏，头都没抬。过了一会儿，他扔下游戏机，开始吹肥皂泡。他还跑到屋外，用力敲窗户，但他依然像记者一样透明。最后，他终于开口了，但沟通并不顺畅。他对来访者说:“我想脱掉你的衣服。”其实他只是想表达希望记者脱下外套，他似乎觉得用这样的话也没什么不好。
案例二
19岁的印度男孩苏特·托沙克·拉巴提(Sut toshack Labati)在建筑艺术方面也非常聪明和有天赋，他能用铅笔在短时间内画出一幅优秀的建筑草图——从莫斯科的圆顶教堂到伦敦的皇家阿尔伯特·海尔。他还擅长用积木搭建各种复杂的结构。你也可以按照正确的顺序背诵当地的14个地铁站。当你听到一首曲子时，你可以即兴重复那首曲子。然而，当你来到他在德里大学的家，你会发现一些奇怪的事情。他的母亲告诉记者，他的视觉能力很强，但表达能力有困难。他说起话来像是在大喊大叫。
分析
二三十年前，医生可能已经诊断出他们有行为自制力障碍，或者患有精神疾病。因为他们足够聪明，知道如何做好，但他们仍然坚持粗鲁的破坏性做法。
他们不是传统意义上的自闭症患者
然而，现在我们知道，他们只是智力类型不同的人。世界上到处都是觉得研究不规则几何比说几句话容易的人。他们可以从胸部x光片上看到微小的受损部位，但他们分不清傻笑和微笑的区别。
这些人大多是自闭，但不是传统意义上的自闭。传统意义上的自闭症是一种严重的神经障碍，其特征是儿童早期大脑的快速生长。很多自闭症患者有智力障碍，需要接受医院的终身护理。
自闭症意味着“理解他人的能力”较弱[br/]剑桥大学心理学家巴伦在他的新书《本质区别》中，将自闭症定义为两种类型智力的不平衡发展:一种是理解他人的能力(“共情”，或E型)，另一种是理解事物的能力(“系统”，或S型)。虽然我们大多数人都有这两种能力，但研究表明，女性比男性更擅长移情，而男性则非常擅长系统思考。
根据巴伦的说法，自闭症只是男性思维的夸张版本——对基于规则的各种系统有极端的爱好，但同时缺乏理解他人感受和意图的能力。如果科恩是对的，自闭症不仅仅是一种需要治愈的疾病，而是一种人们可以学会适应和接受的智力类型。有时候，它甚至是上天的礼物。
性激素决定男孩患自闭症的几率更大
自闭症男孩比女孩多已经不是什么秘密了。在美国一百多万自闭症患者中，男性占80%以上。男孩真的比女孩更接近自闭症谱系吗？研究发现，与玩具车等机械运动相比，女生看人脸的时间更长，而男生则表现出相反的取向。到了三岁，小女孩比小男孩更善于想象故事中人物的感受。到了7岁，女孩比男孩更懂得分辨故事中人物的对错言行。
但是，男人一辈子都在空间思维和机械推理上有优势。在美国SAT(学术能力倾向测验，美国大学招生的一种考试标准)数学考试中获得700分以上的男生人数是女生的两倍，男性成为工程师的可能性是女性的四倍。
洛杉矶加利福尼亚大学的一项实验很能说明问题:他们给猴子六种玩具。发现雄性猴子喜欢男孩爱玩的玩具:一个球和一辆玩具车。母猴子更喜欢玩洋娃娃和水壶。而性别取向不明显的两个玩具(一本绘本和一个小狗玩偶)却受到了公猴和母猴同样的关注。这一发现表明，性激素在塑造我们的身体时，可能正在塑造我们的大脑，使男性和女性倾向于不同的思维，这就是巴伦所说的“E型”和“S型”。