显然，这种侵犯人权的行为不会消失。这种悲剧总是重演。

我会告诉你，为我儿子做这件事的顾问非常熟练，在他们的组织中非常受尊敬...他们对孩子的痛苦变得完全麻木不仁，无能为力，以至于他们现在有能力处理最不人道的事情，侵犯和折磨。(对这一现象感兴趣的，请查阅《心理学研究索引》中关于“斯坦福监狱实验”的文章。)

处理家庭中虐待儿童问题的专业人员知道，虐待儿童的主要原因之一是不适当的发展预期。然而，为我们的儿子提供行为治疗的组织不止一次地告诉我们，这种治疗的目标是让我们的儿子达到同龄人的标准。所以对孩子有一个隐性的负面后果(惩罚)，也就是说，孩子的行为要和他的发展年龄相一致，就像一种生理上的必然。孩子的行为必须与他的发展年龄相一致，以跟上他自己的情绪和理解。因此，强迫孩子做一些事情，比如“礼貌的要求”(这对于18个月的宝宝来说是不可能的，对于2岁的孩子来说也很难理解)，就变成了一种不恰当的发展期望。

我终于能够抱着他了——他平静下来了。我一直对他说，“门是锁着的。。。门是锁着的——呆在这里！”我希望他会好起来。我们离开了房子，突然结束了研讨会。我的临别赠言是:“我宁愿我的儿子是智障，也不愿经历这些！我认为这是虐待。”她反驳道:“我觉得你在做(阻止ABA)不理智的事情，你会后悔的！”她确实是一个“真正的信徒”。

如果您正在参加或即将参加一个行为治疗项目，那么请仔细阅读这些关于违反伦理的条款。本规范摘自美国心理协会心理学家的伦理原则和行为规范。

我不知道，我们刚刚失去了儿子的精神和情感健康。这个手术在25分钟内就让我们唯一的孩子受到了创伤。

我们与自闭症协会的第一次当地接触使我们认识了最当地的一群父母，他们定期会面寻求支持。我们被告知对自闭症儿童最好的就是ABA。我们很快与另一个家长小组取得了联系，他们的家长正在家里开展ABA项目。他们告诉我们，我们最好尽快开始，否则我们会错过儿子康复的神经病学窗口。我们将很快开始在等候名单上登记。

然而现在，我们成了ABA培训项目的受害者，这个项目在全国都很有名，非常引人注目。ABA培训师来到我们家，他们看起来很有能力，他们有管理者的责任，系统地培训其他孩子。但是经过一年的训练和治疗，他们剥夺了儿子成长所必需的经验。经过25分钟的干预治疗(其中包括儿子哭闹试图摆脱训练时所遭受的强行限制和喊叫)，这种治疗最终摧毁了儿子的情绪和心理健康。我们亲爱的儿子曾经多才多艺，最后却被人故意推入了难以忍受、无法控制的焦虑深渊。

这篇文章是十年前翻译发表在易春丽老师的博客上的。当时有很多谩骂和争议。其实两年前刚入圈的时候我就完全看完了。对此我有很多想法。其实我一直想让大家看到，只是觉得很多时候只会带来争论和问题。但有些事，我觉得，太糟糕了，不能被历史埋没。事实上，这篇文章是一个培训师了解和实施事件的家庭干预。但是在中国，几乎所有的家长都把孩子送到机构去体验这些东西。这些经历可能会引起一些不适，但希望你能理解作者想表达的意思。

我们珍贵的小儿子，曾经那么温柔，那么信任，和他在一起享受着纯粹的快乐，现在却经常感到恐惧，不信任，防御和不可预知的暴力。他可能会猛烈抨击看似微不足道的压力，但由于他对基本信任的妥协，以及缺乏应对新的不可预测和危险的世界的能力，这种情况使他经历了巨大的威胁。(而PTSD则意味着自主神经系统的永久性损伤)。

我立刻意识到这件事对他造成了严重的伤害。我失去了控制，开始抽泣，“哦，我的上帝！哦，我的天啊！妈妈，对不起！妈咪！”

我们观察到训练者用椅子作为一种惩罚形式。如果我们的儿子生气了，或者做了训练员不喜欢的事情，他们会说:“好吧，坐回到椅子上！”让他工作！“这种被限制或‘束缚’在椅子上的情况意味着孩子没有行动自由，甚至可能处于痛苦之中，从而引起极度焦虑。因为控制者对孩子来说是一个完全陌生的人，这使得焦虑水平更差。即使有假定的安全措施(比如要求孩子在ABA训练的第一个月最多坐在椅子上3分钟)，当这种情况严重或孩子难以理解时，焦虑也会积累。而身体却感觉不到诸如“现在我可以完全放松，有安全感”之类的不同。即使孩子脱离了现状，也会有因被迫重复、限制、被操纵而产生的残余痛苦、焦虑和恐慌。

我们感到幸运的是，我们的儿子只是轻度自闭症。他话少，但不暴力，没有攻击性，也不焦虑。他喜欢和别人打交道，我们认为他是一个外向的孩子。

新来的顾问好像还行。我们认为她做的一些事情是愚蠢的——实际上，他们是犯罪性的愚蠢——并决定不跟随他们。毕竟，凯瑟琳·莫里斯在她的书中说，她没有抄袭他们在工作室里做的一切。我们安排了第四次研讨会。

请家长考虑和了解游戏治疗等非行为治疗方法！“康复”，一个充满我们对儿子希望的词，竟然是行为语言中一个实验性的操作性定义术语。这和那些ABA倡导者当初告诉我们的相差甚远，这些人还在拿孩子做实验。

此外，两位顾问的行为如此一致，我们不得不认为责任应归咎于更深层次的理论问题。天主教哲学家爱丽丝·冯·希尔德布兰德博士在另一个关于学术精英的话题上说得好...普通人对这种愚蠢是无辜的。创造真正的愚蠢需要博士学位。”

在第25分钟的时候，我放弃了等我丈夫。我跑下台阶——喊着，在儿子被阿坝伤害的时候接住了他。

我们的解释:父母作为儿童发展和儿童心理学领域受过训练的专业人士，假设他们没有资格把自闭症儿童当作基本的反射或动物行为，因为许多行为机构缺乏知识和人类定向原则的训练。行为主义的危险的哲学基础仍然不符合对个人的尊重，也不能承认残疾人的敏感性，更不用说每个孩子试图解释他或她的世界的价值了。行为主义不尊重孩子在自己的世界里表达创造力的权利，虽然这是他未来面对各种奇怪情况时应该具备的基本能力。这种能力使他具备了自我满足所必需的基本安全感和自信心。

ABA将日常生活中基本的、必须的成分作为治疗的“初级增强剂”，从而混淆了这些增强剂的本义。比如我们儿子分不清治疗过程和家人围着桌子吃饭。虽然他可以熟练地自己吃饭，但当他习惯了每次拆分实验后被他的“正确”行为所强化，然后被别人喂饭时，他在餐桌上就不再有主动权了。(相反，我们停止使用原来的加固。这种待遇不仅坚持用食物作为奖励，甚至从孩子嘴里把食物拿掉。我们假设食物作为有条件的奖励进一步妥协了儿童的基本信任，为进食障碍的发生创造了条件。

愿所有的孩子都能得到温柔的对待。

心理学家不能发表虚假、欺诈、误导和欺骗性的公开声明。无论暗示什么，承诺什么，都不允许有假。

创伤过后，我接受了一个支持ABA的记者的采访。当我告诉她我们的创伤经历时，她回答了。“当然，这只是一个人的错误。你知道，我听说过很多关于ABA的好消息。”

此外，他们还想尽办法把陪护的家长赶出治疗室，这就增加了家长获得知情同意的难度。陪读的家长遭到了言语攻击，被指责为利己主义、无能，“阻碍了孩子的‘康复’”。当这位母亲反对治疗师哭闹她的孩子，让她的头脑充满焦虑时，她遇到的是治疗师粗鲁而激进的大喊“不要干扰治疗！”这种高压下的劝说，就是这个毁了我们儿子的治疗方案的特点。作为父母，我们被看不起，和我们讨论却不听意见，被呵斥，被忽视，被任意纠正，被直接侮辱。一旦我们试图阻止这种明显有害的行为，我们就特别被迫。角色倒置也很明显。比如，从他们和我们说话的方式来看，我们似乎是他们机构内部的员工，而不是雇佣他们来为我们服务的雇主。

我们已经开始相信，以消极的方式回应(或者根本不回应)来消除某个目标“行为”是很危险的。要知道，我们消除的不仅仅是“某些行为”:与最初在动物研究中提出的相反，当消除人的某些行为时，情况要复杂得多。被压抑的是“选择”，包括孩子内心认识的深层重建。如果被消除的行为是他表达抑郁的方式，他可能会觉得在受到伤害的时候不应该去寻求安慰。也许他觉得应该把疼痛隐藏起来，让疼痛变成身体上的(比如，产生胃痛等其他症状)。也许他得出了没有人爱他的结论。也许他会变得害怕，像我们的儿子一样出现创伤后应激障碍的症状。

我们的解释:知情同意自然应该包括风险收益分析。我们没有被告知这种治疗的任何风险，也没有被告知这些特定行为干预的名称、描述和解释。相反，他们试图避免给我们重要的信息。治疗师避免直接提问，声称他们没有时间解释，间接回答问题，迅速改变话题或只是耸耸肩。我们所知道的只是对那些干预方式及其结果的一些不科学的模糊委婉的说法，比如“让他坐在座位上”(身体限制)、“发脾气”(当他试图表达自己的抑郁情绪时)、“他会熬过去的”(当他开始出现创伤后应激障碍的症状时)。即使我们两个人都有学士学位，我们对治疗过程的了解也仅仅停留在6级。

当我们得到提供商的代理人并开始我们的家庭ABA计划时，我们被告知“您的孩子会哭”。当我问为什么时，我没有得到回答。作为一个保护残疾儿童的家长，我对此表示了不满，并在第一次研讨会上不断提出质疑。我儿子没有哭。我以为是因为他比其他自闭症孩子适应能力强。这又是一个错误的假设，让我们一直以为不会有伤害——只能帮助我的孩子学会说话。

我们有一个非常关心和信任的儿子。他活泼开朗，只有摔得厉害才会哭。

我们认为，我们通常用来表达感情和爱的拥抱和亲吻，在许多行为治疗项目中被用作工具时，会对儿童的情感发展造成极大的伤害。他们要求他们的孩子给予或接受这些行为作为训练的一部分，而不管他们的真实感受。因此，这些“行为”对儿童来说有不同的意义。因为某种行为的意义脱离了它通常发生的语境，如果你的孩子在ABA的培训项目中(我们的儿子刚刚参加了类似的培训)，那么他(她)很可能在这方面有强迫行为。

行为主义者否认儿童情绪的重要性，他们在此基础上对待儿童。例如，当一位母亲认为孩子无法理解他们的指令，因此她反对她在工作室中学到的那种行为干预时，答案是“他最终会理解的。”从心理动力学和主流发展心理学的观点来看，这显然是一个不恰当的回答。

+“焦虑症”只是自闭症中常见但不显著的一部分。(目前，没有研究探讨这种治疗如何可能在以前没有患过类似障碍的儿童中引起焦虑症。)

第三，治疗师有意无意地违背了普遍接受的儿童健康成长的基本条件和常识。

他遭受了巨大的创伤。他的身体带着肾上腺素的力量在移动，以至于我不得不把它和兴奋剂患者的描述进行比较。我从没见过这种状态的人。我自己的恐惧变成了分享我孩子的恐惧。

因为孩子做的每一件事都会被拆下来重新开始，设置这样一个孤立的训练情境的本质就是让孩子感到压抑和哭泣。积木曾经是他儿子最喜欢的玩具。过去，他总是用积木来建造他喜欢的东西，并从这种积木的统治和成功中感受到巨大的乐趣。但现在，他们经常打断和拆除他的作品，这是对他儿子的严重惩罚。当别人控制了整个局面，孩子如何表现出控制感，享受成功？我想我的儿子正在经历这个叫做“神秘化”的过程。

1992年，在平安夜，上帝给了我们一个美丽可爱的儿子。我们已经等了11年。我们以他父亲的名字命名。在美好的两年半里，他是我们生活的快乐。一个适应良好、随和的孩子在我们家总是充满快乐和旺盛的声音。我从婴儿期就开始护理我的儿子，直到他超过18个月大(非常乐意照顾他)，母子之间的联系非常牢固。我们称我们的儿子非常善良。

我们发现，行为主义哲学基础最有害的后果是侵犯了个人保护自己的神圣权利。正是这种侵犯伤害了我们的孩子:孩子有保护自己免受焦虑的权利，但这个最基本的权利却被剥夺了。当他需要逃离这种他既不能理解也不能容忍的情况时，他被强迫所束缚，而治疗师说，“我们要求他做的只是坐在椅子上。”他的世界被彻底否定，仿佛不存在。他们甚至无视他的呼救。这个术语叫做“褪色”。但真正被消除的，不仅仅是“发脾气”的行为，其实是儿子的基本安全感，调节情绪的能力，以及对道德行为的理解(也就是“在我受到伤害的时候，爸爸妈妈会帮我”)。

我们观察到这种ABA处理严重阻碍了儿童自发言语的发展。很多时候，由于时间的限制，孩子没有时间去发挥自己的创造性想象力，去追求自己的兴趣。在一年的分离训练中，他没有自发地使用任何训练过的语言。其实他所有自发的发言，创新的语言，都只是来自于和我们，他的父母的互动。创新语言在游戏情境中特别容易产生，当他快乐、探索、创新的时候。因此，游戏疗法和言语疗法比ABA疗法有效得多，而且也不危险。ABA展示的只有一个技能:机械记忆单词的能力。我们的孩子在参加ABA培训之前就能做到。

这个曾经随和的四岁男孩，现在却不断害怕，容易受到惊吓，出现不自觉的抽搐和防御动作。他的基本信任已经被摧毁，他开始避开人群。除此之外，他甚至无法接近任何教材或教学工具(积木等。)，因为这些教材已经在他的行为训练项目中使用过，所以每次接近这些东西，他都会产生严重的恐慌。尽管我们努力，这些症状被明是难以消除的。在那可怕的一天，我们感觉自己好像失去了儿子，而正是这种声称要用“主动训练”和“不厌恶”的治疗方法带走了我们的儿子。

我用胳膊把他敲上楼，关上门，和他一起坐在地上，然后把他带到我身边。他坐在那里居然出一身冷汗，整个状态都僵住了。他的身体感觉很糟糕。但是，在让他平安的过程中，我觉得很欣慰。当我的儿子扑向我，并开始以令人难以置信的速度和凶猛咬我的脸时，我开始恐慌。他满脑子都是恐惧。

1997年10月，我们的生活永远改变了。这是第二个顾问。她第一次这么可爱(我们后来称之为“推心置腹”的销售手法)还声称自己只爱孩子。现在她和第一个咨询师的态度一样。她试图说服我的丈夫，我太保护和宽容了，并补充说，如果我不同意我所说的“胁迫”，她不能保他们会为我们的儿子继续这个项目。我老公觉得自己很脆弱，他很希望我们的儿子有机会过正常的生活，这让我说服我和我自己，我们应该“理解她的意思”，让她展示“如何让他坐在座位上”。他不知道会发生什么。我接受有一种方法可以不被滥用的想法。当然，这种思想上的转变是在胁迫下发生的(她威胁要终止计划)，我们也只是同意论“保住他的位子”这种模糊委婉的说法。

今天，我们的儿子被诊断患有自闭症和创伤后应激障碍(PTSD)。

当时，他没有任何心理症状，但患有严重的创伤后应激障碍。我儿子有闪回，令人不安的记忆和噩梦。他对压力的反应大大减弱了。他经历了情感风暴和死亡纪念。正如心理学家亨利·郑秀晶在他的著作《创伤与影响》中所说，创伤的“最后共同路径”是压倒性的情感发展。

治疗师没有向我们描述限制(例如，无论孩子有多生气，都要求孩子一直呆在座位上)以及它们与疼痛的密切关系。限制大概是整个治疗过程中最危险的会对你的孩子造成伤害的事情，也正是它对我们的儿子造成了严重的伤害。后来我们发现，风险和“副作用”是行为主义者最基本的知识，而家长对此却一无所知。我们从来没有听他们提过“退化”这个词，但是后来一个著名的行为学教授告诉我们，自闭症儿童在ABA训练中退化是很正常的。

我们获得了大量支持ABA的文献，并与APA(美国心理协会)发育障碍部的VIP进行了交谈。我们相信ABA会给我们的儿子一个过正常生活的机会。我们认为，“其实没有足够的科学据来明这一点，但试试也无妨。”事实明，这是一个致命的假设，它迅速导致了我们成年后最大的悲剧。

在参加ABA培训之前，我们的儿子一直对整本书很感兴趣，我也会给他读很多书。参加短训后，他对整本书不再感兴趣，而似乎开始把关注某一页当成任务。他似乎失去了之前理解整本书动态的能力，这并不奇怪，因为他一直在训练去关注脱离故事主线的无意义的部分或画面。

这个咨询师明白，对我来说，我根本不相信ABA。她告诉我丈夫(他还没看到她做了什么)我有儿子康复的危险，我有责任让他救救他的儿子。我们把计划搁置了三周。......直到我们发现，另一个家庭要起诉这家机构，因为同一个顾问在他们的儿子身上留下了瘀伤。假设我们遇到一个有问题的人，而不是一个故意虐童的节目。我们同意和另一位顾问继续这个项目。

+如果你的孩子现在没有暴力倾向，有可能将来会因为自闭症而有暴力倾向。

我想告诉你更多关于我们悲惨的故事，并希望其他人能够免受这种痛苦。

I .治疗师只陈述或暗示使用他们的方法后，您的孩子将有可能“康复”，但他们没有解释“康复”一词的狭义定义。1987年Lovaas的研究中使用了这个狭义的定义。到目前为止，他们可能仍然根据Lovaas的研究发表声明和陈述。

如果您正在考虑让您心爱的自闭症儿童在家(或其他地方)参加应用行为分析(ABA)计划，请仔细考虑以下几点。

我每隔五分钟就打断一次，问发生了什么事——他还好吗？我想带他去尿尿！-在我停下来等待我丈夫亲眼目睹之间摇摆不定。每当我打扰她，她就会打电话给我。

在他的儿子受伤后，一位著名的行为学家告诉我们，这种完全退化在自闭症儿童中很常见。然而，从心理学著作中，我们发现这种突然和剧烈的退化只发生在雷氏综合征的儿童中，这是一种罕见的广泛性发育障碍。有没有可能这种突然剧烈的退化一般发生在ABA训练而不是自闭症儿童身上？我们发现这个前提和我们的深层心理训练是一致的。根据西格蒙德·弗洛伊德的理论，当个体遭受严重创伤或巨大焦虑时，就会退化。我们假设行为改变会导致许多严重的疾病和紊乱。

训练时，拥抱和亲吻意味着“我放弃(掌控自己的计划，理解自己的痛苦，抗拒你的意愿，努力获得自由，追求自己对玩具操作的最初兴趣)。”他们的意思是通过执行要求的拥抱和亲吻动作来“从中寻求安全感”，因为“我已经学会了这个动作，这样我就不再痛苦了(而我选择谁来获得我的感情的权利是不存在的)。”因此，孩子们不再期待“这些行为”能够自由、真实地表达爱和情感。

接下来的25分钟，声音混乱，发散，令人恐惧。我儿子哭得那么厉害——咨询师拍手说:“好孩子！”儿子大喊——咨询师喊着让他“亲”“抱”。我儿子拼命逃跑——他们鼓掌。我儿子把“强化物”扔掉了——咨询师残忍地吼他把它们捡起来。他们让他“摸摸他的鼻子和头”——他从椅子上摔下来，尖叫着“去看木乃伊吧！去见爸爸！尿在厕所里！”

1996年夏天，我们三岁的儿子被诊断出患有自闭症，这让我们感到震惊和不相信。我们被告知要找到一个早期干预计划，该计划应该是密集的、高度结构化的，并且全年全天(而不是半天)运行。在书面评价中，我们也得到了资料，资料中推荐了一种干预方式与他互动。我很害怕。我绝对不希望我脆弱的孩子三岁就全日制学习。我认为他的发育甚至更年轻——大约18个月。

第二车间，儿子哭了。我的丈夫不在，但我处于一种难以置信和震惊的状态，和我们聘请的学生治疗师在一起，因为我看到这个“顾问”(顺便说一句，她在她的机构里很受尊重)非常困惑，困惑，吓坏了我的儿子。当我儿子反抗并试图逃跑时，她把他转过身，实际上是把他推到/撞到一把小椅子上。他坐在我们的学生治疗师旁边。她实际上说，“你必须更加无情。”儿子哭着倒在地上。当我跳下来抱住他的时候，她说:“不！把他放在那里，否则你会教他。我想，“没关系。他不知道你在做什么或问什么。”我告诉她，“他不明白。她回答说:“没有。”

他的症状让我们都感到不知所措。很难一概而论，因为他一夜之间改变了性格。在那可怕的一天，他失去了如厕训练和其他自救技能。一年后，有些人回来了——如厕训练再也没有回来。他联系要上厕所，精神受创，根本不能要求去。几个月来，他无法接近我们——他根本无法接受或表达他的爱！我们以为失去他了。

以下观点和看法是我作为一个有着相同经历的美国家长的个人感受和建议。这里只转载一下。希望你能对本文的观点和看法有自己的思考和判断。

心理学家必须向某个新兴领域或新技术的专家进行适当的学习、培训、监督和咨询，才能在新兴领域或如何将新技术应用于大众提供服务、教学和研究指导。

期待几分钟后老公回来，我决定放过她。而且，我很惊讶她会突然这么做，对我采取一种专制的语气。我想她给我惹了麻烦。我怀疑我是对的。我感到恐慌、恶心和愤怒。我的感觉告诉我，这是最后一根稻草——我不同意这种疯狂的程序。我要做的就是等老公进门，抓住她，让他歇斯底里的哭(她的举止只是程序的一部分)。我知道他想取消手术。我知道他一定要亲眼看看，因为这太不可思议了。我不能单方面把她赶出去——他必须和我一起做。我想如果我的小儿子没有，他看不到我站在那里看着这个暴徒，他是不会高兴的。我现在还不在房间里，也没看到后来发生了什么。

心理学家具有排他性的知情同意……他们必须告知人们有关治疗过程的重要信息……容易传达信息，并且不会对认可的表达产生过度影响……同意或认可应由适当的文件明。焦虑症只是自闭症的症状之一，常见但不显著。目前，没有研究探讨这种治疗如何可能导致以前没有患过类似疾病的儿童患焦虑症。

我们儿子的创伤后应激障碍如此严重和持久的一个首要原因是对他身体的侵犯，即以痛苦和可怕的限制的形式对他自己的家庭形式的侵犯。家庭应该是一个绝对安全的地方，一个我们可以放下戒备休息的地方，一个让我们感到被保护的地方。事实上，PTSD案例中一些最严重的伤害发生在受害者自己家里，因为我们往往期望家庭是最安全的，所以当户主的安全突然受到侵犯时，孩子最容易受到最严重的伤害。

第二，治疗师不会给你知情同意的机会。

+如果他“无缘无故”退出，那么你应该给他做个神经测试。(这个表面听起来很有道理，但它的语境和防御语气掩盖了我们目前认为的归因回避——即他们试图掩盖儿童行为的明显原因)

请家长注意！请专业人士警告父母，这些程序存在严重的危险。这个知名提供商没有给我们知情同意的机会。事实上，一个民权组织给了我一份《纽伦堡人体实验法典》，读到第一段就说“不应有武力、欺诈、欺骗……”“他(受试者)应该被告知对他的健康或人民的所有危害和影响，我感到震惊。”

R.D.Laing提出了“神秘化”一词来解释内心世界和外部现实之间的混乱。要解决这种困惑，需要排除自己的情绪。所有孩子的情绪反应都会归结为一个参数:顺从还是不顺从，完全愿意还是发脾气。简化自己的控制感，结果会是负面的。就是这样，我们儿子的自信心和积极性轻微受损，导致目前伤势严重。

好吧，在我们为期两天的研讨会的最后一个下午，这位顾问选择在我丈夫出去吃午饭的时候，展示这些神秘而无名的干预措施。当我反对时，她威胁道:“你同意这个！潜台词是:“继续执行计划，不然我们就收拾东西，带着我们的魔法康复课程一起走！然后，她立即命令我离开房间，这样我就可以向我们的学生治疗师演示这些技巧。

那天剩下的时间里，我儿子异常安静，没有任何反应。我以为他会好的，但这真的让我很担心。但是，我没有意识到他处于创伤状态，这是PTSD的第一阶段。

家长们，写这封公开信的目的是让你们比我们当初更了解ABA训练治疗方案的副作用。但是一开始没人告诉我们这些。我们希望你能在听到“另一方”的声音后做出明智的决定。

这不是折磨他的疾病的微小变化。相反，正如我们在经历过几次战争或强奸的受害者身上看到的那样，这是最严重的一种心理障碍。通常，这是精神病患者所遭受的创伤。创伤后应激障碍(PTSD)对患者来说相对更严重，创伤更大，持续时间更长。在最后24小时的“治疗”中，我们的儿子变得不可预测的暴力。现在，他整天处于焦虑状态，经常哭。他患有复发性疾病、侵入性记忆和夜间噩梦。

这个ABA提供者声称不使用令人厌恶的药物——但是他们使用了。不知道他们觉得“正常”吗？正如朱迪思·赖斯曼(Judith Reisman)在她最近出版的《金赛:犯罪与后果》(KINSEY:Crime and successions)一书中指出的那样，行为的科学定义甚至可以被用来以科学和研究[以及治疗]的名义掩盖针对儿童的最残酷的犯罪。根据她的研究，金赛为他的项目性骚扰了数百名儿童，并在科学期刊上记录下来。

在定期拜访儿科医生后，我们被告知儿童发展专家应该评估我们儿子缺乏社交语言的情况。我们不能相信任何严重的错误，因为他对我们遇到的任何人都很开心，很善良，很友好。他喜欢玩玩具。他两岁半就认识英文字母，还能认出钞票上的总统。我们认为他可能只是语言上的延迟，所以我们等了一段时间来评估。

把所有的负面反应都称为“脾气”，这是一种危险的简化方式，将所有有效的情绪反应组合成一个词来描述消除某种行为的过程。我们假设有可能我们的孩子是因为内心的情绪系统在发脾气，但是自主神经系统被撕裂了。