然而，他终于开口了，一个清晰的“妈妈”从他嘴里蹦了出来，让他有些尴尬。 <高功能自闭症>
你可以用只比孩子现在使用的语言略高一点的语言和孩子对话。
首先，家长需要观察孩子处于哪个语言发展区。如果你的孩子仍然不会说话，父母需要从单词阶段开始。如果他学会用一个词，你可以加一个由两个词组成的短语。
冉冉终于开口了，一声清晰的“妈妈”从他嘴里蹦了出来。冉冉的妈妈泪流满面。
这对于一个当时才5岁的孩子来说，是一个残酷的现实。所以，一切从头再来，一刻也不能落下。
冉冉的喜悦使我们快乐，但在实际过程中，冉冉的母亲说仍会有许多困难。
颚骨打不开，口哨吹不响，熊瓶喝不了水，喝不了口，苹果棒和饼干放不进嘴，没有声音，等等。口腔肌肉基础非常薄弱。而且长时间的强化喂养，让孩子很难正常走路，完全没有视听反应。
比如把“我要喝水”改成“喝水”或者“水”，表示请求“喝水”。语言需要简化到什么程度，取决于孩子的具体情况。
父母应该如何和孩子好好说话？怎么在说话的过程中管理自己的情绪？和孩子好好说话有哪些需要注意的点？今天，我们一起学习。
孩子们往往很难认出句子中的重要单词，所以为了帮助孩子更好地理解单词的意思，可以通过稍微停顿一下来抓住他们的注意力，然后说出重要的单词。
常见的有“我说了但是孩子没听懂”，或者“我不知道怎么说才合适”，或者用情绪来解决“不听话”的问题。
你说得越慢，你的孩子就越容易抓住话语中的重要内容并理解其含义。
父母是孩子的第一任老师。掌握一定的技巧，可以帮助家长更好地与孩子沟通，开启孩子的干预学习之旅。每一次认真的训练，每一次努力的发声，相信都是成长的蜕变。前路漫漫，继续学习，继续加油！
例如，如果一个孩子手里拿着一只兔子，你可以说:“你有一只...兔子！”他帮助认识了“兔子”这个词。
我们的努力没有白费，过去的痛苦在和这个“妈妈”在一起的平常黑暗岁月里消失了。
比如你可以指着孩子手里的娃娃说:“娃娃”。“边说边指出”的方法对于不会语言的孩子来说尤为重要。
这位母亲来的又晚又早。晚的是终于发出了这种声音，早的是进步太快了。
慢慢地，自然地，不仅能发出“爸爸”“妈妈”等简单的声音，后面出现的J音、F音也像鸡蛋打在了自来到东方就陶醉在幸福中的妈妈身上。现在，冉冉可以大模仿了，视听觉也有反应了，可以走出教室了。这一切都让大家感到幸福。......
家长可以用眼神和手势来提示孩子。
“如果东方殷琦不来找我们，也许我们会去北京休整。当然，如果不够好，我们只能出国。”这是冉冉的母亲来到中心后说的第一句话。
我等了很久，没想到会出现的这么突然。我很惊讶，但我非常高兴。
父母可以不断重复以前用过的同样的词语，可以在家庭的不同情境中反复使用，增强孩子的理解和记忆能力。
说话慢可能会让你觉得不舒服，但是对孩子很有帮助。
于是，然而，她却成了中心的“班霸”，包括口腔肌肉班、视听班、感官班、月子包，所有给孩子进步的课程。妈妈也把中心当成了大本营，在这里上课，吃饭，睡觉，就是为了陪伴孩子快速成长。
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