确诊之初，家长会不知所措，但机构会给你提供一个缓冲学习的机会。每个地方都有康复机构，但其中一些机构以赚钱和盈利为目的。

萧宁是独生子，缺乏与其他孩子的比较，只觉得他比较单纯。

的确，我当时是个门外汉，什么都不懂。没想到，时隔一年，我变成了一个资深的家长，一个有经验的家长，一个被别人仰望的家长。这是因为我走上了家庭干预的道路。还有每周指导如何介入的老师，像迷路的人，有指路明灯。

我们要像正常孩子一样喂养孩子，少一对一，少机构，少桌面，少卡片，多概括生活，把自己变成大龄儿童和贪玩的孩子，多去户外让孩子感受生活。为了少安排孩子，多给孩子选择。

孩子的进步是巨大的，对孩子的心理、短板发展、查漏补缺有了更好的了解。

这时，我做了深刻的检讨。作为家长，我没有资格。还不如以局外人的身份去了解孩子。

去儿童医院做专业测试并参加家长培训，及时开始儿童在医院的康复训练(并耐心排队)。

根据的评估结果、家长的反馈，以及视频中询问家长和孩子的具体情况，崔开始编写的培训计划。很详细，从提出要求，模仿单词，句子，故事，自理……一步一步教我怎么教孩子。

每次课后记得和老师沟通，当晚家训会配合老师上课内容。

经儿童医院检查，他是自闭症+发育迟缓。

萧宁很幸运。本人已接受北大医脑健康在线一对一督导4个月，从2019年11月开始。北大医学脑健康给我安排了一个高级主管崔小青。在崔的指导下，我开始了科学系统的家庭干预。

首先，我们建议家长可以咨询当地残联哪些机构比较好，也建议家长可以进入更多的自闭症社区，咨询群里的其他家长。

幼儿园老师和医院老师都说他半年进步很快:会讲有感情的故事，有同理心，关心父母，主动帮老师收拾玩具，给孩子擦嘴，懂得分享；我也开始明白“好朋友”的概念，知道别人是不是喜欢他/讨厌他；能听指令，讲规矩，礼貌的说谢谢/对不起，能愉快的学习。

萧宁的语言很正常，所以很多家长说“那是因为你不认真”或者“你不是自闭症”。现在快五岁了，萧宁的测试仍然是典型的自闭症，但大多数人看不出来。

1.家长不要把所有的希望都寄托在机构医院上，而是自己找理由说“我不教孩子，孩子不理我”。

正是在这个阶段，萧宁学会了提问、回答问题、形容词、反义词、功能搭配、有什么不同、读句子和讲故事。

周末的时候，我会带孩子出去玩，去动物园，游乐场，亲近大自然。每天晚上睡觉前，听孩子说话，回忆今天发生的事情。

萧宁于2019年9月进入幼儿园，老师发现他不应该回答自己的名字和年龄。直到他连续咬了几个孩子，我们才去儿童医院检查。当时他3岁3个月，发现的时候已经晚了。

孩子是一棵树苗，父母付出多少，孩子就会回报给你多少。

我崩溃了，但我哭了一晚上，并迅速采取行动。因为黄金恢复期是2-7岁，一分钟都不能浪费。我想给自己和孩子一个希望。

强烈推荐《捕捉儿童敏感期》这本书，里面有大量正常儿童的案例，让我学习《爱与自由》。

最初的聊天一定是家长的提问，孩子的回答。在我坚持了一年之后，萧宁已经开始主动分享学校的事情了。

其次，不要辞职。孩子白天一般都在机构和幼儿园。如果退出，家庭收入会减少。再加上你经常一个人呆在家里，要么玩手机，要么胡思乱想。长此以往，你的精神会崩溃的。

经过一年半的医院+师范幼儿园+机构+家庭干预，萧宁有了很大的改变:从没有同理心到主动关心身边的人，从对人不感兴趣到主动社交，从咬人到建立规则意识...他生命中落后的两年，在短短半年内就赶上来了。

确诊那天，我差点哭死自己。萧宁面无表情地看着我，嚷嚷着要零食。

就这样一点一点，从“这是什么”到“这是谁的”再到“东西在哪里”，我们花了无数个夜晚，一遍又一遍的做着枯燥的练习，相信付出总有回报。

根据医院和康复机构老师的配合，在家同步训练孩子。

自闭症孩子最重要的是融入，于是两个月后，我们的行程变成了:上午去普通幼儿园(孩子可以模仿正常孩子的行为)，下午去康复机构和医院。

跟着计划走，孩子的认知一步步提高，逻辑思维开始成型。从1岁10个月的慢水平，赶上了正常的三岁半孩子。

这是家长阅读营的一本书。虽然是给正常孩子看的书，但是一定要看。现在看了很后悔。

在家庭的干预下，亲子关系有了很大的改善。我和孩子的互动多了，终于可以和他们一起玩了。我不再是那个不会和小朋友玩，不知道怎么玩的干巴巴的人了。最后，孩子们选择我，爱我，依赖我，而不是忽视我。

事实上，在12月的测试中，他仍然是典型的自闭症，但大多数人仍然基本看不出来。社会培训还是要的，但问题不大。

我们带孩子玩竞技游戏，提高孩子的游戏技能。比如轮流，排队，输赢，换位思考。

比如当初买了一个桌面教学的小桌子，每晚训练2个小时。例如，萧宁不知道玩具在哪里，找不到时会哭。

很快，我们每天早上都在儿童医院上课:家长有快速学习自闭症知识的理论课，孩子有康复训练课。下午，孩子们将被送到康复机构接受语言和感官课程。

当萧宁刚刚发现的时候，他不应该回答他的名字，年龄等。，他也不会主动说“你好，再见”；喜欢咬人，却坐不住，到处跑；眼神不好；单词的重复；我喜欢坐在地上玩；达不到要求就瞬间崩溃大哭；因为老人什么都管，三岁还没剥过蛋，娇弱到不能自理。

周末，我们都尽量带他去大自然，去滑雪。那段时间他说:“我不喜欢下雪，手都冻僵了。”

平时我们经常和他一起做大饼，给他水和面粉，让他像橡皮泥一样揉面团(精细训练)。做大饼的时候，他可以加鸡蛋和酱油，但是很好吃。我还让他洗碗，画画，看他喜欢的书，而不是用病态的眼神和育儿方式。

2.不要总执着于卡片和桌面教学，多做自然情境的概括。

一小时视频每周一次，家长汇报孩子的现状，把孩子完成训练的视频发给老师，老师审核通过后会发新的训练计划。不，父母不会。老师也会做视频，教演示。

如果家庭经济条件好，可以购买家庭干预课程。就是一个月或者半个月跟老师视频一次。父母谈论孩子的近况。老师根据孩子情况写训练计划，家长录视频反馈。

按照老师的计划，一个一个完成。在整个督导过程中，我变得不再无所适从。

确诊“自闭症+发育迟缓”那天，萧宁的妈妈差点哭死，但即使站在她面前的妈妈已经几近崩溃，萧宁依然面无表情，只是嚷嚷着要零食。

另外，好的机构也有不好的老师，请看老师的学历和口碑；请选择一个有爱心的老师，专业是特殊教育和学前教育，不要试图把钱花在老师身上就不管了。

我加了一些家长群和机构，非常感谢那些过来的热心家长的帮助。

在他生命中已经落后的两年里，他在短短半年内赶上了。这一变化震惊了儿科医生和幼儿园老师。

萧宁的不断成长是医院+师范幼儿园+机构+家庭干预的共同结果。然而，萧宁在短时间内取得了很大的进步，这与她在家庭干预方面的不懈努力是分不开的。

我们家孩子脾气不好，理解能力差，学习能力差。作为她最亲近的人，你会绝望，会急躁，所以不要给老师钱让自己解脱。

昨天，我去乡下玩的时候，萧宁看到了一个妹妹，但她不太喜欢她。她要吓唬她，打她。我拉了好几次，越拉越是暗暗想反抗。后来他想玩滑板车，他姐姐说:“这是我的，我就不给你玩了。”我们嘲笑萧宁:“刚才谁让你欺负你妹妹的？”萧宁开始严肃地思考。

所以一定要抓紧时间先飞，多投入，丰富各种知识。老师同学都会喜欢成绩好，综合能力强的孩子。萧宁目前喜欢学习。对英语思维，绘画，聪明虎，逻辑狗感兴趣。我每天下班都和他一起学习，一起玩。

比如我带孩子去超市看蔬菜水果，冷热酸甜，我就拿糖，柠檬，冰，热水让他感受。包括前后左右大小，全家人都跟他练:大苹果给爸爸，小苹果给妈妈；站在爸爸前面，妈妈后面，爸爸妈妈之间等等。

那天晚上回家对我们说:“我喜欢我姐姐九月。”这是自发的社会互动。

3.等孩子能力上来了，就会发展更多正常的小伙伴。

但是现在萧宁是温暖和愉快的。

过了一会儿，萧宁又去骑她姐姐的赛车，她姐姐直接把萧宁击落了，没有我们大人的任何干预。然后我妹妹不能开车，所以萧宁去帮忙推车。两个人开始一起玩，轮流坐车，推车。

于是我把他的玩具藏了起来，孩子的父亲拉着萧宁说:“妈妈，火车在哪里？”我回答:“火车在枕头下面。”然后父亲带着孩子去找火车。第二次，父亲问:“火车在哪里？”并让萧宁模仿这句话，说如果他成功了，就给他强化，比如玩火车或者吃零食。

虽然10个月就开始说话了，但仅限于他的衣食住行:“妈妈，我要喝牛奶”“妈妈，我要出去玩”“妈妈，我要买这个玩具”。结果读了幼儿园，发现没有回答我的名字和年龄，也没有主动说“你好”“再见”。

如果孩子是轻度的，能否正常上小学，就看家长这几年的努力了。

周末可以把孩子托给父母，和爱人出去散步，看电影，烧烤，喝点小酒。

孩子2-7岁的时候，你一定要放弃个人时间，下班回家，扔掉手机，全心全意陪孩子做桌面教学或者游戏。每天2小时，每周至少训练5天。

所以，家庭干预就是用科学的方式，有明确目标的短期补缺，事半功倍。比如老师给我们的任务是训练形容词有多硬多软，我们都按照老师的要求在生活中去概括，又快又好。

记得去残联了解相关政策。比如重庆一年可以报销2.5万的机构培训费。

如果一个孩子注意力差，情绪有问题，学习不好，可能会被老师同学排斥，最终上不了正常的小学(老师会随便让你上学，你孩子的成绩在班里不算)。这样，孩子的“帽子”就永远摘不掉了。

考试结果显示，他的语言水平和社交能力相当于一般孩子的1岁10个月，当时他3岁3个月。我连三块都抄不了，好像是“智障”。

每晚至少保1-2小时。你可以在桌面上教学，和孩子一起做游戏，让他在游戏中学会分享、排队、轮流、输和规则。

第六步，父母学会放弃，学会放松。