你是小太阳，永远温暖人心——马涛VS自闭症八年抗战之路 <自闭症的原因>
不同城市和机构之间的流浪，让孩子远离亲人和家庭，需要不断重新调整适应一个又一个新环境。孩子无法在有序的生活中成长，对自己和孩子都是一种消耗。
马涛意识到她需要学会为她的孩子编织一个大篮子。这个篮子里装的是她离开几年后独立生活的能力。
陶涛，有时候我忍不住走进办公室和你聊天。就说“陶涛，我们在工作”他会说“好的”，然后默默地退到一边，保持安静。
“以看得见的速度成长”是马涛今年常说的话。当你走进马涛和她过去的经历，你就会知道今天轻松有序的生活背后的艰辛和辛酸。
她有着温暖爽朗的笑容，喜欢养花，喜欢拍照，喜欢做好吃的。做了十年英语老师的她，走路的姿态自信优雅，对美好的生活充满向往。她是一个“马涛”。
现在，作为冉冉教育家长服务部的一名顾问，马涛希望将自己的经验和学到的专业知识传授给像她一样被自闭症困扰的父母。自闭症孩子首先是孩子，家长往往会因为自己是自闭症孩子而降低对他们的要求，甚至希望别人能接受他们不恰当的表达。这其实让孩子错过了一个又一个宝贵的学习和锻炼的机会，孩子也就真正成为了我们所说的熊孩子。“孩子不可能一辈子都在机构，但孩子一辈子都是我们的孩子。”要带孩子走向生活，我们需要抛弃说教式的教育，在孩子的经历中看到孩子的难处，学会如何在自我成长中教会他们可以用一生的经验。
为了陪孩子做康复训练，我以为自己是兢兢业业的，只是错过了一次又一次教育他的机会。我曾经用“遵守纪律，礼貌待人，尊重他人，不要给别人添麻烦”这几个字来唠叨他。，但是对于这个孩子来说，他不明白这些话是什么意思，他应该怎么做。所以，他没有学习这些人情世故，而是学会了像个大人一样“发号施令”。没有与他人和社会交往的基本能力，没有对规则、语言的理解和运用，没有对各种处理问题方式的掌握，孩子就无法理解我们的“发号施令”和他为什么这样做。
“你一定要来学校陪你！”学校发布的通知让马涛意识到情况远比她想象的要严重。孩子上课坐不住，经常从自己的位置跑到别的组；当老师讲课时，他制造噪音来阻止老师讲话；不上体育课，围着操场飞；音乐课，一个老师必须单独带他；不做早操，跑到升旗台坐着；周一升旗，校长上台讲话，爬上旗台；后来不高兴了就生气，推同学...在学校，接踵而至的一系列问题让马涛意识到，自己高智商、强认知的儿子在这个环境中是如此的格格不入！
然而，强化的机构训练并没有让陶涛得到任何本质上的改变，反而让孩子产生了厌学情绪。他们只要发脾气，就站在床上或椅子上跳下来，膝盖着地。
2011年7月28日，一份诊断书让马涛感到无助和困惑。没有时间悲伤和痛苦，马涛带着儿子开始了长途旅行，去省内外的各大培训机构做一次旅行。
从南到北，从北到南，这一跑就是七年。培训、经验、小团体...一个月，两个月，三个月...马涛不得不辞去她在公立学校令人羡慕的教师职位，所以当她排队时，她就收拾好行李奔向那所学校。有时候，你一年只有两三个月可以待在你所在城市的家里。
为什么叫“马涛”？你可能已经猜到了！她的儿子陶涛十岁了。与大多数有语言障碍的自闭症儿童不同，陶涛是一个典型的阿斯伯格综合症儿童，也就是我们所说的“闲聊”。
陶陶是听到《蜗牛》这首歌才发出来的，歌里有一句歌词:“我要一步一步往上爬”。当他唱到“爬”字时，发出了第一声，母亲陶流下了激动的泪水。虽然前路并不平坦，但也许要练就孙悟空的火眼金睛和千变万化的本领，做好面对孩子可能遇到的各种情况的准备，学会如何教会孩子合理的应对方式。然而，就像一只负重前行的蜗牛，虽然走得很慢，但只要找准了方向，流过的每一滴汗水和泪水都是进步和成长。
随着自闭症患者数量的增加，市场上有越来越多的选择和机构类型:康复训练、教育和托管...可谓是鱼龙混杂，混乱不堪。马涛说，作为一个有经验的人，想要帮助和指导困惑中的父母，自闭症儿童因为缺乏基本的生存能力，需要我们走一条正确育儿方法的自闭症教育之路。家长在尝试任何方法之前一定要理性鉴别，不要盲目跟随别人的意见，因为孩子不是实验品，你不必重复走一些弯路。
陶陶被她妈妈称为“小太阳”。从一个打滚、歇斯底里地哭、发脾气的“小恶魔”，成长为一个帅气、热心肠、越来越有魅力的“小暖男”。在谈到对孩子的期望时，马涛说，“我不期望太多。我只希望在我的余生里，能用专业的力量给我的孩子需要的支持。我不抱太大期望。只希望十年后，他遵守规则，尊重他人，像普通人一样安静的生活，享受生活的快乐。”
“给孩子出去的能力！先教懂事再做事！”一句话击中了深陷困境的马涛。我们的孩子和普通人一样，只是和我们一起生活的是自闭症患者。他们缺乏的是立足于这个社会的基本生存能力，如何与人相处，如何与人沟通，以及各种处理问题的经验。我们需要做的是支持他们，帮助他们增强这些基本的生存能力！
与此同时，已经学习了一个学期基本规则课程的陶陶也有了可喜的变化。马涛第一次去学校不是为了接受老师的“面试”，而是为了接受表扬。她不再在课堂上跑来跑去，看到老师打招呼就知道站在队列的后面，升旗很晚，甚至开始关心老师的身体状况................................................................................................................................
陪读之路充满艰辛。马涛说，所有陪同阅读的家长都有“一阳指”，当孩子在课堂上移动时，他们用手指戳他，让他坐下。孩子脾气好的时候会听话，生气的时候不会听。
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