美国最新研究:自闭症儿童沉迷于特殊兴趣，这可能是一种学习优势。 《精神分裂》
其他研究直接找到了据，明自闭症儿童专门从事社交活动的大脑区域实际上是用来处理特殊兴趣的。
在日常生活中，自闭症患者可能只是想做或谈论他们的特殊兴趣。
她的情况并不独特。
他们发现，自闭症儿童大脑的梭状回——一个应该处理面部识别的大脑区域——似乎更容易被特殊兴趣激活。
33岁的MarianaDeNiz是葡萄牙里斯本大学患有自闭症的微生物学家。当她还是个小女孩的时候，她就对病原体着迷了。
2018年，宾夕法尼亚州费城儿童医院设计了一项实验，39名自闭症儿童和22名非自闭症儿童在核磁共振仪中玩游戏。
研究调查员JenniferFoss-Feig表示，在这项研究中，自闭症儿童大脑的这个大脑区域会对乐高仿生人、越野车和其他特殊兴趣做出反应，而不是人脸。
她发现，谈论特殊兴趣可以缓解患者的自闭特征。
温特·梅西耶是最早探索特殊利益集团潜在好处的研究人员之一。在2007年的一项研究中，她深入采访了23名阿斯伯格儿童和青少年，记录了他们在采访过程中的肢体语言、自我刺激行为、面部表情和语调。
这不是空穴来风。科学家们早就发现，大脑可以将闲置的结构用于其他目的。例如，在盲人的大脑中，视觉处理的大脑区域用于管理触觉活动。
此外，科学家发现自闭症患者大脑的奖励机制发生了变化，他们的大脑更容易对特定的兴趣做出反应，而大多数普通人的大脑更容易被愉快的人际交往体验激活。
2018年的一项研究表明，特殊兴趣可以提高自闭症患者的幸福感和社会满意度。
在纽约布鲁克林的一所综合小学里，自闭症儿童和非自闭症儿童一起学习。老师通常会结合自闭症孩子的特殊兴趣来讲课程，有助于孩子学习和保持良好的行为。
目前，她正在研究布氏锥虫。观察和记录布鲁氏菌的运动规律需要很大的耐心。很多同事经常推脱，而她工作几个小时，经常忘记吃饭。随着时间的推移，她的眼睛已经疲惫不堪，但她仍然情绪高昂。
她说，“我们已经从病理学上定义了自闭症的特殊兴趣，但如果我们从积极的角度描述它，并将其视为一种优势，我们可能会有更好的结果。”
自闭症和智障儿童可能喜欢反复排列物体，而对于没有智障的自闭症儿童来说，特殊的兴趣可能会导致在某个专业领域的高级能力。
麻省理工学院的神经科学家JohnGabrieli说:“如果这是他们天生的激情，与其压抑它，不如帮助孩子扩展。”
此外，在这个实验中，研究人员还发现了一个有趣的现象。
当孩子获胜时，研究人员有时会给予社会奖励——一个微笑的演员竖起大拇指的视频。结果，非自闭症儿童对竖起大拇指视频的大脑反应明显强于自闭症儿童。
以前说话随便的孩子变得热情起来，他们不再坐立不安，和别人有了更多的眼神交流。
2020年，一项针对近2000名自闭症儿童的调查显示，他们平均同时拥有8项特殊兴趣。
他们发现，自闭症患者往往有更多的内在动机。换句话说，做兴趣相关的活动是对自闭症患者的奖励。
在2000年的一项研究中，一个痴迷于日历的男孩描述了当他的兴趣被轻视时的感受。“我被击垮了，我对时间的热情只是在浪费时间。”
在聊天时，自闭症患者往往会专注于一个与特殊兴趣相关的狭窄话题，其中一些是常见的，如火车、园艺或动物，而另一些则比较奇怪，如马桶刷和海啸。
然而，越来越多的研究表明，大多数自闭症患者认为他们的生活因兴趣而丰富，而不是被兴趣所控制。
帮助自闭症患者进入职场，建立自信，控制情绪问题。也可以帮助自闭症儿童获得更多的社交能力，提高学习能力。
Gabrieli的团队研究后认为，学校学习的大部分是听觉学习，将特殊兴趣融入课程可能是吸引自闭症儿童注意力的有效方式。
在2016年的一项研究中，研究人员扫描了21名自闭症男孩和23名非自闭症男孩在观看与特殊兴趣或爱好相关的图像时的大脑。
在2015年的一项研究中，格罗夫的团队要求610人(其中158人患有自闭症)对诸如“我喜欢完全沉浸在我的兴趣中”和“当我在我的特殊兴趣中表现出色时，我感到自己很重要”等陈述进行评分。
“投入进去就感觉不到时间的流逝。”她说。
38岁的范·柯克以自闭症的核心症状——特殊兴趣开始了他的职业生涯，即强烈而狭隘地关注特定的话题。
一个二年级的自闭症孩子对托马斯坦克发动机特别感兴趣，老师就让他看相关书籍。几个月后，孩子的阅读理解能力从一年级水平提高到了二年级中期。
“普通人天生会关注别人，看他们的脸，读懂他们的情绪，随着他们的成长，观察他们感受的能力也会不断提高。”
患有自闭症的英国索尔福德大学声学教授比尔·戴维斯(Bill Davis)说，“我小时候非常喜欢文字的节奏和旋律。”他说，“后来，当我发现我可以攻读声学学位时，我从未想过学习其他任何东西。”
人脑的“突出网络”负责引导注意力。自闭症患者大脑的这个区域很容易因为有趣的图像而变得更加活跃。也就是说，特殊兴趣更能吸引他们的注意力，这可能是他们干扰日常生活的原因之一。
例如，在2016年的纪录片《生活，动画》中，美国记者罗恩·萨斯金德讲述了他的自闭症儿子欧文因为对迪士尼电影的热情而学会说话的故事。他认为特殊兴趣可以大大提高孩子的生活技能。
2014年，在一项对76名患有阿斯伯格综合症的成年人的调查中，研究人员发现，他们平均每周花26个小时在自己的兴趣上。
数十人留言，他们找到了图书管理员、电视制片人、纹身艺术家、火车指挥官和古生物学家等有自己兴趣的工作。
这和普通人的爱好有些不同。
教师和治疗师过去认为特殊兴趣会分散他们对学习和社会生活的注意力，增加他们与同龄人融合的难度，他们经常对他们进行劝阻。
早在1990年，教师就开始将学生在课堂上的特殊兴趣作为对良好行为的奖励，或者直接将特殊兴趣纳入课程。
据调查，75%至95%的自闭症患者有特殊的兴趣，如收集明信片和玩偶，反复播放某段音乐或拍手。
演讲的内容也从“呃，管它呢”之类的模糊评论变成了更复杂丰富的陈述。
他们之间可能有相似的生物学基础。
研究人员还发现，互联网越活跃，父母说特殊兴趣给他们的日常生活带来更多困难的孩子。
有些特殊兴趣持续时间很短，而有些则持续终生。
如今，她是美国休斯敦一家知名科技公司的团队负责人。
近十年来，研究者开始关注自闭症患者狭隘兴趣的积极价值。在临床医学上，属于自闭症诊断标准的范畴之一，是有限的、重复的行为、兴趣或活动模式，其最大的特点是过度承诺。
“这有点像先有鸡还是先有蛋的问题，”福斯-费格说，这需要进一步研究。
在幼儿园，自闭症儿童范爱上了教室里的苹果2电脑。她玩了一天，老师对她的行为很头疼。"她对每个按钮和小旋钮的作用很好奇。"
纽约大学职业疗法副教授克里斯蒂·帕滕(Christy Patten)表示，特殊兴趣可能会带来长期的好处，比如获得工作机会和减轻压力。
范·柯克估计，到目前为止，她已经痴迷于大约100种兴趣。为了追求兴趣，她经常牺牲睡眠，忘记洗澡，忘记重要任务。
注:本文翻译自国际领先的自闭症科普网站SPECTRUM，略有删减。
弗吉尼亚大学大脑研究所的神经科学家KevinPelphrey说，自闭症患者对特殊兴趣的迷恋类似于普通人对人际关系的关注。
假设如果自闭症儿童不注意社交，那么这些闲置的大脑区域就会转向处理物体或概念等信息。
"特殊利益就像我们呼吸的空气."范柯克说:“当我们致力于特殊兴趣时，生活是最幸福的。”
当神经科学家刚刚开始探索特殊兴趣时，教育工作者已经对它们进行了30多年的实验。
但特殊教育硕士老师ShariBoylan说，其实强行会给自闭症孩子带来很多痛苦。
曾经，医学家认为自闭症患者的狭隘兴趣是一种回避活动，目的是缓解和控制焦虑等负面情绪。
这种兴趣可能会劫持他们原本可以用来生活和学习的时间。一个自闭症患者的姐姐抱怨说，她哥哥对地图的兴趣吞噬了一切。“我们不能谈别的，不然他会发脾气的。”
但近15年来，越来越多的研究表明，这些兴趣在本质上是有益的。
人类大脑中有专门处理社会线索和关系的区域。
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