90%的自闭症康复者不使用的“负强化”是什么？ [感统失调]
以后每次被蚊子咬，都会涂花露水。
比如微波炉里的米饭在蒸的时候，你戴上绝缘手套。
在处理消极强化的行为时，确实存在行为增加和行为减少的情况。
一开始他们会在训练中途发脾气，把作业本扔到地上，停止任务。
当枪指着我的时候，我不敢跪着。
最重要的是利用孩子对刺激的厌恶。
每当他们告诉我这件事，我就编造各种理由逃避。
每天睡觉前挂好蚊帐。
对妈妈来说，哭是对刺激的厌恶，妈妈塞奶嘴的行为被消极强化。
第二，孩子的正强化和家长的负强化。
第三，可以影响的行为不一样。
我们学会了如何避免安全带来的伤害，如何接种疫苗避免疾病，如何用一个吻逃避妻子的抱怨，如何立功逃脱牢狱之灾。
这两种牌有点像我们的正负强化，一种是呈现我们喜欢的，一种是拿走我们不喜欢的。
继续吧。
这和很多自闭症儿童逃避训练的方式是一样的。
我是华华老师。
举例:“每天跑400米就不会生病，也不用打针吃药。”
我马上和朋友约好，先发制人宣布这几天不回来吃饭，直接回避。
逃避和回避.
后来听到父母打电话，我说:“麻烦你了。我去问问她这几天有没有空。”
除非奶奶拿着红包坐在椅子上。
今天重发旧文，一起来品品两者的区别。
如果你想让它跑得更快，那就双腿用力。
第一，哪里有强化，哪里就会有行为的增加。哪里有惩罚，哪里的行为就会减少。
如果发生了不愉快的事情，你又反应过来，这就是逃避。
玩过大富翁的同学都知道，有两张功能卡，一张可以把附近的财神和土地神请到自己身边，一张可以把衰败之神和贫穷之神送走。
第二，左手拿着笔记本，让他专注。
对马来人来说，压力就是厌恶刺激。
第三，用右手帮助写字，是在默默地告诉孩子，无论你做什么，该写的还是要写的。
从ABC的分析来看，负强化还有一个前提，就是在你行动之前，一定有你不喜欢的东西。
你不会等到引火烧身。
负强化可以增加某些行为，这是学习的过程。
在负强化过程中，对刺激的厌恶先于行为。
我胳膊上被咬了一口，你觉得痒。
孩子们在训练中的合作会得到奖励——更多的合作行为。
比如我爸妈总想安排我相亲。
例如，如果外面阳光明媚，你应该涂上防晒霜。
第一，正强化是请神卡，负强化是送神卡。
比如下雨的时候，你打开雨刷。
归根结底，都是翻译的问题。
惩罚是告诉你什么是错的，却不能告诉你什么是对的。
你不会等到被晒伤。
3.不要做需要戏仿辅助的项目，因为有可能陷入他就是不说的僵局。
挠也好，吐也罢，画个十字都没用。
当然，你会更听妈妈的话。这是一种“受规则支配的行为”。以后再说吧。
以后睡觉都要戴耳塞。
生活中有那么多负强化，却看不到自己有多坏。
后来他们一看到练习册就开始尖叫。
这是负强化。
第三，负强化效应显著且短期，正强化效应潜移默化且长期。
例如，如果闹钟响了，你就关掉它。
如果一个孩子讨厌训练，通过问题行为来摆脱，那么他的问题行为就会被消极地强化。
同样，负强化也可以应用到儿童教学中。
这是负强化。
例子:“数学考100分，爸爸帮你洗一周的衣服。”
这就是大多数问题行为无法被遏制的原因——父母和孩子陷入了一个相互强化的死循环。
例子:“你自己写的话，下次老师就不会拉着你的手写了。”
那是因为他们不好好用，或者怕父母不好好用。
如果刚才我们在写字，可以站在他身后，轻轻握住他的手，让孩子左手拿着笔记本，右手不停地写。
第一，站在他身后控制了孩子的活动范围，防止问题行为恶化。
一旦枪没了，我就不跪了。
如果在不愉快的事情发生之前有明确的信号，而你一看到这个信号就做出反应，这就是回避。
在这里，行为的增加是正强化，而行为的减少是因为它不再是负强化。这个过程叫回归，不是正面惩罚。
这是负强化。
“每个人放学后都留下来背书。谁先背，谁先走。”
小明在学校打架，学校给了他很重的处分，所以小明不敢打。几个月后，小明在自闭症组织做志愿者，受到了表扬。学校撤销处分，小明从此天天做义工。ABA的()分别用于惩罚和撤销。
例子:“你不能离开桌子，直到你吃完。”
骑马时，你希望它向左转，所以用你的右腿给它一点压力。
逃避=逃避+回避。
当我们确定孩子的行为是为了逃避任务，那么我们就不能让他得逞。
2.在整个过程中，不需要浪费口舌，用正常的声音下达指令就可以了，以免陷入顶嘴，激化矛盾。
宝宝一哭，妈妈就赶紧塞个奶嘴。
负强化有两种，逃避和回避。
蚊子总是咬你，总是咬你。终于有一天你努力了，挂上了蚊帐。果然没有蚊子咬你。
负强化可以帮助我们发展和建立正确的行为。
第二，厌恶刺激发生的时间不同。
在积极惩罚的过程中，厌恶刺激出现在行为之后。
听到一个老师说:少负强化对孩子不好。
不管他是哭闹、打人、撞墙还是扔东西，我们都要让他继续训练，哪怕老师提供全身辅助。
就是环境中有什么东西让你不开心。你通过一个行为摆脱了这个不愉快的事情，然后以后你的行为就会增加。
对于宝宝来说，哭闹行为是正向强化的。
1.如果孩子把教具扔在地上，老师可以迅速捡起来，或者老师帮孩子捡起来，或者就近拿一套难度相同的教具继续训练。
但是蚊帐外蚊子嗡嗡叫，你戴上防噪音耳塞，世界安静了。
你妈让你涂花露水，涂了就不痒了。
例子:“房间这么乱，你妈妈以后看到肯定会嚼的。”
例:“抄错字20遍。”
你可能会说:当行为减少时，替代行为增加，所以负强化和正惩罚同时存在。
很久以前，负强化被应用于动物训练。
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