【文献分析】家长在线培训有效吗？ {自闭儿}
如果能通过行为技能训练方法有效帮助家长远程学习技能。
结果表明，仅提供书面指导不能帮助家长准确掌握教学技能，也不能帮助孩子提高技能。
但作者提到，未来需要对远程健康行为技能培训的家长培训模式进行成分分析，以确定必要和充分的部分。
本研究的对象是三名接受ABA干预的4-5岁自闭症儿童及其父母。目标技能是“自我护理技能”——包括洗脸、洗手和使用沐浴露。
同时，家长们都报告了较高的社会效度(包括对远程行为技能培训的满意度、详细的书面指导内容和孩子的变化)。
行为技能训练结束后，家长不仅能准确掌握教学技能，还能将其推广到其他行为中，孩子的技能也得到了提高。
在教授第一个行为(也就是洗脸)时，三个孩子的家长在只接受详细的书面分步指导的情况下没有达标，但在行为技能训练后掌握程度达到了近100%。
但是很多家长往往不知道如何帮助孩子。
父母培训:基线期-详细书面说明-BST。
即书面/口头指导、示范、角色扮演和反馈、系统训练四个步骤。
1.使用详细的书面说明来帮助父母完成逐步说明程序的有效性。
漂亮女孩的提交，(话题)刚刚落入兄弟云丹的锅里。
所有的干预都是在孩子家里进行，家长干预。
然而，ABA的主要模式是治疗师的直接干预，父母的参与很少。
2.利用远程医疗模式实施家长培训的效果。
国内专业人员少，家庭是自闭症儿童有效的支持环境。
总的来说，“距离+行为技能训练+分步指导”的方法对家长实施儿童“自理技能”ABA干预是有效的。
比如，有研究发现，仅仅用书面/口头指令训练家长进行干预是一种无效的方法，因为专业术语太多，或者在实践中可能出现意想不到的情况。
5.如果所有步骤完成，没有问题行为，给孩子口头鼓励，身体接触，食物强化。
答案是通过行为技能训练(BST)。
掌握标准:儿童连续3轮独立完成75%的步骤，而不提供纠正性反馈。
在互联网发展的今天，家长培训被搬到了网上，被称为远程健康。
如果家长能在详细的书面指导下达到掌握标准，就不进行行为技能训练。
另外两种行为(即洗手和使用沐浴露)只有收到详细的书面分步说明才能达标。
BCBA远程使用iPad上的FaceTime实时视频会议进行家长培训。
用自己的身份提升父母的认同感。
远程BST已被明是一种有效的方法，但四步中哪一步有效仍有争议。
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