大开眼界！什么是有30年经验的特需儿童夏令营？ <轻度自闭症>
首先，所有的活动都是在户外进行的。
因为今年疫情，我们没有安排现场教学，所以把周五定为快乐周五。这一天的日程安排和周一到周四不一样。孩子们将根据本周的表现被分为不同的等级，从而获得不同时长的电子游戏，激光游戏，以及老师选择的游戏。
补贴:可以申请华大自闭症中心的补贴，也可以申请华盛顿州的补贴。
每组由至少有一个硕士学位的Couselor带领，其余干预老师多为不同大学的研究生和大学生。他们的专业基本都是心理学、医学、言语病理学、教育学、作业疗法等等。往年暑假都有留学生来参加，今年因为疫情影响，没有实现。团队由博士生和导师组成，包括心理学家、PT、OT、BCBA等。，均具有丰富的临床和专业经验。因为和儿童医院有合作，他们也会派专业人员进行家长培训和药物评估。
孩子的年龄一般在5-12岁之间，有ADHD\ASD\或其他行为障碍。但是，有没有诊断并不是唯一的标准。由于各种原因，没有确诊或者父母不想确诊的，也可以通过专家组的评审参与。值得一提的是，如果家里其他兄弟姐妹想参加，即使不需要这种支持，也欢迎参加。(对socialnetwork很有帮助，后面可以介绍)
有很多种活动。比如在运动技能训练中，我们会将运动游戏所需的运动知识进行分解，设计三种不同的技能游戏，通过游戏让孩子锻炼自己的运动技能。比如桌上游戏，我们用一些有趣的、团队合作的游戏来鼓励孩子相互之间的互动和交流。我们每天都会选择不同的游戏活动，重点进行行为干预。比如这一周，我们的社交技能重在参与，所以我们会设计更多大家都可以参与的有趣活动。如果强调的是合作，那么活动就会被设计成需要小组合作的内容。
奖惩措施运用到极致，为这些有特殊需求的孩子创造一个非常合理的行为管理和自我控制的环境体系。
孩子会按照年龄分组，一组12个左右。师生比通常在1: 3以上。由于今年疫情的影响，主办方减少了人数。我的小组有10个孩子，全程有7个咨询师介入。
这次采访的嘉宾——小宋老师，她以干预者的身份参加了一个特需儿童夏令营。这个夏令营的创始团队有超过30年的组织经验。听了小宋老师的介绍，我整理了一些印象深刻的地方。
我的小组里有一个5岁的孩子被踢出了三个不同的夏令营，大部分是因为攻击性的行为。在我看来，这个孩子很开朗，有很好的同伴关系。有时候他会表现出攻击性的行为，所以我们制定了特别的个人计划来干预这种行为。在这个夏令营的环境下，他取得了很大的进步。
由华盛顿大学自闭症中心(UWAutismCenter:)举办，至今已举办八届。但是威廉。这个项目的开发者Pelham等人从1985年就开始举办这样的夏令营，已经有30多年的经验了。
因为这个项目的主要目标之一是改善同伴关系，所以我们可以通过有组织的体育活动，比如足球、垒球等，与同伴建立一种参与性、合作性的关系。根据这项研究，患有多动症的儿童在体育活动方面的经验明显少于发育正常的儿童。即使有，他们的经历也大多是失败和不好的，导致恶性循环，让孩子更抗拒集体活动和体育活动。许多家长回应说，他们曾试图让自己的孩子加入棒球队、足球队等。，但是最后大部分都以退出告终，因为教练或者自己认为孩子很难成功，很容易失去信心。比如棒球，这是一项需要在相对较短的时间内持续关注的运动，对孩子来说非常具有挑战性。在夏令营的自然环境中，我们希望孩子们能够有积极的体验，这需要所有干预者的共同努力，以展示或奖励同伴互动。这种社会强化贯穿整个活动。在游戏中保持持续的热情，及时对孩子的表现做出积极的评价是非常重要的。
夏令营在美国是一种很常见的形式。每年夏天，各种学校和机构都会举办夏令营，但对于这些需要额外支持的孩子和家庭来说，很难找到适合他们的夏令营。我们可能听说过孩子因为行为问题被学校开除的故事，但我们可能很少去思考夏令营对这些孩子意味着什么。
系统的专业性和行为记录的科学性和高效性。
家长一年的培养和跟进，真的是以孩子为中心，把方方面面都考虑进去了。
一个拥有30多年经验的非常专业的组织团队，他们有处理夏令营中出现的任何问题的经验。为干预者提供为期3周的专业培训，包括各种行为的应对演练。
往年没有疫情的时候，每周五我们都会带孩子去营地外的地方，比如动物园、公园、小树林等等。在学校生活中，孩子会有类似的郊游活动，但有特殊需求的孩子很难参加这样的活动，对家长来说也是一个很大的挑战。我们希望通过这个机会，让孩子们能够享受这样的活动，这也有助于他们以后融入学校的活动。
这一期也很让人大开眼界。文末有本次夏令营的招生网站，以及西雅图地区其他50多个特需儿童夏令营的汇总信息。请点击了解。
以体育活动为载体，培养孩子的团队精神和社交能力。
然后戴上口罩。所有员工都要求戴口罩，对孩子没有硬性要求，因为很多孩子会对感官刺激有特殊需求。今年的积分系统特别增加了戴口罩和洗手的奖励。如果孩子能正确佩戴口罩，每次活动都会加分。
我们的老师经常说一句ourcamp，YouwouldnBeKicked Out(在我们的夏令营里，你永远不会被踢出去)，团队里的每个人都想努力为这些孩子创造一个美好的夏令营记忆。我们希望这些孩子也能有机会参加其他孩子也能喜欢的夏令营活动，接触各种运动，最大程度的提高他们的社会学习能力。而且夏令营结束后，我能更好地适应学校和社会生活。
是往年为期五周的全天夏令营，一共4250美元，其中1000是场地费，其余是专业团队费。共提供150小时的干预治疗，相当于在机构或学校2年培训时间的总和。
我们希望通过夏令营帮助有需要的孩子在社交和自我管理方面成长进步，通过结构化的娱乐和自然环境中的学习活动，恢复社交和行为技能、积极的人际关系和自我管理能力。
对于孩子来说，知道了评分系统，知道了自己的分数和行为息息相关，我们需要向他们解释，行为可以加分，行为可以减分。详细讲解每个活动的规则，让他们知道遵守活动规则可以赚很多分。
在使用超时的初期，孩子有一些不恰当的行为。在老师不断讲述规则和后果后，孩子明白这个规则后，不恰当的行为逐渐减少。
周一到周五上午9点到下午3点。从上午的小组活动开始，我们将与孩子们谈论今天的日程安排和我们今天关注的社会内容。每天主要有四项活动，包括运动技能训练、体育游戏、桌上\桌游、干预者选择的活动。每次活动开始前，都会进行小组讨论，孩子们会回答活动的规则。顾问将强调期望和注意事项。活动结束后，还会有小组讨论，孩子们会讨论活动中的成功与挑战。每个活动中间都会有过渡。在一天的夏令营结束时，将会有一个讨论回顾和颁奖。
对孩子的语言功能(相当于6岁以上的水平)有要求，保孩子能充分参与其中，发挥最大效果。
保持社交距离，常规消毒措施等。每次活动期间。
此外，积分系统的数据还可用于记录和评估干预效果。通过分析每天、每周的数据，可以更好的追踪具体行为的变化，是一种准确稳定的记录方法。
在儿童体育领域，主要有两种模式，一种是发展模式，另一种是专业模式。发展模式认为，体育不仅仅是娱乐，更是一种有价值的运动，可以教会孩子价值观，如积极的体育精神、自信、自我管理、领导力、团队合作等。这些不仅能提高孩子的运动成绩，还能提高ta在同伴关系中的表现。
整合系统的首要功能是增加积极恰当行为的频率，减少消极行为，这也是本项目的数据来源。通过准确记录积极和消极行为，可以知道孩子问题的主要类型和详细信息。同时，评分系统数据可以提供孩子问题程度的信息。比如，一个孩子的辱骂或戏弄行为的发生率，反映了ta与同伴交往的难易程度。然后我们就可以追踪这种行为发生的频率，制定相应的干预方案。
这是整个夏令营待遇的核心，类似于代币经济。在这个体系中，有9种积极行为，16种消极行为，每种行为都有具体的操作定义，规定了这种行为应该加分还是减分。此外，老师还会用一系列的分类规则和活动规则来评估孩子的行为，决定是奖励还是扣分。
华大自闭症中心是华大人类发展和残疾中心(CHDD)的一部分，由医学院、文理学院和教育学院的教职员工组成。SeattleChildren 'shospital 's的SEASTAR项目(文末项目链接)也参与其中。
其次是控制人数，其次是健康检查。夏令营前，所有员工都接受了新冠肺炎病毒检测，夏令营的每一天都需要填写每日表格。每天，孩子们在进入场地之前会被测量，家长会填写日常表格来报告他们与其他人的接触。
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