在美国，IEP是如何制定的？ <自闭症训练>
安静的俄勒冈州在使用IFSP和IEP时有一定的特殊性。俄勒冈州的早期干预(EI)和早期特殊教育(ECSE)是无缝衔接的，也就是说五岁以前的孩子接受的服务都是基于个性化的家庭服务计划。他们要到5岁上学前班，才会转到IEP(幼儿园，美国公立学校的官方年级)。(这个州IFSP和IEP的相似度比较高。)下面我给大家介绍的主要是俄勒冈州的早期干预/早期特殊教育服务和个性化家庭服务计划，不过和其他州差不多。
使用标准化测试评估儿童在智力、生理、语言交流、社会情感和适应能力方面的技能。常用的测试工具是AEPS(婴幼儿评估、评价、编程系统)，国内同行并不陌生。国内有大学团队用这个工具进行研究。
其他州，如华盛顿州，在早期特殊教育阶段为3-5岁的儿童提供IEP服务。IEP和IFSP都是根据特殊教育法《残疾人教育法》(国内称为IDEA)实施，执行机构是政府拨款，与我们之前提到的提供ABA行为干预的私立机构或医院的经费来源不同。
家长将被告知他们的孩子在实现目标方面的进展。复查时间(出生至两岁儿童的IFSP必须每半年复查一次，三至四岁儿童必须每年复查一次)
早期干预服务:儿童必须在被转介后45天内举行第一次IFSP会议。此时，一个完整的暂定服务计划已经就绪。在会议上，父母将审查收集到的关于孩子的信息，讨论家庭的资源、优先事项和困难，设定服务目标和实现目标的具体方式。如果该计划令家长满意，家长应在会议后14天内签署同意书，然后服务将开始。当然，如果你不满意，还有后续的调解和审理。也就是说，如果一切顺利，从转诊到满足早期干预服务的条件到拥有完整的IFSP，大约需要45天。
文景还是会以IFSP为例，突出每一部分需要注意的问题。
在空闲时间，当乐乐想和同伴玩同样的玩具或材料时，在老师帮助设置好旋转计时器后，乐乐就会和同伴轮流玩(测量标准同上)。
家庭目标是促进孩子发展的家庭需求，这些需求因家庭而异。(可以是多了解孩子的病症；找托儿服务，让父母上班；也可以和社区组织协商，让他们接纳残疾儿童)
无论是早期干预还是早期特殊教育服务，都应该在IFSP制定后两周内开始。
(对于接受早期干预的两岁以下的孩子，需要总结孩子在各个领域能做什么，需要学习什么；对于接受早期特殊教育的3至5岁儿童，只需填写儿童有发育迟缓或残疾的区域。在“需要学习”部分填写的信息应符合以下目标)
在俄勒冈州，早期干预和早期特殊教育项目是免费的。各州政策略有不同，但《残疾人教育法》(IDEA)C部分要求提供免费筛查、评估和IFSP服务。比如俄勒冈州的特殊教育承包商和早期干预/早期特殊教育分包商，比如该县所在的lanecounty的早期干预/早期特殊教育服务，就是由EarlyChildhoodCARES提供的(美国的县其实和国内的地级市差不多)。县内特殊教育服务总承包商为莱恩教育服务区，EarlyChildhoodCARES属于莱恩教育服务事业部，包含早期干预/早期特殊教育服务。这个服务组织的资金由俄勒冈州教育部提供，其中包括联邦政府和州政府划拨的资金。
家庭优先事项和问题(可以是对孩子迟到或障碍的担忧，如何有效地帮助孩子实现目标，如何让孩子更好地参与家庭活动等。这些都是父母决定的，而不是团队其他成员。)
这里闻婧主要以他熟悉的IFSP为例。IEP配方工艺几乎没有区别。
在制定个性化家庭服务计划时考虑的信息(父母和员工共享的信息以及评估结果)应在制定IFSP时考虑在内。检查使用的评估工具和评估完成日期)。
参加本次访谈的嘉宾有俄勒冈州的认早期干预师，现为俄勒冈大学特殊教育专业博士生，还有我们的老朋友小宋，他是华盛顿大学早期干预和ABA应用行为分析专业的老师。他们有很多写IEP或IFSP的实践经验。
IEP(全称个性化教育计划，中文名称个性化教育计划)在中国并不陌生。很多机构会在对孩子进行评估后制定IEP，你可能对IEP的各个部分都有所了解。而在美国，IEP应该算是一个特定的文件，一般是由政府资助的机构制定的，也就是说IEP经常出现在公立学校系统中。IEP是一个什么样的操作系统，它是如何制定的？这些问题就是我们这次要讲的。
在空闲时间，当乐乐想和同伴玩同一个玩具或材料时，乐乐会主动分享或主动提出和同伴轮流玩。乐乐每周至少有75%的时间观察时是这样做的(即4次中至少有3次乐乐必须主动分享或轮流玩)，这个频率至少要持续连续三周。
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