入小学前必须练好的四项基本功。 {精神分列症}
第四，翻书
翻页是课堂上最常见的动作。然而，在这个简单的动作背后，却需要许多技能的参与:
最终目的是让孩子能够融入集体环境，在全班保持自己的座位，遵守课堂规则。
所以，建立举手答题的技巧，不是简单的训练。如果你的孩子有以上任何一个问题，或者其他没有列出的问题，就有必要提前干预孩子的行为。
入学前有很多必备技能。今天，这里给大家介绍四个基本功，供大家参考。
只有孩子掌握了以上技巧，才能按照老师的要求，自由、快速地翻书。
学前技能
首先，静坐的能力
一个孩子无法融入一个学校或班级，往往不是因为学习跟不上，而是因为行为跟不上。
家长在给孩子入学前必须咨询他们的特殊教育老师。所以今天我们就来说说四个最基本的技能标准，供参考。
如果一个孩子在教室里，他会离开座位，不时走动，甚至走出教室，这极大地影响了其他孩子的正常学习，我们很难要求老师和其他家长无条件的接受和宽容。
一般来说，只要孩子的屁股能碰到椅子，就属于安静坐着的状态。但是小学对坐姿的要求会提高，也就是常说的“有站姿，有坐姿”，对注意力和服从指令会有更高的要求。
相对于小学，幼儿园的坐姿标准更低:比如坐姿所需时间更短，坐姿时的活动更丰富有趣，坐姿要求更低。
又一个孩子从七彩鹿毕业了！暑假后的开学日，西西会变成一名普通的小学生，和同龄人一起背着小书包走进学校。
七彩鹿和西西在一起度过了整整三年，但在这个离别的时刻，一句“再见老师”带给老师们的喜悦已经超过了不舍。孩子的母亲亲自给老师写了一封信:
6.其他孩子答错题后，孩子直接纠正其他孩子。
另外，有的孩子听到翻到哪一页就可以马上执行，但是在翻找的过程中，看到自己感兴趣的东西就停下来了，从而忘记了老师的要求。这种类型的孩子也需要注意力训练。
教训:一对一的教训是最容易让孩子坐不住的方法。
克服这些困难，建立听指令的好习惯，在孩子到校之前，都不是需要考虑的问题。如果孩子在入学前就有听指令的能力，那么在学校建立和强化这种能力的难度就会小很多。
有的孩子会有改变任务的困难，必须完成当前任务才能开始执行下一个；有的孩子比较敏感，拒绝执行一些任务；在学校，孩子们如果想参加每一项学习和社会活动，就必须克服这些困难。
学习从来都不是一件容易的事情。从进教室开始，第一件事就是会坐椅子。注意不是上课，是每天。
家长在制定培养目标时要注意请老师评估孩子目前的能力，而不是一开始就按照小学的要求去做。要循序渐进，细化训练计划，帮助孩子一个个逐步建立静坐的能力。
也希望更多的自闭症孩子能在学龄时，和好朋友一起坐在明亮的教室里，在阳光下的操场上奔跑。
上普校之前需要的技能远不止以上四点，可以说是最基础的技能，每一项技能的建立都需要时间。孩子入学前，家长一定要请老师对孩子的能力进行评估；如果能力不足，立即进行针对性的训练。不要在孩子的能力没有得到满足的时候就急于给孩子入学，以免造成负面结果。
小学:从打铃到下课，要求安静的坐着，坐姿要端正。
因此，静坐将是自闭症儿童上学的第一个技能准备。
第二，服从指令的能力
当一些孩子被要求服从指令时，他们会出现问题行为，甚至攻击行为，这将使他们在学校的生活变得异常艰难。
主要是因为专业的老师能够更好的理解和关注孩子，给予简单明了的指导，通过合理的强化等方式帮助孩子保持坐姿。但是，这些能力并不是幼儿园和小学老师普遍具备的，也没有精力进行一对一的指导。
幼儿园:安静地坐着是孩子参加集体活动的基本要求之一。
看着渐渐远离彩鹿校门的小背影，老师们也在心里默默祝福，你们的未来一定是一帆风顺，幸福快乐的，偶尔也会想起老师们，记住我们永远在。
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