我想让我的孩子上幼儿园。我该如何整合它们？ 《感统失调》
同时可以进行相关的培训。经常与特殊教育专家和康复机构的老师交流，学习新的知识理念，避免孩子技能倒退。
孩子确诊自闭症后，目前国内的服务体系包括不同类型的幼儿园。比如最常见的普通幼儿园；或者普通孩子和特殊孩子在一起的一体化幼儿园；还有特殊儿童的特殊幼儿园，根据幼儿园的班级类型设置。选择哪种类型的幼儿园，要看孩子自身的情况。
思考“我的孩子应该和其他孩子一样上幼儿园”比思考孩子应该怎么上幼儿园更有意义。这种情况其实只能叫形式上的融合，并没有太大的实际作用。
为了不让孩子退步，可以和幼儿园领导、老师沟通，如实反映孩子的真实情况，让相关老师做好准备。
最近很多幼儿园因为疫情提前放假的消息，让很多自闭症孩子的家长又开始坐立不安了。孩子到了上幼儿园的年龄，该去还是不去？作为父母，内心的顾虑很多:
融合教育是为适应不同特点儿童的学习而特别设计的环境和教学方法。所以我们可以看到，融合班的课堂和一般的课堂是不一样的。我们不是一排排坐在黑板前看着老师上课，而是分组上课，很少在黑板上写字，但是辅助教具很多。
融合班根据每个孩子的不同特点，为他们设定不同的学习目标，通过合作学习、合作小组、同伴交流等方式，达到完全包容性的策略和目标。最终目标是将自闭症儿童纳入教育环境和社会生活。
如果孩子的评估能力差，家长也不要太着急。他们可以找康复中心进行训练，这将有效提高他们的能力，为孩子上幼儿园打下基础。
当我们了解了之后，会根据具体情况给孩子推荐适合他特点的幼儿园。
根据孩子的能力和需求，把普通教育和特殊教育结合起来，比如半日制普通幼儿园和半日制康复机构；每周上几天幼儿园，其余时间在康复机构度过；每天上一个正常的幼儿园，有兼职一对一的补习教学。
做好入园前的准备工作，不要操之过急。比如了解幼儿园的办学理念、人文环境、校长和教师对自闭症儿童的理解和接纳、幼儿园个性化教育的开展等。
面对这些家长最关心的问题，我们总结了一些家长成功融入孩子的经验，希望能给即将入园和准备入园的家长一些鼓励和建议，帮助自闭症儿童更好地融入。
自闭症儿童的融合教育需要老师和家长针对不同情况进行具体分析，制定真正符合孩子需求的融合教育计划和内容。
相当一部分家长认为，自闭症儿童只要进入正常幼儿园，就会自然而然地模仿正常儿童的行为，从而提高社交能力，不再孤独。所以孩子往往在自认为准备充分的情况下就被送去正规幼儿园，而不考虑孩子的接受度和适应度。
首先，孩子接受教育的权利毋庸置疑。所以不管孩子被诊断出什么样的障碍，都应该去上学。
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