教育部-教师专业能力提升项目“河南省洛城关市融合教育再上新台阶。 <自闭症音乐疗法>
时间:2022-08-24 01:56来源: 作者: 点击:次
网讯(赵)近日，教育部教师事务司正式发布《教育部教师事务司关于做好2021-2025年教育部与联合国儿童基金会合作项目实施工作的通知》，其中明确提出“中国融合教育推进:教师专业能力提升项目”在河南省启动。这标志着河南省融合教育正式纳入教育部规划。郑州市管城区作为河南省融合教育的先行区和项目实施单位，成为项目的具体实施地，管城区融合教育进入了一个新的发展阶段。
莞城区作为融合教育实践的先行者，多年来秉承平等、参与、支持、合作的融合教育原则和价值观，积极推进融合教育在不同板块的实践和总结。在多年的融合教育探索与实践过程中，管城区注重融合教育管理的需求，确定了以质量为导向的融合教育发展目标，推进全方位融合教育发展，提升区域教育质量，进行了一系列具体探索，逐步建立了幼儿园、小学、中学三步走的融合教育工作体系。“十四五”伊始，管城区在全区统筹安排，启动实施了管城区中小学校园融合文化建设工程，进一步加快了全区融合教育的进程。此次管城区将借助该项目的实施，加深对国内融合教育的了解、交流和探讨，继续深入推进融合教育，为郑州市乃至河南省提供管城融合教育样本。
通知从省级组织管理、师资培训、项目评估、项目实施经验推广应用等方面，对各省项目工作提出了相应要求。项目方希望通过工作计划和培训计划的制定，教师的选拔和分类培训，自评与第三方评估相结合的评估方式，将项目经验纳入“国培计划”和“省培计划”，促进当地融合教育教师教育资源和专家团队的培养，提升教师专业能力，引领区域融合教育发展。
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