好校长陈沙音:点亮特殊儿童多彩人生路 [自闭症音乐疗法]
在陈沙音的领导下，厦门特殊教育学校将职业教育的培养理念从学校教育转变为职业教育，开启了高中特殊学生阶梯式培养模式的改革实践。
陈沙音说，她希望看到自己的学生离开学校后，踏踏实实地过上正常人的生活。
“招进来”的问题解决了，“送出去”面临更复杂的困难。特殊儿童从学校毕业后，陈沙音一直在寻找如何自立和融入社会的出路。
2015年，陈沙音调任厦门市特殊教育学校，任党支部书记、校长。如今，随着全社会对残疾儿童教育的重视，曾经的“招生难”已经悄然演变为“学位不足”。
两次活动，陈沙音都在现场，她要为自己的学生保驾护航。像这样的工作还有很多。陈沙音在学校成立了工作小组，持续跟踪帮助学生，为企业解决实际困难。
但陈沙音对就业率并不满意。她希望她的学生长期坚持学习。去年12月，国际助残日前后，厦门市特殊教育学校先后与两家企业达成校企合作，选派部分有智力能力的应届毕业生到企业实习，帮助他们毕业后留在企业工作。
普通学校老师都是“桃李满天下”，但陈沙音一想到自己的学生，首先想到的就是这幅图——“有一次，我在海沧阿罗海遇到一个以前的学生，他也认出了我。他告诉我他结婚了，有两个孩子。他现在生活的很好，逢年过节也会带家人参加社交活动。我很开心。”
她还带领老师上门帮助附近村子的残疾人扫盲，这在中国是第一个，并被推荐参加联合国国际扫盲奖。
1994年，陈沙音以特殊教育专业优秀毕业生的身份从泉州师范学院毕业，选择回到家乡同安启智小学任教。两年后，她奉命创办了同安第一所聋哑学校，当上了校长。那年，她20岁。
陈沙音正在马不停蹄地推进厦门特殊教育学校的扩建，预计今年竣工。
“我的生活几乎与特殊教育融为一体。她改变了我很多，我也为她付出了很多。”陈沙音说。从事特殊教育28年，陈沙音积极倡导家庭支持、家校共育的教育模式，为特殊儿童家庭提供类似“喘息照料”的服务，让孩子感受到更多温暖。
当时的特殊教育可以说是“穷的可怜”。学校位于同安郊区，三面是农田，通往学校的土路布满碎玻璃。父母也不重视。全校只有30多个特长生。
2016年，厦门市特殊教育学校培智高级中学开学，开设漆画、砖雕、制香等专业。首届学生就业率达到60%，居全国领先水平。此外，聋哑学生的就业率也达到了100%。
每个特殊的孩子都是一本独特的书。每本书都有自己的故事，但这些书都有一个相同的名字——陈沙音。20多年来，她燃烧着自己，为特殊的孩子照亮了一条多彩的人生道路。
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