教育让残疾孩子有爱，没有障碍。 {成人自闭症的表现}
《第十四个五年发展和促进特殊教育行动计划》1月25日正式发布，明确提出到2025年，初步建立高质量的特殊教育体系。其中很重要的一点就是要全面推进全纳教育，即进一步将普通教育、职业教育、医疗康复、信息技术与特殊教育相融合，让残疾儿童在全纳的环境中与普通儿童相互尊重、共同成长进步。
截至2020年底，我国特殊教育学生88万人。为什么要倡导全纳教育？融合能给特殊教育孩子和普通孩子带来什么？认识一个自闭症孩子和他在普通学校随班就读的同学。
当记者来到南昌二十八中教育集团青云学校二年级四班时，孩子们正在上语文课。
回答问题的小男孩名叫罗希泽。在课堂上，他很自然地和老师一起回答，在课外，他微笑着和同学互动。很难想象他其实是一个重度自闭症的孩子。
罗希泽妈妈易永荣:你看，这是他以前写的字，你看后面好看不好看。这是一年后写的，非常正确。他的画越来越好了。
字迹细腻，构图完整，但一年多前，罗希泽几乎连话都不会说。这个来自星星的小男孩在2岁的时候被确诊为重度自闭症，之前一直在特殊教育学校就读。2020年秋季学期，来到现在的普通学校随班就读。
罗希泽的妈妈易永荣:他长大后还是想在社会上生活，所以我觉得他应该尽早带去学校，融入环境。
来到学校后，罗希泽一开始并不适应。规律的学习环境，嘈杂的声音，陌生的同学，把他吓坏了。但让罗妈妈没想到的是，学校友好的环境，融合的教育理念，让西泽发生了很大的变化。对于特殊儿童，学校制定了“一人一案”的教学目标。通过问题的巧妙设计，特殊儿童可以在普通班级中参与和体验。
南昌市第二十八中学教育集团青云学校二年级四班胡兰:让包络完成一些简单而又充满童趣的教学目标。比如识别动物，连线等。，并为他设计一些舞蹈练习，以表扬他，逐步建立他的信心。
除此之外，“斑马日”、“错袜子”等一系列主题活动，让每一个学生都意识到社会的多样性和个体差异。一年多来，不仅罗希泽进步很大，这些和他一起长大的小伙伴也懂得接纳和尊重大家。
如今的罗不仅慢慢敞开心扉，也给身边的人带来了很多温暖和欢笑。
南昌二十八中教育集团青云学校二年级四班胡兰:每天进学校的时候，他都会主动跟我们保安打招呼。我们也有值班老师会打招呼击掌。他看到我们班的孩子都很热情，会主动拥抱他们。
如何“融化”全纳教育？
在同一个教室里，让罗希泽和他的同学们一起学习，一起成长。近年来，国家加大了促进全纳教育的力度。据统计，2020年，普通学校随班就读残疾学生44万人，比2016年增长62.96%。但是，要很好的融化并不容易。这个特殊的教育促进计划也有一些促进融合教育更好发展的相关安排。
本次特殊教育推进计划提出，加强普通教育与特殊教育融合，营造融合教育环境，加强学校无障碍设施设备建设等。，为残疾儿童在学校的学习和生活提供无障碍支持服务。
北师大教育学部特殊教育学院院长王艳:如果说坐轮椅的孩子，怎么进班等等。，盲童进这所普通学校是个障碍。比如教室在四楼，电梯按钮没有盲文。
据了解，在一些地区，普通学校常规教育教学的实际能力有待进一步提高。这份文件还明确提出，研究制定义务教育融合教育教学指南，将融合教育纳入普通学校教师继续教育必修内容，在融合教育示范区创建示范学校。
目前，一些地方正在积极探索。在四川成都双流区彭真小学，有30多名特殊儿童在上课。学校为每个孩子定制了个性化的学习计划。这里每天都有专职老师给孩子进行潜能开发和康复训练课程。
此外，2019年起，双流区特殊教育学校教师、普通学校特殊教育资源教师、负责随班就读的班主任教师均按基本工资的20%增加绩效奖励。
华中师范大学教育学院副院长雷江华:在绩效工资分配中，对直接从事残疾学生教育教学工作的教师给予适当的倾斜，这也是这个文件中提出的。这不仅是一种激励政策，也是对特殊教育教师的一种肯定。
不要丢下一个残疾儿童
这是本文件中的一个重要原则，即每个残疾儿童和青少年都有机会在生活中发光发亮。对接受康复治疗的重残、残疾儿童少年，近年来，一些地方还探索了上门教育、医教结合等安置方式，为特殊儿童少年的个性化教育和康复提供精准保障。
家住新丰县正平镇九都村的刘佳怡，4岁时因一次事故造成颅内损伤，被诊断为极重度残疾，但他的学习并没有停止。从6岁开始，一个特殊教育老师和两个通识教育老师组成的“教学团队”敲开了她的门。
新丰县特殊教育学校何东祥老师:我们的特殊教育老师会对孩子进行一套专业的系统的评估，制定出一生的案例和个性化的教育计划。
经过近七年的教学，贾谊的健康状况和认知能力都有了明显的提高。2015年以来，新丰县财政每年拨付30万元特殊教育专项资金。截至目前，共有386名重、重度残疾儿童制定了个性化教学方案。
山东省德州市夏津县探索出了“医教结合、综合康复”的办学模式。
这些特殊的孩子正在体能康复训练室进行精细的手指动作训练课程。对于他们来说，不仅可以在这里进行体检、体检和康复训练，还可以实现日常学习和康复训练的有效衔接。
目前，学校积极培养具有教师资格和康复教师资格的“双师型”教学团队。80%以上的专科教师掌握了必要的医疗康复知识。
夏津县特殊教育学校校长袁景华:我们学校的办学宗旨是一个都不能少，一个都不能少。
同在一片蓝天下，爱情没有障碍
教育公平是社会公平的重要基础。有些孩子，虽然带着缺点来到这个世界，却有着和普通孩子一样多彩的梦想。我相信，国家、社会和我们每一个人的努力，一定会让每一个残疾儿童都能享受到公平而优质的教育，实现自尊、自信、自强、自立的人生。
来源:央视新闻
编辑:潘文昌
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