兴山特殊学校深化素质教育综合教育展示评估暨讲座 <自闭症训练>
荆楚。com(湖北日报讯)(通讯员胡平仙)11月22日，兴山县特殊教育学校受县特殊教育研究指导中心委托，开展了一场别开生面的“融合教育课堂教学与评价”活动。
县教研中心党支部副书记、中学数学教师、研究员黄海涛，中学语文教师、研究员罗燕应邀担任评委。他们与县特教中心的其他五位评委一起，通过观看课堂记录、现场发言等方式，对全县八个普通班进行了点评。围绕“体现素养课堂理念，符合“以德育人”的教育方向”、“体现“融合教育”理念在学科教学中的应用”、“体现新技术支持下的个性化学习思想”等要素，通过量化评分，对《攀登天顶》、《成长的足迹》两门精品课程进行了现场评优。【/br/】县培训与研究中心两位专家进行了精彩的点评，一致认为本次“融合教育课堂展示与评价”活动是落实“双减”政策的助推器。强调承担随班就读任务的教师要积极拥抱“双减”政策，利用“双减”优势，不断研究教学过程，以面对整体，尊重个体差异，实现更科学的教学方法和教学。
兴山县特殊教育研究与指导中心主任陈振兴表示，此次融合教育课堂展示评估活动的目的是抓住“双减”政策的契机，督促随班就读教师深入思考如何让有特殊需求的学生快乐学习、健康成长。积极探索课堂教学、作业布置、课后服务、家庭合作等新方法，确保“减负、增效、提质”落实到随班就读学生的成长中。
“每个人都成长发展，让随班就读的学生真正融入班级学习，乐于参与集体活动，在老师和同学的关爱下共同成长，实现‘真正融入’，这是我们学校和承担随班就读任务的老师需要不断探索和实践的课题。县特殊教育中心的老师李军堂强调说。
“通过这次融合教育的班级展示和评价活动，我了解到‘融合教育’并不是班级接受一个特殊的孩子那么简单。接纳只是第一步，更需要我们的老师张开双臂，充分了解特殊儿童的学习和发展需求，采取最合适的方法，帮助他们享受学习的快乐，实现共同成长。让他们在老师和同学的帮助下成长为‘最闪亮的星星’。作为一名青年教师，我还有很长的路要走。本次展览的获奖者、兴山外国语小学的数学老师马玉玉动情地说。
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