自闭症儿童入读普通学校，“幸福”也在其中。 [自闭症机构]
上课的时候，美术老师正在教大家怎么画植物，而这个时候，点点从课桌里拿出了书法书，开始抄写课文。
孩子入学，是百万星宝家庭的共同期待。
但让孩子融入学校，回归社会，是我们的初衷。
现在点点可以遵守学校的日常规则，乖乖的上课，不吵闹，和同学相处的很好，点点还主动竞选组长，帮老师收发作业，服务班级。
自闭症是3点确诊的。当时和大多数星宝家庭一样，听到确诊的消息，我们回不来了。
“点点一眨眼就6岁了。我觉得是时候为点点想想未来了。”秩序，爸爸说。
团队意识:合作与竞争是人类社会生活的两种基本关系，星宝意识到这一点尤为重要。入学前，可以多给孩子合作和竞争相关的游戏训练，帮助孩子尝试融入；
他做了一些抄写，并没有在意讲台上的老师在说什么。直到投影仪投出一幅精美的油画，他才被绚丽的色彩所吸引，好奇地抬头，然后继续临摹。
一个接一个的担忧萦绕在星宝父母心头，像一只无形的手，将父母拖入焦虑的深渊。
所以我们把孩子送到了当地的康复机构。
以上是我个人的一些经验和方法，可能并不适用于所有的Startreasure家庭，只是作为一些可以尝试的方向提供给家长朋友们。
首先，对于即将入学或准备入学的Startreasure家庭来说，最重要的是观察孩子是否具有攻击性。
犹豫、焦虑、绝望、悲伤...每天在医院和机关跑来跑去，感觉就像坐过山车一样，上上下下，就这样迷失了很久。
在吴校长的记忆中，点点是开学以来最“调皮”的孩子。
到了学龄，言语和感觉功能已经恢复到及格线以上的水平，但还是有些分离焦虑，于是点点妈在点点高一上学期全程跟随。
每学期的开学和期末，我们会和学校其他组的家庭一样，为班里的孩子准备一些小礼物，比如文具、笔记本、小挂件等等，来感谢大家这半年来的理解和支持。
近年来，通过众多星宝家庭的勇敢发声，社会公益组织的大力推动，社会各界名人的参与，守护星宝的队伍也在不断壮大。
对于一些自闭症儿童来说，可能会出现情绪化、无法控制或难以集中注意力的问题。如果环境超出了孩子的承受范围，孩子可能会干涉别人的行动。
下学期，我们还问了点点的想法。点点和其他孩子一样，通过和同学妈妈的交流，有了人生中的第一个同桌，点点陪读的“位置”也退到了教室的最后一排。
主动带孩子参加班级活动。有能力的家庭也可以牵头组织一下。一方面，他们可以回馈孩子班上的老师、同学和家长。另一方面，如果条件允许，也可以展示自己的特长，既给了自己信心，也增强了自己在班里的存在感。
到了二年级，点点的妈妈基本上偶尔去学校都会想她的脸，而且那时候点点和同学“火”了，她基本上不在乎妈妈在不在身边。
没有哪个家长希望自己的孩子在学校被欺负，世界上所有的家长都是这样。
在老师的指导下，一点一点，我学会了用三角尺和量角器在草稿纸上画一个又一个图形，甚至在老师的鼓励下，我用积木完成了一道算术题。
三年来一点一滴的改变和提高，一方面离不开学校老师的关心和支持，另一方面也离不开小家长的付出和努力。在一般学校的融合方面，小爸爸也总结了一些经验。我们来看看小爸爸是怎么说的。
自闭症儿童要承受普通学校的入学压力，这是很多家庭一辈子都无法经历的。面对未知的恐惧和挑战，星宝的父母没有退缩。他们在努力用坚持和责任为星宝争取一个美好的未来。
这样的期待往往伴随着大量的焦虑和压力。
直到我们听了贾老师的一次公开讲座，贾医生说:早发现、早诊断、早干预是最有效的治疗方法。所有关于自闭症的怀疑都在拖延儿童治疗的黄金期。
明星招生不仅满足了家长的殷切期望，也向全社会发声。尊重和平等是社会的底线，也是我们做人的底线。
我们收到点点的时候也很担心，所以一开始也很紧张。有一次课间，点点不见了。我们赶紧动员老师到处找，最后发现点点一个人爬到了楼顶，把我们都吓了一跳。
就这样，在机构和家庭介入的双重努力下，原本黑暗封闭的世界一点点被逐渐打开，微风和阳光的涌入也加速了一点点“开朗”的进程。
数学课上，点点和老师来到装修温馨的教室进行个别辅导。
如果孩子的机能恢复到理想状态，一定要提前做好准备，为孩子寻找合适的学校和班级。
其次，保持自己积极乐观的一面，对待校园里的工作人员也是如此。送人玫瑰有余香，我们可以通过做一些力所能及的事情来表达对他们的感激之情。
我今年小学三年级。
在自闭症微电影《珍爱西河》中，被普通学校家长联合抵制的星宝西河，其实是我国早年许多自闭症儿童进入普通学校的一个缩影。
那么作为家长，要在最初的融入阶段培养孩子的耐心，通过延长10分钟、20分钟、30分钟的梯度时间，辅以强化物的升级或其他奖励机制，不断帮助孩子延长时间。
通过观察这些点，我认为是这样的。
但是我们不敢打扰他。我们没办法，找了两个高年级同学悄悄上去，假装和他玩，然后趁他不注意把他安全地带下来。
希望未来无论是从特殊教育师资、教育的配置，还是从公众意识的层面，都能给我们国家的星宝提供更多的课桌。
这是小学生接触的第一个小社会。他们要脱离大人的监管，自己处理一些事情，所以我们一定要保孩子有基本常识和事物的认知识别能力。
让每一个星宝都能过上平等而有尊严的生活。
班里其他家长也是如此。主动与他们建立社会关系，坦诚真诚的沟通往往能获得温暖的理解。而且，通过这种方式，也可以帮助我们了解孩子在学校的一些动向。
如实向学校和老师说明自己孩子的情况，能配合到什么程度，从而帮助学校和老师更好地为孩子提供必要的帮助。
Dot爸爸透过教室门上的小窗户偷偷看着这一切，手里抓着一只毛绒熊，这是Dot最喜欢的强化。
一定要早做准备。
这个问题其实对于小星宝有很大的提升空间，所以有这种需求的小星宝家长可以特别注意孩子的情绪管理。
首先要明确陪读的目的是为了让孩子早日独立。其次要根据自己孩子的恢复情况制定陪伴计划。
南京就有这样一所普通的小学，为当地10多名自闭症儿童提供了上学的机会。3岁被确诊为自闭症的点点就是其中之一。
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