脑性瘫痪儿童语言障碍的常用干预方法 [高功能自闭症]
3.感觉刺激法
用冰块、柠檬水或刷子刺激嘴唇和舌头。
包子
语言治疗师跪下或坐起来，从孩子背后抱起他，让他坐在治疗师的腿上，躯干垂直，骨盆固定。孩子把手放在桌子上，脚放在地上。
2.棒刺激法
增强口腔感觉，给予温和刺激。
4.口头感知。
把各种形状和硬度的物体放在孩子嘴里，让孩子感知和描述。
5.口腔内按摩
治疗师用洗过的手指按摩孩子口腔的不同部位。
仰卧位
保持头部在中间位置，躯干水平，膝盖和臀部弯曲，上肢对称。
姿势控制
脑瘫患儿在进行构音训练前，应保持正确的姿势，抑制可能出现的异常姿势对发声和构音系统的影响，保持气流通畅，构音器官的运动不受姿势的限制。
1.海绵棒刺激法
口腔肌肉敏感度低或高，都会影响孩子的进食和发音。用海绵棒按摩面部、牙周、牙周和舌侧。颤动
坐的地方
对于能保持坐姿的孩子，座椅可以固定在训练椅上。
对于不随意运动脑瘫患儿，由于很难保持对称的姿势，可以使用姿势椅，姿势椅有可移动的头颈靠背，可以根据患儿的需要调整头颈姿势。轮椅两侧设有躯干垫，可根据儿童需要调节固定躯干；椅面中间有防滑垫，既能防滑，又能帮助孩子分开双腿，缓解内收肌痉挛；脚部设有可升降的踏板；轮椅上有可移动的桌面板，上肢可以放在桌面上。
脑瘫患儿的语言训练一定要根据其语言发展的阶段，制定具体的训练计划。培训应遵循同级横向发展，再纵向拓展到下一级的原则。比如你会管理事物的名称，那就先在单词层面扩大词汇量，再扩大到动词和形容词，再进一步把单词和单词结合起来，学习如何用词和造句。如果孩子已经学了“苹果”这个词，可以横向展开再学动词“洗”，然后组合起来说“洗苹果”，这样纵向就把两个词的水平提高了。另外，语言发育迟缓的脑瘫患儿的语言训练需要家长的密切配合，训练内容尽量在生活中应用和巩固，促进交往行为的发展。
脑性瘫痪儿童常用的干预模式包括以医院(机构)为中心的干预模式、以家庭为中心的干预模式、帕甘组合干预模式和合作联合干预模式。脑瘫患儿语言障碍常见的治疗方法有姿势控制、构音运动训练、发音训练、口腔感觉训练、语言发育促进训练、脑瘫患儿语言变化相关疾病等。以下是姿势控制、口腔感知训练和语言发育促进训练。
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