如何保孩子康复的科学有效？ <自闭症的表现>
02机构更好的运作，是为了提高自己的专业水平。
无论是新老康复机构的改造，还是个体工作室的口碑建立，我们都想通过增加服务品类、提高师资水平、科学运营管理来达到提升康复水平的效果，因为最专业的服务对应着最好的口碑和发展。
为了让康复服务更加规范化、系统化，让康复的各个环节更加紧密的联系在一起，恩奇多年来投入研发教学管理软件OpenK，打通了特殊教育行业线上线下机构的各类真实场景，实现了软件数据办公，可以大大提高机构/中心的运营效率。现在OpenK已经成为爱丁示范班的官方授权软件。
上课:全程督导老师督导教学。老师实施计划，OpenK辅助教学。
从对孩子的诊断，到能力评估，再到IEP计划的制定，接下来就是日常康复训练内容和效果的信息记录，形成康复教学的数据链。
评估报告是自动生成的！使用独家授权的自研软件——v b-MAPP评测系统进行评测。系统自动生成评估报告，显示孩子现阶段的真实能力水平，指导孩子下一阶段的干预目标。
课后:总结记录当天的案例情况，并做好家校沟通，布置作业OpenK数据共享，精准推荐作业指导视频。
家里的IDEA APP，一键掌握课堂表现！孩子在课堂上的教学数据，家长在IDEA home APP里同步了解。
案例管理:基于学生环境的个性化教学，建立学生成长档案，提供科学有效的支持和服务。
在爱丁教学示范班，通过人才培养、专业评估、数字化教学，实现了标准化的数字化康复。
在爱丁教学示范班，老师们严格执行IDEA师资培训制度:为每个示范班培训康复老师、鉴定师、督导师，满足干预过程中的各种需求，让学到的理论知识真正付诸实践，给孩子更好的康复体验。
排课系统:支持一对一/一对多排课，周期灵活，一键生成课程表，批量操作，快速修改。
课前:通过数据记录，前一天的教学反馈，家校持续沟通的结果，小组开会准备第二天的课，OpenK辅助备课。
同时可以完成与老师的在线互动，作业提供视频指导，家校沟通更加方便实用。通过提供规范化的康复服务，让每个孩子都能享受到更好的康复教育服务。
报表:业务数据，数据看板直观呈现，校园业务数据为决策提供依据；教学数据，根据课程和课时分析学生的学习进度和康复效果。
1.该组织希望升级其服务；
2。传统机构想转型；
3。医疗单位想为特殊儿童拓展业务；
4。幼儿园不能为有特殊需要的儿童提供支持。
IEP规划系统生成了！IEP助手全面升级，自动生成个性化干预方案，明确干预目标并付诸实践。
只需20平米的演示教室和标准化的服务方案，就可以将行业深耕多年的IDEA教学模式带回机构/学校/幼儿园/医疗单位进行数字化、标准化的康复干预。一个标准的、数字化管理的爱丁教学示范教室，可以复制到任何一个线下中心，对孩子进行专业的康复干预。
我们不断完善康复教师的培训体系，从最初的入职培训到VB-MAPP评估师的培训，再到最近升级的系统化课程《自闭症儿童行为干预实用技能培训课程》，指导不同阶段的教师完成专业成长。
家长可以让孩子得到最好的康复效果。
很多家长想带自闭症孩子进行专业的康复治疗，但现实中面临两个问题。第一，他们苦于所在地缺乏数字化、标准化的康复机构；二是想来北上广深等特大城市进行专业康复，但距离太远，无法长期停留。
如何保孩子康复的科学有效？答案是实施标准化的数字康复，原因有二。
通过对儿童康复软件支持的不断探索，从最初的VB-MAPP评测1.0版本到2021年，我们已经完成了VB-MAPP评测系统的升级，新增了评测助手IEP功能。评估完成后，系统会根据评估结果智能生成针对每个孩子能力发展的IEP报告，让每个目标清晰直观。
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