听障教师关爱特殊儿童健康成长。 《孤独症》
用动画视频教学陪伴李磊此后的每一堂课。李通常要花一周的时间来准备新课。他的劳动技能课程已经成为最受学生欢迎的课程之一。“孩子们非常喜欢李老师的课。走进李老师的教室，老师和学生们有时会在每节课上手语或舞蹈，让他们感到快乐。这才是真正的师生互动，用心交流，用心感受。”许智勇老师说。
当老师，站在讲台上，才是李磊真正的职业追求。因为从小重度失聪，李磊说话不太清楚，这几乎是一个老师的致命缺陷。李磊“另辟蹊径”。文化课对语言表达要求高，所以他选择教劳动技能课；文字不太清楚，他利用自己的电脑技能让动画视频更会说话...
2004年，李磊如愿站上了领奖台。根据学生的接受能力，他制作了动画视频。第一节课《让文字和图片飞起来》，李磊准备了一个月。他希望能教学生创作和配音艺术字。李雷赢得了第一场战斗。
李磊是新洲区特殊教育学校的“传奇老师”。长江日报记者4月4日采访他时，他正在和同事一起培训暑期教师。
“虽然我听不见你说话，但别人能做的事，我当然也能做。”这是李雷的座右铭。李磊1岁时，医生误注射庆大霉素导致重度神经性耳聋，他陷入了沉默的世界。当老师的妈妈为了让他开口说话，每天一遍一遍的教他读汉语拼音。为了让他掌握发音，妈妈经常会拿起他的小手，让他摸自己的喉咙，感受发音时鼻子、喉咙、舌根颤抖的规律。他常常把一个简单的发音或生词，一个日常交流用语念上几十甚至上百遍，舌头咬成血泡。经过日复一日、年复一年的机械训练，李雷终于学会了说话。
8年内超过300次
在新洲区农村，一些残疾儿童因为脑瘫、盲聋多重残疾、罕见遗传病等原因无法上学接受教育。新洲区特殊教育学校从2014年开始开展上门教学活动。李磊主动申请到7个偏远农村的残疾学生家中支教，从自己的学校驱车100多公里来到农村的残疾学生家中。无论刮风下雨，还是天热天冷，他都放弃休息时间，坚持每月定期教学走访。
19年来，在李磊的精心培养和指导下，40多名残疾学生顺利走向社会。他们有的是残联的助理，有的成为电子厂的骨干，有的开起了理发店...他们变得独立，对社会有用。没有付出，就没有收获。李磊先后被授予“全国助残工作先进人物”、“国家特殊教育花园奖”、“武汉市技术能手”、“武汉市师德建设十佳教师”、“全市教育系统十佳服务教育岗位模范党员”等荣誉称号。
“小时候在学校得到的关心和照顾比一般孩子多。是老师们成就了我。”2003年，李磊加入忻州市特殊教育学校，负责电教设备的维护和管理。
据统计，在过去的8年里，李磊和他的伙伴们已经教了300多次不能上学的残疾儿童。在八年的时间里，我们坚持派遣教师帮助四十多名残疾学生走向社会。
李磊年轻时因高烧和庆大霉素中毒导致严重神经性耳聋。凭着顽强的意志和不懈的努力，他于2002年从天津理工大学计算机专业毕业，2003年成为新洲特殊教育学校的一名教师。他看着残疾学生健康成长，为残疾学生点亮希望之灯，在特殊教育这块不毛之地度过了19年。
一个刮风下雨的日子，李磊和他的同事们驱车40公里来到一个患有唐氏综合征的生活不能自理的孩子的家里。李磊为学生开发了简单的生活技能训练，比如学习穿衣。李磊把穿衣分解成几个步骤，一步一步演示，手把手教他穿衣。每个动作都要练习几百次，他才能真正学会。在坚持不懈的努力下，孩子从不会穿衣吃饭需要家人照顾，到掌握了独立吃饭穿衣的基本生活能力。父母看到孩子一点一点的进步，激动地握着李磊的手说:“李老师，你真的比我们父母辛苦，谢谢你！”
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