停课|本周微课，培养良好习惯，轻松解决入学难！ 《感统失调》
时间:2022-08-25 01:13来源: 作者: 点击:次
1.下课的时候不主动利用课间10分钟喝水小便，也不会主动准备下节课(下节课要用的书和文具)。
6.听不懂老师的提问，回答不了，跟不上老师的思路。
而如何帮助孩子培养这些习惯，是我们作为家长应该思考和学习的。
2.排队上学的时候，不知道自己在队伍中的位置。
进入大班下学期后，我们很多家长和家长都不由自主地开始焦虑起来，报名小学迫在眉睫。虽然他们一直在为孩子进入普通小学而努力，但进入倒计时阶段，还是难免紧张。
2.你不能把上节课用过的文具放在书包里。
1.不能独立记作业，整理文具。
3.语文课和数学课，当你对所学内容不理解的时候，你就会注意力不集中，自言自语，在座位上动来动去。
5.遇到问题不能和别人沟通，遇到问题也不能解决。
从上面的“困难清单”可以看出，在小学环境下，对孩子能力的要求不仅仅是学业上的，还有对孩子学习习惯、生活习惯，以及在集体环境下听指令、处理问题的能力的挑战。这些习惯和能力也是幼儿园为孩子培养和塑造的。
1.当我听到预备铃的时候，我不知道那是什么意思。
以下是易通老师为家长整理的问题清单。这些问题都来自于我们前几年在小学随班就读的体验活动和以前毕业家长的反馈。
根据这些困难，家长可以对比孩子的能力。让我们来看看！
2.不要把书包、水壶和饭盒放在正确的位置。
3.我不会为这节课准备学习文具。
2.不会像同学一样听到“上课”的指令就站起来打招呼。
4.课后练习的小组游戏，不太懂游戏规则，跟不上其他同学的节奏，容易激动，自制力差。
5.朗读时不会翻到当前页，不能一起朗读。
7.不会写当时老师布置的作业。
6.要求交给老师的东西不能上交。
3.课间广播体操。能力好的孩子可以跟着模仿，能力差的孩子站在原地不跟着模仿。
1.当你听到上课铃响时，你找不到你的座位。快坐下。
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