孩子上课注意力不集中，从座位上大喊大叫，学校反复投诉？融入学校的“能力”必须尽早给孩子！ <成人自闭症的表现>
学校是孩子步入社会前学习和融入社会生活的绝佳场所。文章中前家长担心的各种情况，恰恰是我们希望孩子在学校里经历、体验、尝试、犯错的。通过学校这种桥梁般的环境，可以建立孩子的基本生存能力，可以传授一生受用的经验。在学校学习的基本生存能力是什么？孩子们可以学习如何遵守校规和课堂规则，学习如何与同学和老师互动，积累在学校处理问题的经验(课前准备，遇到问题向谁求助，如何解决)，提高对事物的关注、观察、理解、辨别、判断和反应的综合能力。
所以家长可以先观察了解孩子现有的能力是什么，做一个记录并分类，心中有数，了解并接受孩子的现状。这样才能静下心来，坦然面对孩子可能出现的各种情况。
如果一个孩子知道如何与老师和同学互动，他就能与他们建立良好的关系，并得到平等的对待和尊重。
当父母知道孩子已经有了什么，又怎么能发现孩子还没有什么呢？这就需要家长让孩子去经历，去体验，去试错。当他们发现错误时，可以知道这是孩子的困难，可以把正确处理问题的经验输入到孩子身上。当他学会使用这个经验时，他的“能力池”中就增加了一个能力。以后他面对同样的问题，他会知道用什么方式处理。
有些家长会很困惑。孩子甚至分不清苹果和香蕉，也不认识几个数字。不加强认知训练，他们怎么跟得上学习？事实上，一个孩子已经具备了每个年龄阶段都应该具备的基本生存能力。如果他错过了现在这个年龄应该有的基本生存能力的训练，他缺失的能力在未来会越积越多，融入同龄人的难度会越来越大，未来融入社会生活的挑战也会越来越大。学习知识永远不晚，基本生存能力的培养不能等！
9月7日，贺然专业沙龙就幼儿入园、入学、衔接等问题对家长进行了专题培训。讲解了家长为孩子上学需要做的准备，利用学校环境可以学到的内容，孩子在不同年龄段应该为孩子储备的基本能力，孩子入学可能面临的问题。
如果一个孩子知道如何遵守课堂规则，知道上课铃响时如何坐在自己的位置上，并且不迟到，他就不会在上课时间跑到教室外面。
如果孩子知道别人的东西不能私自乱动，就不会乱拿同学的东西，在同学的课本上乱涂乱画。
争论孩子的问题是什么意思？家长通常害怕孩子在学校的情况，害怕老师再打电话来“面试”。其实孩子的出现只是说明我们有东西可以教给孩子。因为孩子会有问题，说明他不会或者还没学会。他的“能力银行”里没有相应的能力储备来为他提供处理这些问题的正确方法。
如果一个孩子懂得遵守课堂规则，上课不离开座位，不随意起立，不发出声音打扰别人，就不会扰乱课堂秩序。
如果一个孩子懂得遵守课堂规则，上课不离开座位，不随意起立，不发出声音打扰别人，就不会扰乱课堂秩序。
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