姚:对，他们喜欢分类，但是从光到光不知道红色在哪里，但是他分类。

姚:我说什么？什么样的治疗？医生告诉我你应该多和他谈谈。就是这样。你应该多和他谈谈。后来，我就像一台机器。我就像一台录音机。当他早上睁开眼睛的时候，我开始和他说话。

解说:和目前大多数自闭症儿童培训机构一样，艺林的培训师主要来自幼儿教师或师范大学教育学专业毕业生。由于长期与国外有资质的研究机构合作，他们的教学质量得到了一定的保。但是，大多数机构不具备这样的条件。即使在上海七星学校这个经济条件较好的城市，记者在公立特殊学校也发现了师资匮乏的问题。

杨小玲:最远的地方是漠河、贵州、青海、新疆。我希望我能得到一些帮助，但是我觉得我给别人的太少了。

解说:蔡一舟教授是美国密歇根医学院精神病学和儿科学教授，美国自闭症社会职业顾问前联席主席。他长期跟踪美国2000多名自闭症患者的成长。

解说:正常情况下，两岁的孩子应该会说句子，而罗毅连音节都没有。据统计，大约有50%的自闭症患者。没有终身语言交流能力，就不是声带结构问题而是疾病表现。

姚:今天是九月十七号。我们花了六年时间才听到这个声音，妈妈。

解说:北京大学第六医院儿童精神病学教授杨小玲是国内医学界为数不多的自闭症专家。她还是北京儿童自闭症协会的主席，她经常邀请外国专家给中国的家长和医生讲课。几十年来，她接触了成千上万的自闭症家庭。

罗毅同学:对。

姚:一开始我不敢和别人交流，因为我怕他们说:“哎呀，你怎么能把这个孩子整天留在家里呢？”你应该带他出去。你应该带他去学校。我很无奈。他们不知道送哪个学校？哪个学校收你？我觉得很自卑。

姚:是的，他是加重了。后来他有攻击行为，然后他咬自己，然后他打自己的头。你也不了解他。你好像认识他，但不了解他。他要做什么？

姚:我们已经吃了一段时间的药了，但是没有效果。

方静:自闭症儿童的训练是特殊教育中的特殊教育。应该是。

熊辉:他非常非常痛苦。男人有时会痛苦。他是一种内在的，一种巨大的心痛。我能感觉到。那是我第一次看见他哭。他哭了，因为他看到了网上的信息。那是一种无声的眼泪。我想我真的很想抱抱他，告诉他:其实，虽然我们都很难受。但是我该怎么办呢？我们是他的父母，不是吗？我们把他带到这个世界。我们必须面对这个孩子。

解说:孩子的父亲终于走了。从那以后，熊辉独自承担起抚养一个自闭症孩子的责任。

解释:由于自闭症的病因不明，这种疾病没有有效的医学治疗方法。

姚:是的，那是不可能的。

罗毅同学:没有。

解说:据统计，目前中国大陆能准确诊断自闭症并给出正确建议的儿童精神科医生不到100人，主要集中在大城市。按照国际患病率计算，我国自闭症儿童不少于80万，大量自闭症患者无法得到有效、及时、准确的诊断和医疗建议。

罗毅同学:因为当我们想和他玩的时候，他总是逃避，我们没法和他说话。

解说:方静也是一个自闭症孩子的母亲。她的儿子石今年16岁。因为她成功地教育了石，许多家长信任她。她在青岛经营一家自闭症培训机构，是目前国内最大的综合性培训机构。每天早上，来自全国各地的近200名家长带着孩子来到这里接受教育。目前，有成千上万的孩子正在报名，等待机会来到这里。

解说:这些DVD里的自闭症专家帮助家长一起分析孩子的各种问题，教家长如何应对。这样的教学片目前还没有中文版，全部是英文配音。姚是英语专业的毕业生，所以他可以克服语言障碍。但是大部分家长没有这个能力。他们只能依靠网上交流和有限的讲座。在上海、北京和青岛，记者都能看到这样的场景。任何关于自闭症的讲座都会吸引大量的家长和教育工作者。他们希望从有限的资源中学习经验来教育孩子，但效果并不显著。课程没有例子，主要讲的是教育原理，家长遇到的问题也很具体，渴望看到例子。

普:全世界都在寻找这种疾病的原因。现在被归为基因问题，所以现在有人在做基因研究。我们希望有一天我们能在一定程度上发展基因技术。我们知道是哪个基因。

姚:所以我们应该呼吁社会，我会尽我所能。我想呼吁这个社会。自闭症去年被列为一种残疾。不能说他是残疾人，就剥夺了他上学的权利和受教育的权利。经过训练后，他们可以和我们一起生活，被这个社会所接受。

记者:如果没人能治，你可以治，但是你要学。

孙连荣:说实话，从现在的学校条件来看，接受这样的孩子其实很难。我们老师可能也有心理压力。因为正常的孩子不是这样的，然后我们担心这个孩子在上学的过程中会和其他孩子产生一些矛盾，然后其他家长会认可这个。但我觉得凡事都要有个开头，就先这样吧。另一方面，我也想通过这件事呼吁我们的政府，就是要重视这方面。如果前期不进行教育，长大后可能对社会是一个很大的负担。

张美玲:他现在可以处理了。就像照顾我们一样，因为我们现在年纪大了，做不了很多家务，所以家务都是他做。

姚:他肯定不会像普通人一样100%被这个社会接受，因为他与众不同，与众不同。他是特殊的，你不能要求整个社会接受他。不可能的。但只要有人接受，只要他们开心，和社会沟通，我就很开心，他也开心，愿意被接受。

老师:他14岁了，已经进入青春期了。

姚:你看，有些自闭症儿童的家庭是单亲家庭，真的很惨。你不能责怪这个父亲。好像坚持不下去了，要走了。因为他们很无助。大多数自闭症儿童都不愿意被任何学校接受，但他们接触社会是必然的。

姚:再来一次。数到三十。这里，夹住它。

解说:目前，在mainland China，自闭症的训练仍然处于低水平，数十万儿童仍然无法得到系统的训练，他们的家庭正在承担他们实际上没有能力做的教育工作。

姚:我真的很残忍。我想我会教他“车”这个词。当我带他到门口时，我叫它“车”。我早上叫一百遍，下午叫一百遍。然后我算了十万遍，他一年都没说话。

因为其他孩子会追着他跑。后来，我们出来了。我们出来后，我开始找别人。我找了一家私人的，我觉得私人的可能更好。私人的那个说这样不行。这个孩子来了我其他孩子怎么办？我找了七八家，只有一家认真的跟我说，我们讨论之后没有这样的老师教他，没有这样专业的老师教他。当别人告诉我应该送他去学校时，我很紧张。

这是我作为母亲的责任。

姚:是的，是的，是的，我永远不会忘记。在这之前我想象了一百种场景，说他会在这种场景叫我妈妈，在那种场景叫我妈妈，但是都没有实现。结果在课堂上，我们训练了很久，就是妈妈。我妈一说，有照片，我妈一说，有照片。后来也就是说，我妈一说，我妈就指着我。从那一声开始到那一天，我的母亲...我当时眼泪就下来了。

体育老师:抓紧，抓紧衣服。我抓不住你。

工作室:今天，我们来关注一下自闭症。相信很多人只通过两部电影了解自闭症，电影《美丽人生》中的天才数学家纳什和电影《雨人》中的善良哥哥。

姚:每一扇门都要分开。认知要归于认知，行为矫正要归于行为矫正，感觉统合要归于感觉统合，也就是必须是系统的。

解说:罗毅是一个自闭的孩子。他活在自己的世界里，通常意识不到别人的存在。他好像懂，其实不懂，所以问题就在这里。去年年底，尚瑶特意带着罗毅从上海来到北大口腔医院，这家医院可以为自闭症儿童补牙。因为自闭症儿童不能适应变化，所以通常会拒绝陌生的事物。在带罗毅去医院之前，尚耀把罗毅要去的所有地方都拍了照片给他看。

方静:师资力量不够，包括我们这个机构。我们国家的大学里几乎没有这个专业。

姚:好吧，看着。你喝完牛奶了吗？你喝完牛奶了吗？牛奶喝完了吗？把它拿下来。还有什么？好吧，我们在下面干什么？去教室，好吗？

尚耀:我什么都能看。我自己买书，比如《儿童心理发展》《心理学》。我可以搜索英国和美国的网站。你可以订购他的DVD。他有例子给你看。

张美玲:现在我觉得说话很有成就感。

甚至是彩色的男女。如果没有这个过程，他们可能永远也不会有。

以防佳佳从二楼跳下去。记者拍摄时，佳佳已经被关在家里半年多了。目前我国成年自闭症患者绝大多数像佳佳一样被安置在精神病院或者寄养家庭或者被关在家里。

姚:最致命的东西...对不起...就是当你知道孩子生病了，你去看医生，医生没有处方，不知道怎么办。这是最致命的。想想看，我说我可以给他一个新的大脑。我可以把我的给他。我想我可以自己做，但是...

解说:尚瑶对比了国内外的教学经验和效果，却未能找到合适的培训机构。看着罗艺一天天长大，而在她七岁之前，正是早期训练最关键的时期。她意识到不能再等了，于是决定自己去教育罗毅。

医生:好吧，好吧。别动，别动。好吧，好吧。

尚耀:看，很简单。把红色的放在绿色的上面，蓝色的放在红色的上面。对我们这些正常的孩子来说太容易了。但对他们来说，真的。这种形式你至少要练十天，这是第一步，然后下面是什么是第二步。

姚:来，坐下来，喝点牛奶，好吗？坐下，罗伊。

姚:这是他的八卦。他每天播放一次他的八卦。

姚:一般孩子三个月后出来，就不做第二轮了。已经做了一年半了。

记者:你看，你有这么特殊的教育经历，你有外语能力，你家里有足够的经济条件支持你做这些事情。对于这些孩子和他们的家长来说，绝大多数90%甚至更多的人，都不具备这样的能力和条件。他们应该怎么做？

姚:牌子上写着，所有东西都要站直，不能倒，要躺着。如果你留着这个笔记本，他也要求你站直。很奇怪。看看他。仔细看他的蓝色，绿色，绿色，黄色。

姚:这是什么？这是什么？付费电话，这是付费电话。这是什么？这是什么？

解说:自闭症的很多症状类似于儿童时期的其他暂时性发育障碍，不容易被家长重视。直到2005年底，自闭症才被列入中国残疾人名录，社会对它的了解非常有限。

田:因为我们的工作是靠经验积累的，需要你长期从事。如果你有这种经历，你的教学水平就会提高。但是如果老师因为其他问题做不到这一点，中途被打断，那么这个机构就永远要面对一些新手，所以才这么低水平运作。

姚:没给我打过电话。

姚:在我两岁的时候，因为他一直保持沉默。最让我们担心的是他不会说话，没有语言。

张美玲:也就是说，他今天可以独立，每天早上去上班，然后快乐地回来。

普张争:他一辈子都会这样，但这不是重点。重点是如何培养这个孩子克服这些困难，让他更适应主流社会的发展。我们培训的目的是缩短他们的世界与主流世界的距离，这是我们工作的目标。

七星学校老师:对，我转行了。我以前在普通学校教书。

解说:通过在香港的学习，尚瑶逐渐找到了培养罗毅的方法。

解说:自从60年前美国肯纳博士发现第一例自闭症以来，全世界的研究人员都在寻找治愈的方法。在罗毅被确诊为自闭症的时候，全世界对这项研究已经有了基本共识，但在国内并没有得到完全认可。

医生:罗毅，我们来量量体温好吗？没有吗？让妈妈量一下。

解说:大多数自闭症儿童行为刻板。从小到大，有颜色或图形的玩具一定要按照自己喜欢的顺序排列。

解说:家庭可能是这些孩子最后的避难所，但家庭也可能因为这个孩子而改变。任何父母在得知孩子的病情后都像晴天霹雳，熊辉的丈夫也不例外。

七星学校老师:只能说摸索吧。可以，慢慢摸索就好了。

简媜:我认为这对他的家人在情感上是一个很大的安慰。我们的社会至少是在他们周围的这些机构里，比如幼儿园，学校，街道，邻居。每个人只是做一件小事，可能对他有很大的帮助。

四个自闭症孩子游泳，他说我可以带他们。我很开心，就直接去了。他说没问题。

解说:蔡一舟教授的儿子，工作人员，也是一名自闭症患者。他的功能很低，语言很少。但由于从小在美国接受的系统训练，加上蔡教授夫妇的不懈努力，现在他不仅能生活自理，能和蔡教授夫妇一起旅行，还拥有三份带薪工作。6年前，他开始纳税，成为一个对社会有贡献的人。

解说:在没有得到医生足够帮助的情况下，尚瑶把目光投向了学校，试图转向教育机构。他给罗毅找了个条件好点的幼儿园。

杨小玲:许多父母带这些孩子到很远的地方去看他们。

郭:当然，在招聘教师的过程中，我们当然希望有受过这方面培训的教师。但说实话，我们招不到这样一个有这方面专业知识的老师。只能说招不到。

姚:是的，有一些刻板的行为。他不识字，但所有药箱必须归入“999”一类，信徒归入一类。

张美玲:是的，只要他知道我们爱他。

姚:如果他们有课程，再加上你的吃住，再加上你的交通，可能要几万块钱。

记者:你往同一个方向看。

姚:再来一次。嘘...安静点。

姚:对，很无奈。一个妈妈从来没有在这个专业给孩子治病，就进了这个专业。

姚:我想如果我坚持训练的话，我能做到的。

姚:我坐在他旁边。我的手在抖，真的在抖。我不知道该怎么办，所以没有想象这一幕。我会像这样。他叫我妈妈之类的。当我听到他叫我的时候，我的手在颤抖，我全身都在颤抖...

解说:260万患者，意味着260万个家庭要面对自闭症。虽然自闭症的患病率远低于脑瘫、智障等其他众所周知的残疾，但自闭症成年人给社会和家庭带来的压力远大于后者。去年4月，在上海的一条小巷里，我们发现了一位27岁的自闭症患者，名叫佳佳。我们赶到的时候，佳佳爸爸的左耳已经缠上了纱布。他告诉记者，那是被佳佳打伤的，他随身带着镇静剂，每两个小时给他吃一次。

潘中泽:可能会诱发癫痫。

方静:为什么发达国家把自闭症，或者说孤独症，列为儿童障碍中最大的障碍？我们可以想象他为什么把它列为最大的障碍，说明这个障碍太大了，太深了，太深了。还有自闭症教育，真的，我用石头做了这么多年的过程，用Elin做了六年多的过程。我知道这太难了。自闭症培训几乎涵盖了特殊教育的所有方面。在发达地区和国家，每一项培训都是由专门的培训师完成的，但在mainland China很难找到受过系统教育的培训师。

姚:感情上，他会的。他不会说自己走在路上。别人问他路，走哪条路，他都会回答。他不会的。你要为他做好日常生活的安排，也就是说，他可以改变自己的日常作息，但要提前知道。

解说:四年后，熊辉一边工作一边抚养儿子凯凯。因为教育工作，她把凯凯送到了她熟悉的武汉市桥口区中山巷小学。作为一个普通工薪阶层的单亲妈妈，熊辉无法放弃自己的工作，也无法为凯凯聘请全职的专业家教。熊辉知道学校没有足够的能力接收凯凯。她不知道在没有特殊教育老师的情况下，凯凯还能在这所学校呆多久，而像熊辉这样的家庭，尚瑶也接触过很多其他人。

蔡一舟:你去看医生，医生总是给你开药，美国也一样。因为我搞了二十多年的毒品，你说你要吃药，让他对社会行为感兴趣，开发他然后吃药，开发他的语言。我们还没有那种药。

解说:很多自闭症儿童在青春期表现出不同程度的攻击行为，这些攻击行为会被带到成年期。自闭症，或称孤独症，是一种会伴随一生的先天性发育障碍。自1982年我国确诊首例医学病例以来，一直没有得到社会的广泛认可。浦毕业于南京医学院，曾赴美研究自闭症。他长期在香港从事儿童自闭症的评估和康复工作。去年4月，应七星学校邀请，来到上海指导。

熊辉:四个月来，他坐着睡觉，也就是说，他坐在那里，而不是到处躺着。如果你让他躺下，他就是不躺下，但他必须坐在那里睡觉。

解说:这是一群患有先天性疾病的特殊儿童。他们无法与人正常交流。

姚:看起来他能理解，但看起来他不能理解。

姚:在上海这样的大城市，后来在精神卫生中心找到了一个培训的地方，就去看看到底在培训什么。很随机，今天带什么都可以训练。

尚耀:你看到例子之后，他做了之后，他就会意识到，有了理论背景之后，他才能串起来。

解说:记者调查发现，一些自闭症家长和医院早在14年前就开设了自闭症教育机构。但是直到现在，大部分机构的专业性还是很欠缺的。

会导致自闭症，但还没到那种程度。我们还不知道原因。

记者:告诉我们一些世界上最先进的教育自闭症患者的方法。

姚:你现在要去哪里？你要去哪里？去手术室，看见了吗？宝贝，宝贝，看到了吗？手术室，好的。我们现在去手术室。

很无奈，真的很无奈。

姚:太多了。我曾经记得，出门后，他不知道自己弄坏了什么。我还没看过他。他是从上面被推下来的。后来，我说我真的很抱歉。我说我们的孩子不懂事。他说这孩子不懂事，你也不懂事。我说是的，是的...我妈妈做得不好。他说这个孩子就是你曾经的样子。哦，那时候...我当时真的很苦，说不出来。

蒲:中国也不做这样的统计。应该是基于一种全世界都比较统一的统计数据。如果是1: 500的话，按照中国的人口应该是260万。

潘中泽:根据今年的报告，上个月，好像病毒开始在他的四片里面扩散，就是他体内的血液浓度不够，很乱，很乱。不要说他能自理，半自理，或者根本不能自理。只有当他不得不再加89或10片时，他才能稳定下来。过去的两天就是这样一个数字。

解说:他们表现得很奇怪。四个月，他坐着睡，他们的父母忍受着歧视和无奈。我当时真的很苦，说不出来。他们有什么样的疾病？他们的出路在哪里？

姚:一模一样，除了不说话。比如他想要什么，就拽你。当你到了那个地方，他推你。

解说:尚瑶最后没有找到愿意接收他的罗艺幼儿园，只好一次又一次把罗艺接回家。

姚:我就是觉得太繁琐太细致了。

尚耀:这是图片交换...这就是你现在要看的。我们已经改变了它，并对它进行了很大的改进。

解说:现在一年过去了，不久前尚瑶告诉我们，罗毅可以和同学一起玩游戏了。在过去的一段时间里，尚瑶向老师推荐有关自闭症的书籍，课间休息时向学生播放有关自闭症的电视剧。尽可能的得到大家的理解和帮助。

解说:香港有很多慈善自闭症培训机构。这些机构的培训者都有专业教育背景。尚瑶一年去学习两次。

七星学校老师:没有。

姚:第三个愿望是18岁的时候有一份自己喜欢的工作。

姚:我真的病了，我要去看医生，我要做一切。一个朋友给我带来了所有的风水先生。上下打量了一下，他说你儿子名字不好听。你必须改变他的名字。你会改变什么？我说叫他罗姨，看那意思的意思。

姚:是的。妈妈那个时候也需要很多勇气，耐心和爱。我总是说，一个人的耐心和爱心是有限的。真的，人多，人少，妈妈是最多的，但有时候真的很有限。

是下有一颗心，上有一天，上有一个看台。我说爱，耐心，毅力会让他每天站起来，我说我一定会让他说出自己心里的声音。

解说:在罗毅父亲的坚持下，罗毅只服了很短时间的药。这些药物除了能在短时间内控制他的情绪外，对他的病情没有任何作用。

解说:对于正常孩子来说，补牙本来就是一个很简单的门诊手术，而自闭症孩子却要做全身麻醉。

姚:对，对。

都是自闭症患者。在一些国家，据统计，自闭症在儿童精神障碍中居首位。从外表上看，自闭症儿童与普通儿童没有什么不同，只是他们深深地沉浸在自己的精神世界里，很难与外界交流。对于一个家庭来说，一旦有了一个自闭症的孩子，这个家庭会怎么样？对于一个孩子来说，一旦被确诊为自闭症，他将如何度过一生？

解说:改了名字的罗毅，并没有如尚瑶所愿，表达出内心的声音。他还活在自己的世界里。很多自闭症家长算过命，很多自闭症孩子改了名字。这只是对父母的一种安慰。那么，自闭症真的没有办法治疗吗？这些孩子真的没救了吗？

解说:对于这些自闭的孩子，医生没有选择，社会不认同他们，没有学校愿意接收他们，没有老师有能力教育他们。自闭症儿童的父母几乎看不到任何希望。

姚:我有三个愿望，从来没有变过。是第一个请他发言的；第二个愿望是正规学校可以带他上他能上的课。现在，很欣慰的是我们有一个正规的学校让他上体育课和音乐课。谢谢您们。我真的很感激。

姚:不然他会找你麻烦的。他会找你麻烦的。

解说:自闭症儿童通常在两岁到两岁半之间被确诊。罗毅两岁的时候，尚瑶并没有把这个沉默的孩子和疾病联系在一起。

老师:他很开心，很开心。

解说:在机构里训练了一年半，罗毅的病情并没有好转。那时候，他已经五岁了。

解说:罗毅认识了游泳馆的教练，熟悉了更多的面孔，大家也越来越理解这个不一样的孩子。因为罗毅的刻板行为，他的储物柜是有规定的，游泳池里没有人会用他的储物柜。他从小就爱水，现在游泳池成了他每天最想念的地方。

姚:我觉得他就是不说话。两岁半的时候，他报了幼儿园，去儿童医院体检，说孩子有点像自闭症。你认为这是一种疾病吗？我不知道那是什么。如果我说自闭症这个词，我可以告诉你，如果你在路上问，大概十个人有九个不知道。

熊辉:我觉得在他的骨子里，他似乎想要一个健康的孩子，重新开始他的新生活。他再也不能忍受这些事情了。

解说:一项调查显示，自闭症患者即使经过系统的训练，成年后仍然无法拥有和正常人一样的能力。那么这群特殊的人能融入正常的社会吗？我们现在的社会环境有这样的容忍度去接受他们吗？

记者:你觉得社会能接受这样一个自闭的孩子吗？我能从游泳池和训练馆感受到，但你不能要求他接触的社会能像游泳池一样接纳他。

潘中泽:社会应该提供这样的支持，人人平等。这个世界是多元的，哪怕1%有用，99%没用，但我们要不断挖掘出更多这1%的东西。

普:自闭症被诊断和认识60年后，迄今为止最有效的方法是教育、教育和训练。教育就是用特殊教育来改善这些孩子的发展障碍。6年前，尚瑶从网上得知这种方式后，曾试图在上海为罗毅找一家专业的培训机构。

记者:可以理解吗？一开始。

解说:罗毅的手一直有各种奇怪的动作。如果不干扰他，他可以连续做几个小时。这些看似可爱的动作，其实是不正常的，其症状有时非常折磨人。熊辉的孩子凯凯也是一名自闭症患者。当他年轻的时候，他有非常严重的睡眠障碍。

姚:他不懂。

汪秀娟:有些人在心情不好的时候会伤害自己，打自己。还有别的孩子就是喜欢拧同学老师。

姚:还没有，还没有到五岁。

姚:比如说我跑到香港。

解说:为了跟上社会，尚瑶365天都在马不停蹄地训练罗毅。她希望有一天罗毅不会成为社会的负担。

解说:尚瑶毕业于上海外国语大学，早年出国留学。但为了孩子，她放弃了工作和专业，开始了新的学习。

姚:我害怕。我害怕被拒绝。我知道当我走进那扇门时，我被拒绝了。

蒲:如果没有一个系统的教学模式，一个理念，没有一个能适应他们的需求，我觉得会浪费时间。

副标题:2007年1月，中国残疾人基金会和联合国六部委联合决定，在“十一五”期间，依托现有机构，在全国31个城市建立自闭症训练实验点。

姚:后来我自己也开始努力学习。

姚:真的很重要，因为孩子又多了一个接触人的地方。除了他妈妈，他还有其他人。

姚:他会知道是什么，但是他不会说。

解说:员工已经被周围的环境所接受。基本上他能独立生活，也能和别人和谐相处。罗毅现在可以自己穿衣吃饭，自己照顾自己，但在很长一段时间里，他的生活空间只有教室和家。

罗毅同学:如果你不开心，我们可以陪他玩一会。

熊辉:我认为政府介入并帮助这些孩子是至关重要的。

解说:记者在调查中发现，除了师资力量不足，还存在机构资金困难的问题。自闭症训练是一个长期的过程，大部分家长都负担不起太高的费用。甚至大部分事业单位都得不到足够的经费支持，经费不足导致教师流动性很大。

姚:没办法。我是一个母亲。我说你买股票，反正扔了也不好，可我说你有孩子，能扔吗？你不能扔掉它，你必须接受它。而你的接受是24小时，一年365天，一生，对吧，

解说:这张图只是尚瑶为罗毅做的各种训练之一。其原理是利用自闭症患者的视觉优先性来帮助他们识别事物。上面每张图都是尚耀自己做的。她把自己所学的知识融入到了罗毅的训练生活中，让罗毅一点一点地融入现实社会。在这个家的每一个角落，在罗毅将要到达的每一个地方，尚瑶都做了充分的准备。经过一年半的训练，奇迹终于出现了。

解说:自闭症儿童很难完成任何检查，哪怕是量体温。

记者:你是什么时候开始发现的？他可能有问题。

解说:这是我们去年4月拍摄的画面。很明显，罗毅不习惯团体游戏。

普张争:早期发现采用行为矫正训练，然后根据孩子的水平配合一些语言训练、社会功能训练、游戏训练。在医生的参与下，看看孩子是否过敏，对食物敏感。综合结合这些是目前最好的训练方法。它是全面的。

解说:自闭症儿童进入青春期后，会有更多令人担忧的表现。上海市普陀区七星学校是一所以招收脑瘫智障儿童为主的九年制义务教育学校。从2004年开始，这里也招收了适龄自闭症儿童。目前，有40多个这样的孩子在这里学习。

解说:蔡教授的妻子曾经是一名精神科医生。三十年前，为了孩子，她放弃了医生的工作。