语言发育迟缓≠自闭症专家:先干预治疗 <精神分列症>
在临床中，金兴明教授和MarkSimms教授对成成语言发育功能的各项指标做了进一步的研究和探讨，并对成成的父母进行了家庭指导。据透露，经过几个课程的语言和行为训练，以及之后在医院、家庭、学校行为和语言训练的科学指导下，程程的行为有了很大的改善。
这位专家表示，家庭环境和父母对孩子的成长起着重要的作用，而大量的语言障碍儿童是由家庭环境和父母的教养方式造成的:孩子从小娇生惯养，屏幕暴露时间过长，家庭沟通太少等。，所以孩子不懂语言，不听指令或者不会表达。有效的长期诊疗需要专业言语治疗师的介入，给予家长正确的引导。比如，家长要学会用符合孩子发展年龄的语言模式与孩子交流，学会和孩子一起玩耍，在玩耍中交流互动，发展孩子的语言功能。这些家庭指导需要言语治疗师在每一次治疗训练中给家长和孩子示范，并让他们落实到日常生活中。
中新网5月22日电(记者陈静)“我孩子3岁了，还不会说话！”“这孩子说话断断续续。是口吃吗？”“孩子偶尔会给父母打电话，但不想说别的。”......这是为什么呢？有些家长会很困惑。事实上，许多孩子患有语言障碍。
在联合门诊中，金兴明教授和马克·西姆斯教授共同对语言障碍和自闭症儿童的家庭、儿童多动症的诊断、药物治疗等临床病例给予专业的指导和建议。
结合中国家庭教养方式和门诊情况，金兴明教授强调:“目前我们正处于育儿焦虑的时代，很多父母对孩子的期望很高，溺爱程度很高。当你发现孩子不爱说话，不爱与人交流时，不要轻易下结论说是自闭症。在语言障碍儿童的诊疗中，浦滨儿童医院通过临床诊疗运行家庭指导，突出发展行为儿科医生、临床鉴定师、言语治疗师的团队作用。即根据评估结果，制定个体短期或长期的训练康复方案，强调家庭参与，让父母利用生活场景进行干预，在家庭中发挥重要作用。
如何对语言障碍儿童进行规范的诊断和治疗是一门综合艺术，威斯康星儿童医院儿童发展中心主任马克·西姆斯教授在接受采访时表示，这种治疗不仅需要专业的指导和早期干预，还需要家长学会如何有效地指导语言障碍儿童。
中国发育行为儿科学创始人、浦滨儿童医院院长金兴明教授22日接受采访时表示:“当你发现你的孩子不爱说话、不爱与人交流时，不要对‘自闭症’妄下结论。而是应该优先进行干预和治疗。通过科学的治疗和训练，可以提高孩子的语言功能。”所以要尽早发现孩子的语言问题，早发现、早诊断、早干预、早训练。
金兴明教授和美国威斯康星儿童医院儿童发展中心主任马克·西姆斯教授为20个有语言障碍等问题的儿童家庭进行了联合义诊。因为不爱说话，不愿与人交流，听不懂大人的指令，3岁多的程程被贴上了“中重度自闭症”的标签。情况真的这么糟糕吗？上海浦滨儿童医院金兴明教授团队综合评估后的结论是，程程的“沉默寡言”并非“自闭症”，而是语言发育障碍导致的一系列异常行为。
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