自闭症谱系障碍的孩子上普通幼儿园吗？这是一个问题。 《多动症》
幼儿园，原名坎尔园，是几百年前从普鲁士传入的教育制度。旧社会叫蒙阳园，幼儿园。中国最早的幼儿园思想出现在维新运动领袖康有为的《大同书》中。
3.能够回应成年人的各种诉求，有信任感、责任感和自尊心。
2.能够发现问题，解决问题，具有独立探索精神。
5.不断提高身体动作的准确性和手眼动作的协调性。
尤其是自闭症儿童，如果上幼儿园，周围的孩子不接受，其他孩子的家长也可能强烈反对自闭症儿童和自己的孩子一起玩。而且幼儿园老师不是特殊教育学校的老师，大部分根本不懂自闭症，更别说教育自闭症儿童了。幼儿园一个班大概有30~40个孩子。孩子多，老师少。老师要带着眼睛去看。只要不出意外，老师是不能对自闭症孩子进行特殊照顾的。当孩子出现自闭症症状甚至攻击性行为时，上幼儿园是否还是一个明智的选择？
轻度自闭症，重在一个轻字，如何判断这个轻度症状？这个要靠医生和家长/监护人共同判断，有一个长期持续的监测过程。
6.通过游戏丰富知识和经验，对知识和经验进行总结和分类。
4.能够表达自己的需求，学会与他人分享和合作，友好地与同伴交往。
首先我们看幼儿园的任务，就是解除家庭在养育孩子时所受到的时间、空间、环境的束缚，让孩子的身体、智力、情绪健康发展。
当然，如果你还对要不要上幼儿园有疑问，或者你的孩子真的不适合上幼儿园，你可以参加大赛中的爸爸家庭训练营。我们全天为自闭症家庭提供全方位的训练方法，科学引导孩子健康成长。
幼儿园作为学前教育的一种形式，是一个微观的社会系统，它包含了社会规则的方方面面。在幼儿园，孩子们真的能学到很多东西。但是，学前教育不仅可以通过幼儿园来实施，也可以在培训机构中实施，请导师或家长/监护人自己成为导师。
农村很多还没到上幼儿园年龄的孩子，会站在自家门前，羡慕地看着背着书包上幼儿园的孩子。大人会说:“没事！明年我送你上幼儿园！”。
一般来说，如果没有攻击性行为，大的运动影响不大，你能在一定程度上融入社会，可以尝试上幼儿园。这个时候上幼儿园，建议家长/监护人与幼儿园老师充分沟通，这样才能得到幼儿园的重点关注。通过视频/监控系统等。，他们要观察孩子的上课情况，及时与老师沟通，反馈自闭症孩子的教育方法，让孩子和身边的家长接受自己的孩子，为以后更好地融入社会打下坚实的基础。
1.要有好奇心、想象力和创造力，开发自己各方面的潜力。
7.通过培养他们的艺术技能和认知技能来发展他们的社会性和情感。
8.培养学习技能，如读、写、数，但不要强迫他们学习，让他们根据自己的接受能力去学习。
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