目前奇奇学前班康复科差不多有二十几个孩子，一共七个老师。因为孩子们的能力参差不齐，课堂上会出现很多可笑的小插曲。但是，因为孩子，我们20多个家长在一起相处得很愉快。大家互相鼓励，融入这个大家庭。

这个寒假主要是带领奇奇练习区分指令，写拼音汉字，练习了很多社交场景。朋友推荐了几本适合我单核大脑的社交场景训练书，可以在各种地方进行场景练习。

面试前，齐在服从指令方面还可以，但我还是通过面试发现了她的不足。比如一个陌生的老师，提问或者服从指令还是有点差。人多的时候，能感觉到她的一点点紧张，一点点挣扎。她坐在那里看新东西还是有点走神。这些是我在她面试后发现的问题。我逐一制定了相应的培训指导教案，并请家人或朋友归纳。

不对！生源有限，择优录取也是很多特殊学校招生的铁律，尤其是升学的特殊学校，对学生有一定要求，要经过面试筛选。面试的时候，我汗流浃背。疫情爆发时，儿童家庭干预的效果不可避免地大打折扣。面试时，家长要与孩子保持距离，不允许无意识的协助。

新学期开始，经过上学期的学习，琪琪已经基本适应了学校的生活。在这学期，我需要做更多的练习她的课堂准备的一些小细节。比如找自己的照片，在每个班的教室里插照片，找老师；集体班的所有流程继续减少辅助，让奇奇基本可以独立，可以在食堂排队吃饭，更好的整理自己的物品等等。随着年龄的增长，自理能力要逐步提升到关键位置，学校环境是培养独立性的良好媒介。我们学校的优势就是有这个环境，包容性比较理想，所以要珍惜这个环境带来的便利。

晓晓是一个可爱的小男孩，各方面的能力都是我们学习的榜样，这和他妈妈这些年的辛苦是分不开的。

很多家长对特校的选择并不认可，甚至谈特校色变。他们觉得自己经过这么多年的康复，已经为一般学校的融入付出了努力。至今仍有朋友不认同我的做法，认为我耽误了孩子。就算推迟读，也要先试试一般的学校。

对于区别，我这些年总结的康复要点就是四个字——持之以恒。说起来容易，做起来真的很难。还有很重要的一点就是孩子规则的训练。不管孩子以后上普通学校还是特殊学校，甚至在家康复，规则太重要了。家长一定要有耐心。其实干预最难的不是教授，而是解决各种问题行为。

说实话，我也是一个母亲。我能不希望她身体健康，和普通孩子一起上学吗？归根结底，接受实际情况，不要为了上学而上学，你的能力是你力所不及的，最终痛苦的是你的孩子和你自己。

为了解答关于普通学校和特殊学校的种种疑惑，边肖采访了两位孩子刚上小学的家长马岐和马修，分享了他们自己的入学和上学经历。其中，奇奇目前就读于一所特殊学校，秀哥去年进入了普通学校的整合。相信他们的故事会给迷茫中的父母带来一些启发。

这个时候，特殊学校的存在，尤其是硬件设施齐全、师资专业的学校，是一种选择。你知道如何选择特殊学校吗？

课业方面，公立学校的课时安排是按学期规划的。经过一段时间的热身，我和老师保持着密切的沟通，开始根据老师的建议设计家庭干预方案。不要以为上学后，做完学校布置的作业就可以自由散漫了。需要学习和拓展的东西太多了。我个人感觉比在机构的时候还要紧张。比如小组课的设置，一节课侧重学术认知，另一节课侧重互动和社会合作。有了不同的点，就可以私买书或者根据学校开设的课程进行扩展概括。总之，我们不应该停止学习。

神兽当妖，也给老母亲长脸。在音乐公开课上，齐琦有幸被老师选中展示学校的课程。学校领导和吴吴老师被十几个人观察。说实话，我老母亲一节课手心出汗。幸运的是，这个家伙在老师几乎没有辅助的情况下，成功完成了这次公开课。这一方面是由于她对音乐的高度敏感和兴趣；另一方面，日常生活中我也经常带领她做音乐节奏的训练，这对安抚她的情绪，提高她的模仿能力和节奏能力很有帮助。

是进普通学校还是进特殊学校是个问题。

这个时候的吉林，还是乍暖还寒，春风刺骨。诗中的春三月在东北还没有实现。但是，开学季是同步的。当我迎着初升的太阳走进校园时，一个清亮的声音从背后喊道:“孟思琪。”

本期我们先来听听奇奇就读公立特殊小学的经历。

齐上学后，我们真切地感受到了她的变化。虽然她在一所特殊的学校学习，但这个小女孩每天都像海绵一样快乐地去上学。我七点半到校，一般都是带她做一个小早读，读或者写什么的，八点开始上课。

说了这么多，建议大家在日常生活中可以提前做到这一点，模拟场景，巩固和拓展平时学习的基础知识，做好规则和礼仪的建立和引导，这样会给孩子加分。

当你知道你选择了我作为你的母亲时，别提我有多高兴了。我永远不会忘记初为人母的喜悦。

家长在入学选择上一定要理性，两手准备，心理上要洒脱。即使一般学校整合不成功，也要要么做第二种选择，要么寻找其他适合孩子的学习方式，绝不能怪孩子。学校只是人生的一段旅程，人生很长，适合孩子的才是最好的。

快2020年了，年初的新冠肺炎疫情打乱了大家的节奏。虽然这家伙还很低，但我还是把学龄要考虑的重要事情——入学提上了日程，因为奇奇已经6岁了。

在和父亲商量，多方打听后，我和我的好朋友，也是血统父母的马骁，每天都睁大眼睛，转来转去研究考虑。最后，我选择了两个孩子在吉林市的一所特殊教育学校就读。

在学校的课程中，有30分钟的课，课间休息10分钟。两个班之间会有一个间隔锻炼时间，在春夏秋。间歇运动结束后，会有短暂的时间进行食物能量补充，可以是零食，也可以是水果。

和其他准妈妈一样，我的怀孕过程有过一系列的小插曲，但这丝毫不影响我对她的期待。2014年，在经历了3天分娩的痛苦过程后，这个可爱的家伙来到了地球。几年后，我知道她来自一个遥远的星球...

入学后，齐进入幼教康复科，考察一年，如果能力合格，将升入义务教育科。一个学期的学习收获还是非常多的，不同的环境和氛围给孩子带来新的体验。

公立学校和事业单位在课程设置上可能会有一些差异。这学期齐琦的招生是一个半过渡期，所以课程设置还是略显制度化。班级是新的，通常以两三个学生为一组。老师设计一些互动课程，为义务教育阶段做准备。

没有一点风浪是不可能在学校生活的，而她又是这样一个特别好奇的宝宝。要么是下课溜进了老师办公室，要么是因为今天没上轮滑课而心烦。要么是上课走神，小组课因为不开心没完成老师布置的任务，就待在教室里哭，要么是不想一起看节目，只好换台。如果没有问题，你就不是孩子了。有问题也没关系。解决问题，反思问题，平时还是在某些方面做的不够，认知层次短。你孩子成长的过程，也是我成长的过程。

轮滑是奇奇学校的特色课程。前两天小的一脸不情愿，慢慢就习惯了。学习的进度可能比较慢，但是对她的协调能力的发展是有帮助的。轮滑课从站着开始。第一周，基本上你站在垫子上，锁住滑轮，逐渐着地，练习高抬腿和交叉，规范动作，一点一点放开滑轮直线滑行。

一共三个老师面试我，一个在角落里问我孩子的自理能力。三位老师在选择面试问题时，一般会问与孩子能力接近的文化课知识。考试的时候，他们主要考察她的识字、拼音、模仿说明、一些个人信息的问答和简单的交流。同时，间接观察孩子的坐姿能力和眼神交流。孩子第一次遇到这样的考试方式，个别环节还是有点迷茫。还好最后成绩不错，通过了面试。

同月，我从吉林搬到哈尔滨，医生给了我同样的答案——自闭症谱系障碍。具体结果也很不理想。部分评价项目得分甚至个位数，语言不通，认知差，并伴有严重的情绪问题和自我刺激。医生建议我回当地做一个长期的康复计划。

说到特校学习，除了学业生活，奇奇还收获了一个好朋友，这对星宝来说太珍贵了。我和晓晓的妈妈曾经是一对“素未谋面”的好朋友，因为在孩子入学之前，我们只在微信上联系过，从来没有见过面。马骁可以说是关心奇奇的成长，在日常生活中给了我很多鼓励和帮助。面试那天，我们异口同声地说:“我终于见到自己了。”

我对在家训练的建议是，最好不要停。即使孩子上学了，一些额外的训练也要继续。尤其是节假日，更是考验家长和孩子的时候。家长不妨在假期伊始就为孩子制定计划，并严格按照计划执行，让孩子在开学后尽快学习。

学校里也有能力不错的孩子。要向其他家长学习一些好的干预方法，平时聊天的时候多了解教育方法，丰富资源，结合自己形成自己的方法；同时也要尊重老师的教育模式，听取老师的建议。几个观点不同的老师，这一学期对孩子和我的帮助都很大。刚开始的时候，家长要给老师一定的时间去了解孩子。

选择这所学校是因为它符合所有的现状和未来许多年的计划。这是一所市级特殊教育学校，公立，硬件资质规范，设有九年义务教育部，在教学方式的分配上实行小班化，模仿一般学校的模式，最重要的是可以“放心”读完整个义务教育阶段。

我家小姑娘特别爱笑，从小就爱笑。虽然我们小家的日子平平淡淡，但随着她一天天长大，家里已经洋溢着笑声。

这是事实。但现实是，很多地方有相当一部分孩子，不管能力如何，都被普通学校拒之门外，融入环境不理想；也有孩子通过父母提前半年甚至一年的干预和准备拿到了普校通行，只能在学校勉强“混读”一两年。他们学习跟不上很快，逐渐被班里其他孩子疏远，父母身心疲惫。这样的一般学校真的适合他吗？

上学后，上学期，她又开始学钢琴，每周上一次钢琴课，去找老师一对一辅导。晚上除了做好文化课的训练，每天还要练琴至少一个小时，可以说比较充实紧张。

有时候，人需要美好的愿望来支撑。两个小伙伴一起学钢琴，去对方家串门，还记得对方的名字。你会觉得时间是温暖的，青葱岁月里夹杂着一点点甜蜜。希望两个伙伴能快乐成长，共同进步！

开始的时候，奇奇恢复的并不好。当她睁开眼睛的时候，要么不停地自我刺激，要么就哭了。时间久了，在带她去机构康复的过程中，我开始积累一些干预经验。与此同时，我也来到长春举办了一场公益讲座，这是我第一次离家两天来充电。这次接触阿坝，为以后更系统的学习和运用到奇奇打下了基础。

进入学校后，我们成了好朋友。自然，两个孩子也成了好朋友。但对他们来说，这个“好朋友”不是那么好做的，而且已经升温很久了。最终，一场绅士细雨抛出了橄榄枝，两个小伙伴渐渐有了温度。

许多家长不同意边肖提出的这个想法——如果你有好的能力和条件，你当然会进入普通学校！直接上特殊学校耽误了孩子，多亏了恐慌。

此外，我认为校园公开课有助于这项运动。在公开课上，孩子有时会独立跟随老师，家长不陪同，其他老师观察。奇奇在一次独立公开课上出了点小状况，因为老师关了投影仪，奇奇情绪崩溃。反而课后老师们安慰我，叫我不要批评孩子。情况正常是好事。我们可以找出孩子的问题，在小组课程中进行方案调整，逐步调整孩子的问题。

接下来需要做的是安心在家准备学习。报名后等学校面试筛选录取。

时间定在2017年3月，我上了两周的幼儿园。我两岁半的琪琪被劝阻了，老师机智的劝我带她去医院看看。带着委屈，有些愤怒和不解，我领着奇奇回家了。