感人！班主任与9岁自闭症儿童母亲三年通信 <轻度自闭症>
这个时候我就会陷入两难的境地，于是我就去和他们的家人沟通。他们还告诉我，我不用担心，橘子不会怎么样的。经常这样，也能让我慌张的心平静下来。
你好！我是橘子的妈妈。开学一天了。因为孩子有点特殊，还是想提笔和大家再交流一下。
在家校通信和QQ微信中，老师们越来越理解和关爱自闭症孩子，妈妈们也感激学校老师的努力，对孩子更有信心。同时，两人一起看到了孩子的成长。
对他来说，融入社会最好的方式就是在真实的社会环境中与同龄人一起成长。对于普通学生来说，尊重生命的多样性，学会关心他们，就成了我们关心的具体对象。
很自然地，大家都加入了帮助“弟弟”的行列，就像他们习惯于完成老师布置的作业一样。
因为我很愿意给这个家庭带来希望，也很肯定橘子这样的特殊孩子融入普通学校会更有利于他的成长。
七年来，我们一家都不容易。慢慢看着他走路，跑步，说话，交流，听话，我们都很欣慰。他的每一滴进步都比别人的艰难。
自闭症儿童，也叫自闭儿童，和我们略有不同，和我们生活在千万个世界里。我们看到并尊重彼此的差异...
从2014年9月1日孩子入学的第二天开始，母亲就开始给老师写信，同时保持微信QQ的沟通。
最后，橘子妈妈在接受米和小米采访时表示:通过三年来老师们的共同努力，学校里一些老师的看法也有所改变，橘子得到了越来越多的帮助。
他从小不活跃，5岁时被诊断为非典型自闭症。
相信老师在以后的接触中也能发现这些情况。但他还是一个愿意学习的孩子。他喜欢数字数学，一直在学钢琴。
看到这种情况，我跟同学说橘子的妈妈上班要迟到了，橘子却不肯进教室。任何一个看到橘子的同学都告诉他:橘子，我们一起回教室吧！他会听你的。
因为养育孩子的曲折道路让你更加珍惜感恩，因为孩子有了进步，因为孩子有了笑容。以后，让我们和孩子一起走，互相支持，互相鼓励！
目前不知道怎么排队。上课有时会随意离开座位，尖叫时有发生，注意力不集中，很难集中。我不认识我的同学，和他们交流有困难，有时候眼睛无法聚焦，活在自己的世界里；固执的时候，十头牛也拉不回来。你需要遵从他的意愿。
朱老师:刚开始孩子们的各种情况让我无所适从。为了更好的照顾橘子，我在网上查了一些特殊孩子的特点，问孩子的家人如何更好的理解他，帮助他。
有一次，我妈送橘子去学校，橘子跑到外面不肯进教室，我妈急着去上班。
在接下来的日子里，有了第二封、第三封和第四封信...这些信不仅看到了母亲和老师对孩子的关爱，也看到了孩子的成长。
比如老师看到他一个人在教室外面溜达，就会主动带他回班级或者教室。如果橘子有一点进步，老师就会表扬他。学校整体环境越来越好，学校领导也很开放包容。感谢所有的老师和爱心学校！
中国的数据显示，每100个孩子中就有一个患有自闭症。自闭症儿童在我身边。他在读小学，人生才刚刚开始，未来的路还很长。也许他会比其他孩子面临更多的困难。但是，只要我们和父母心中有爱，和他一起一路努力，我相信他的明天还是会很美好的！
和橘子在一起三年，我越来越体会到特殊孩子父母的辛酸和不易。我觉得，作为社会的一员，我们更应该思考如何帮助越来越多的“橘子”。
这个新的领域对我的职业成长充满了挑战，给了我一个新的课题。每天耐心去做，似乎还不够。你还是需要花很多时间和孩子以及他们的家人沟通，三思而后行。
孩子出生于2007年6月23日。因为出生早，孩子的运动、语言等能力都受到了一定的影响。一岁多以后，他不会爬，也不会走。当他给妈妈打电话时，他一直等到两岁。
9月，深圳依然酷热难耐。这一天，母亲紧紧握着孩子的小手，汗流浃背。孩子进入普通学校的第一天，母亲既兴奋又不安。
世界上没有两片完全相同的树叶，也没有完全相同的人。世界那么大，每个人都不一样，有高有矮，有胖有瘦，有活泼有害羞...
9岁的自闭症儿童Orange是中国成千上万智障人士中的一员。她现在就读于深圳市李璇小学三年级。
多次含泪读孩子妈妈的亲笔信。叫一声孩子的妈妈，看似很平常的一件事，但这个妈妈要说“妈妈”却不容易。
爷爷奶奶经常去学校陪他们，引导他们，及时帮助孩子，给这个班级阳光温暖。让每一个孩子都在阳光中成长，没有一个掉队。
通过三年来家长和老师的共同努力，学校的一些老师改变了看法，得到了越来越多的帮助。他们看到他一个人在教室外面溜达，就会把他带回班级或者教室。如果他取得一点进步，老师们就会表扬他。学校整体环境越来越好，学校领导也很开放包容。
注意力不集中；做事没有目的，拖拖拉拉，需要提醒；丢失的东西；不会和其他孩子交流；有些接触和声音会打扰他(我不喜欢身体周围的东西，比如绑绳子的三人两足游戏，蒙住眼睛的游戏等。风口的声音)；他自己也知道很多事情，但是有时候控制不住自己，有时候又很固执。
现在初三，全班都习惯了班里有这样一个“弟弟”。帮他收拾书包，带他下楼，上课不跑出教室，写作业的时候让他拿一支笔，经常小声回答他的“十万个为什么”。所有的学生都做得很好。
比如升旗、晨练的时候，他不能安静的排队，而是会乱窜到我看不到的地方。我很担心他的安全，但是作为班主任，班上有50个孩子。我是要一个人去找他，还是要照看剩下的49个同学？这个时候我会崩溃的。
初入一年级，来到一个大的集体环境，充满了恐惧，有些不知所措，走神，不知所措。下课后不敢走出教室，但还是缩在座位的角落里，有时还会尿裤子。
自从我们发现他的情况和同龄孩子不一样，我们就去了医院，寻求医院的帮助。医生当时的诊断是发育迟缓。在我们一岁之前，我们有各种各样的康复训练，我们尝试了各种各样的手段和方法。
有人在乎，他不孤独。
他生活在一个包容的班级里。他周围的学生和老师越多接受和支持他，他的恢复就越好。
陪伴一个自闭症孩子三年，一个普通老师有怎样的心路历程？我们来听听朱老师接触到的第一个特殊儿童背后的故事。
一路走来，我们得到了亲朋好友的鼓励。现在我们来到了李璇，见到了你们负责的班主任。真的是我们的福气。也请和其他老师沟通，让他们了解孩子。我们一定会配合你和学校，鼓励孩子培养孩子。
那天和你沟通，你也说了，只要有信心，就不要怕！母亲一旦有了自信，世上无难事！我深受感动。
这是橙妈和有着29年教龄的总校朱老师3年通信的结果。
渐渐地，他成了大家爱慕的对象。当他能回答一个问题和背诵一篇课文时，每个人都会给他掌声和鼓励。
朱老师:可能是多年的教学经验吧。我对这个特殊孩子的到来并不感到震惊。我知道首先要做的是:接受！然后和家人一起帮孩子。因为这个，我和他们家有了联系，这是前所未有的。
时光倒流回到2014年9月1日。
二年级，教室在二楼。他想念老地方，跑进一楼的教室。需要很努力的一对一解释，他才愿意回去上课。
橘子上一年级的时候，班里会有一些像熊海子说橘子是傻X之类的脏话，所以我每周都会在班会上说橘子，告诉同学们他成长很慢，需要大家的帮助。
那天下午晚些时候，这招奏效了。班里一个小姑娘，一看到橘子就说，橘子，跟我回教室。
咨询了一些专家后，以他目前的水平和能力，大家都建议他去公立学校。
在二十多年的教学经验中，要想让孩子一步一步的接受橘子，更重要的是不要说教太多，而是教会孩子遇到什么都要怎么做。
上学对每个孩子来说都是一个大梦想，也是一个大挑战，尤其对黄启诚来说:他能跟上学校的进程，融入集体生活吗？会不会被老师同学看不起？我们也是忧心忡忡，坚持不懈。
自从孩子进入李璇小学，面对孩子缓慢的成长，担心和焦虑解决不了问题。只有守护，与父母沟通，才能解决每天每一个意想不到的，不可预知的突发事件，支持和帮助这样一个孩子。
你好，橘子妈妈！我刚刚花时间读了你的亲笔信。谢谢大家的信任和鼓励！作为母亲，你辛苦；作为母亲，你又幸运了。
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