【自闭症儿童入学】必备条件 <感觉统合失调>
为了减少被戏弄和欺负的机会，增加在学校建立成功友谊的可能性，孩子应该具有社会意识，包括能够从他人的角度理解社会观念和规范，以及自己与他人的差异。先进的社交技能，如有效地寻求帮助、直言不讳、道歉和解决社会冲突，对儿童适应学校不断变化的社会环境至关重要。
除了规范和替代滋扰行为，近乎完美的自理能力是另一项重要技能，因为它决定了一个孩子在学校需要的帮助，更重要的是，它还影响着同龄人的认知。为了准备上小学，孩子必须非常顺利地经历所有的自理程序，包括换衣服，用不同的餐具吃饭，使用卫生间。除了自我护理程序，孩子还应该有良好的卫生习惯，如咳嗽时捂住嘴，有效地用纸巾擦鼻子，吃饭时保持清洁。
自闭症儿童有独特的学习方式，但与传统的教学方式格格不入。传统的教学方法是基于时间的、说教式的、非个人化的。为了最大限度地减少辅助学习的需要，我们必须确保他们拥有必要的替代技能和策略，以便在课堂上独立学习。学习能力可以细分为行为规范、学习动机、持续和自我主导的专注力、解决问题的能力、从反馈中学习、对群体和学校环境的推理能力。
入学的先决条件不仅包括早期在阅读、写作和数学方面的学术能力，还包括学习动机、社交和情感发展、语言技能和常识。对于自闭症儿童来说，由于他们独特的能力和不足，他们需要拥有更重要的技能来成功应对学校生活:
患有自闭症儿童的父母渴望他们的孩子像其他孩子一样上学；与此同时，许多学校愿意将自闭症儿童融入学校。但是家长和老师往往不知道学校提供的学习环境是否有利于这些孩子的长远发展。如果孩子没有相关的学习能力，贸然送孩子上学，不仅会阻碍孩子的学习进度，还会耽误治疗的黄金时间。
有些人可能会怀疑患有自闭症的孩子需要很多年才能准备好上学。这可能是真的，因为学校或者主流环境是一个非常复杂的社会环境，我们的孩子也不容易。对于很多孩子来说，主流学校并不是最好的选择，因为他们可能会在学业和社交两方面面临长期的失败。为了帮助孩子在学龄时充分学习并过上积极的学校生活，我们应该根据学生的能力、学习风格和兴趣谨慎地选择学校。
无论孩子上幼儿园还是小学，第一条规则就是要把讨厌的行为，比如重复行为和发脾气，控制在最低限度。孩子如果应付不了老师的批评，或者容易被教室里的一些装饰品分散注意力，就无法有效地学习。在主流环境下，大部分老师都不想花时间去处理学生的问题行为，以及他们对教学的干扰。异常的行为必然会让同伴关注孩子的问题，从而在社会交往中产生更多的挑战。
- 发表评论
-
- 最新评论 进入详细评论页>>
