你知道儿童言语训练中正确的呼吸方式吗？ {儿童自闭症}
(1)引导孩子去闻这些有气味的东西。这时候你的表情很重要，要表现出闻到香味的愉悦和喜悦。
最长音是深吸气后发出最长音的能力。其特点是呼吸均匀，响度均匀，不间断，时间长，在正常频率范围标准内。
目的:锻炼孩子说话时用气和控制气流的能力，达到声气结合。
深呼吸和声练习是儿童发音训练的重要内容。抓住要领，坚持训练，对孩子的发音大有裨益。
准备:香花1朵，洒了香水的手帕1条，酱油1瓶或醋1瓶。
要知道，声音是呼出的空气对声带的冲击产生的。要形成自然的语音，首先要呼吸顺畅。气流强度的变化与声音的大程序密切相关。正常的自然呼吸不同于语言呼吸。要让孩子说话清晰，首先要学会用呼吸来控制气流，让气流达到一定程度。
注意:当你开始教孩子吹气时，把他的一只手放在你的嘴前，让他感受呼出的空气。吹之前，让他知道需要深呼吸才能吹很久。
(1)点几支小蜡烛，让孩子吹，看一口气能吹出多少支。也可以一个一个吹。
如果扩胸比较明显，说明患者在进行胸式呼吸。
如果腹部隆起比较明显，说明患者采用腹式呼吸。
方法:吹要均匀、细、长，持续时间越长越好。
(2)将孩子的手放在你的胸前，让他感受你吸气时胸部的膨胀。还要把手放在他的胸前，感受他吸气时胸部的膨胀。当他自然吸气时，他吸气是正确的。
方法:做好站姿(与深呼吸姿势相同)，先慢慢呼气，缓解精神紧张。
深呼吸训练主要是让孩子掌握正确的呼吸方法，锻炼呼气肌和吸气肌的力量，同时结合做呼吸练习。
为了让孩子尽快掌握呼吸方法，可以参考下面的例子，循序渐进地训练。
第二节——呼吸练习(四次或八次呼吸):双手慢慢向上吸气，双手慢慢向下呼气。走两步。
言语呼气是以生理呼吸为基础的，生理呼吸中呼气的动力来自弹性回缩力，但这个动力对于言语呼气是不够的，需要借助腹肌的主动收缩。
目的:让孩子掌握正确的吸气方法，锻炼吸气肌的力量。
准备:蜡烛，小纸船，小纸片，气球，羽毛，小瓶子，吹泡泡的吸管。
准备:有萝卜、苹果、香蕉的图片或实物。
(1)用鼻子吸入全部气流后，开始1、2、3、4——倒计时，直到用完为止。数数的速度先慢后快。这样既练习了呼吸，又锻炼了口腔肌肉运动的敏捷性。
声音嘶哑，呼吸沉重。
双脚分开站立，与肩同长，双手下垂，脸朝前，挺胸直颈，精神饱满。吸气时，双手向前水平举起，手臂举过头顶。随着双手向上移动，气流从鼻孔慢慢吸入，逐渐吸入大量气流。吸气后，叫出来。呼气时，双手从上方向左右平臂下落，直至垂直。要做到“吸气量大，呼气一条线”。另外，注意不要结束肩膀。用鼻子吸气，用鼻子和嘴呼气。
(4)吹羽毛和吹气球比赛。你和你的孩子一起玩，看谁的羽毛或气球飘的时间最长。
(2)将小纸船放入装有水的脸盆中，吹小纸船在水中前进。还可以吹纸青蛙，纸鸭子等等。
气功
第一节——扩胸运动(Call 28):弯曲双臂平举至胸前向后甩，然后双臂向外伸展向后甩，注意不要缩颈缩肩。试一试。
准备:选择一个安静的房间或者空旷的地方。
让孩子们看着图片，一口气读完每一张。这种练习可以充分锻炼嘴巴的开合。
目的:让孩子学会呼气，控制气流，锻炼呼气肌的力量。
如果胸腹有一定程度的位移，且无明显差异，则建议患者采用胸腹联动的呼吸方式。
观察患者说话时是否不能保持稳定的体位，是否有明显的抬肩动作，连续说话时是否有颈部肌肉紧张。
将手背轻轻贴在患者的胸腹部，在吸气时体验胸壁和腹壁的位移。
目的:在学会吸气和呼气的基础上，更熟练地使用呼吸器官。
(5)将洗衣粉溶液装在小瓶子里，和孩子一起玩吹泡泡游戏。
(3)吹走聚拢的糖纸。
方法:你先给孩子示范，注意站姿。
声气结合练习是锻炼孩子用空气说话和控制气流的能力。训练方法参考下面的例子。
- 发表评论
-
- 最新评论 进入详细评论页>>
