如何对自闭症儿童进行语言训练，促进社会交往？ 《自闭症的症状》
时间:2022-08-26 23:11来源: 作者: 点击:次
1.我们可以利用自闭症儿童对视觉的兴趣来指导他们进行其他活动。你通常可以给他们看一个书面句子，比如“现在该回去工作了”或者“我现在没时间听。活动结束后(大概几点)，我可以听你继续”，或者“请不要说了，查一下你的日程”。
3.个性化地使用“社会故事”来学习避免喋喋不休，对于高功能自闭症儿童来说是非常有效的，他们对自己的情况和困难是正确的。比如可以用社会故事中简洁的文字和图片来解释与人交谈时微妙而敏感的细节，这些细节是特定情境下不恰当的词语，或者涉及特定人群不恰当的话题和词汇(比如取笑上级、讨论异性生理问题、在葬礼上讲笑话等。).
很多自闭症儿童虽然会说话，但总是没完没了地自言自语，给他们的社交生活带来了很大的困扰。针对这种现象，自闭症的语言训练方法如下:
2.喜欢喋喋不休、自言自语的自闭症儿童，在谈论自己的特殊兴趣时，往往意识不到对方是累了还是烦了，还是想离开去做别的事情。他们通常能从“社会故事”中学习到有用的行为规范，这些故事解释了他们经常无意中违反的社会习俗，以及他们能找到的社会线索(比如工作时间的谈话应该有所克制，对方看钟表意味着什么)。
自闭症儿童有自己独特的语言问题，因此需要独特的教学目标和技巧。对于会说话的自闭症儿童来说，也很难使用语言来满足他们的社交需求，改善他们与他人的交流。典型的是，他们普遍对话能力差，比如不断提问，或者滔滔不绝的长篇大论。解决这些问题的方法包括:利用他们的视觉技能，教给他们具体的规则，让他们学会理解社会语言学的规范。所有的自闭症语言训练方法都必须创造性地应用，在实践中因人而异。
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