中国早期丹佛的研究与应用前景 <儿童自闭症治疗>
结果表明，父母可以有效地干预和减少自闭症症状。随着现代社会的发展，伴随着各种影响因素，自闭症的发病率越来越高。目前我国康复训练主要在学校、机构等场所。自闭症儿童确诊后，家长会首先选择去康复机构进行干预训练。而专业的培训机构并不能完全满足儿童干预训练的需求，培训师匮乏。而且机构培训费用昂贵，增加了家长的经济负担，降低了干预的持续性。以上因素导致部分自闭症儿童无法得到及时的干预训练。
在国外，丹佛早期干预的应用研究可分为两类:一类是团体教学，另一类是由专业人士或家长实施的一对一个别化教学。在小组教学中，师生比例为13或14，每周对自闭症儿童进行15至20小时的强化干预。在个性化教学中，以家长执行干预为主体的应用研究更为广泛。作为家长干预的主要实施者，把每周学到的干预策略用来训练孩子。
另外，强化干预对自闭症儿童的效果最好，但培训机构不能保干预的连续性，缺乏累积效应。是自闭症儿童在家庭中生活的最重要的地方。通过家长培训，家长可以掌握相关的训练技巧，在家庭活动中对自闭症儿童进行早期康复训练，成为弥补上述不足的解决方案。家长了解自闭症康复训练的知识，参与儿童康复训练，可以增加对儿童症状的了解，减少训练的盲目性。也可以提高家长的自信心，摆脱对机构的过度依赖。与普通儿童的父母相比，自闭症儿童的父母在照顾自闭症儿童方面面临更大的挑战。通过为家长提供干预的技术指导和训练，指导家长进行家庭康复训练，可以减轻家庭经济负担，充分利用家庭资源。目前国内运用早期干预丹佛模型进行干预训练的研究较少，对家长执行干预的探索也不够，更缺乏实践性的研究。本研究认为，早期干预丹佛模式在我国自闭症谱系障碍儿童干预中的应用存在三个亟待解决的问题:一是家长直接参与儿童干预训练太少。
第二，国内家庭可用性研究和应用效果实践缺乏对丹佛模型的早期干预。由于文化习惯的差异，早期干预丹佛模式在国内家庭环境中的运用必须因环境而异。第三，家长干预训练对家长心理健康的影响。具体体现在:家长实施干预训练策略和方案能否降低亲子应激水平，提高一般自我效能感。国外早期干预丹佛模式的应用研究一般涉及以上三个方面。加强早期干预在中国丹佛模式中的应用研究，具有重要的理论和实践意义。增加这种干预方式在我国自闭症儿童康复中的运用，可以丰富丹佛模式康复干预中早期干预的理论研究，同时也可以丰富家长的实践研究。
丹佛模式早期干预的干预方式灵活，便于家长经济高效地对孩子进行早期干预。将康复干预的范围从学校扩大到家庭，可以帮助自闭症儿童尽快接受干预，改善症状，减轻家庭的经济负担。
相关研究表明，经过专业人员的培训和指导，家长可以有效地应用早期干预丹佛模式对儿童进行干预。此外，接受丹佛模式早期干预的儿童将取得显著进步。在维斯马拉和罗杰斯的一系列研究中，早期干预丹佛模型被用来训练父母在家里干预他们的孩子。
EarlyStartDenverModel (ESDM)是一种自闭症谱系障碍的早期干预方法，可应用于5岁及以上自闭症谱系障碍儿童的干预训练。丹佛模式的早期干预结合了ABA、PRT、丹佛模式等干预方法，提供了一种更有效的与儿童互动的方式。这种互动模式着眼于解决ASD儿童的人际发展障碍，把与儿童的每一次接触都变成一次学习的机会，让儿童和照顾者在日常的照顾和玩耍活动中有更多的情感交流和有效互动。相关研究表明，经过训练后，家长可以灵活运用这种干预技术，达到相应的训练效果，如增加社会主动性等。丹佛模式的早期干预可以应用于各种生活场景。
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