自闭症儿童总是攻击别人怎么办？试试这9个方法！ {自闭症儿童康复中心}
如果孩子很小或者无法意识到自己的情绪，建议家长在孩子打针前进行语言指导，或者带他远离该处，避免孩子反复发作。
此外，与成人相比，儿童的行为更容易受到环境的影响。实践表明，生活在家庭氛围良好、游戏时间充足、玩具多样的环境中的孩子，攻击性行为会明显减少。
比如奇奇不爱参加活动，但表达不准确。突然，他发现自己可以逼迫别人达到自己的目的，于是坏习惯渐渐养成。我们的孩子很难学会使用恰当的社交行为，但一旦他们使用攻击性行为来达到目的，就会形成错误的认识，更容易学会不恰当的行为。
“调整环境”
面对孩子的攻击性行为，我们可以从环境的角度出发。比如孩子喜欢捡身边的东西扔向别人。我们需要把容易扔在孩子身边的东西收起来，不要让孩子接触对人有害的东西。
例如，当小啊在幼儿园时，他经常无缘无故地推孩子。当孩子们设法搭起积木时，他会跑过去把它们推倒。经过分析，老师发现小啊这样做是为了吸引朋友的注意。原来，小啊喜欢和孩子们玩，但他不知道正确的方法来吸引同龄人的注意。
“加强适当的行为”
孩子的攻击性行为往往是因为他们不知道如何用恰当的行为来表达自己的想法。因此，我们需要用强化干预来强化孩子的正当行为。
“身体控制”
在用这种方法控制孩子攻击他人时，需要注意以下几个原则:
1。对孩子的身体没有伤害；
2。用的时间长短应该是要求的最短时间，要密切关注结果和孩子的反应；
3。这种方法应该是整个行为矫正计划的环节之一，只有在绝对必要的时候才使用，不宜长期使用；
4。使用的目的是减少孩子不恰当的行为，让孩子学会恰当的行为；
5。使用这种方法时，老师或家长要保持理性冷静的态度；
6。定期跟踪和审查这种方法的有效性。
“适当的惩罚”
你可以暂停孩子最喜欢的活动作为惩罚。比如晚上睡觉前不能给他读绘本，午饭后不能玩雪花，下午茶不能吃最爱吃的苹果。
许多自闭症儿童缺乏语言表达能力，常常无法清楚地表达自己。但当出现攻击性行为时，大多是孩子表达需求，只是用错了方法。
所以我们可以给孩子提供足够的玩耍时间和足够的玩具，不要让他们看有暴力镜头的影视，玩攻击性的玩具，在孩子面前说攻击性的语言。
从生活中的例子来看，攻击一般分为肢体攻击和言语攻击，但一般家长和老师更重视肢体攻击。这是因为身体攻击会造成更大的伤害，包括向别人吐口水、扯别人的头发，甚至咬人。这会对他人造成伤害，如果不及时制止，后果往往会更严重。
“不能伤害他人的行为”[br/]
比如小孩子经常咬人，可以教他们闭上嘴或者哼歌。如果孩子喜欢抓别人的头发，应该教他们把手放在好的手里。
要用坚定温柔的语气明确告诉孩子，他做的事情是不合适的，如果做了会受到惩罚。
比如有些自闭症孩子经常摸别人的衣服。我们可以告诉我们的孩子，在得到他们的允许之前，我们不能碰别人。
“教授另类行为”
另外，我们也可以教孩子使用替代行为，从而消除他们的攻击性行为。通过给孩子更合适的方式来满足孩子的需求。
“训练自控能力”
孩子的攻击性行为往往说明他们缺乏自制力，尤其是在外界刺激的情况下，他们无法克制自己。所以相应的训练也很重要。比如，当孩子意识到自己处于压力状态时，可以通过深呼吸，数到123，让自己从压力状态中平静下来，或者立即离开愤怒的环境。
原来奇奇不喜欢参加集体活动。老师发现后，不断安慰鼓励，但奇奇不为所动。在老师的不断倾诉下，奇奇参加了自己不喜欢的活动，烦躁的奇奇推了老师一把。出于安全考虑，老师没有再让奇奇参加。
一个孩子的攻击性行为是他缺乏社交技能的表现。要解决这些行为，需要进行全面系统的干预，教会孩子正确的替代行为，在需要的时候用适当的方式表达出来。但当孩子的攻击性行为已经发生时，忽视或放任显然是不可取的。这时候一定要理智及时的处理，避免孩子这种行为的再次发生。我们可以尝试以下方法:
在生活中，如果发现孩子有一定的攻击行为，要分析问题，灵活调整干预措施。如果遇到难题，要尽快寻求康复老师的帮助。
有些孩子喜欢摸别人，我们也可以用“握住你的手”、“把手放在口袋里”等口头提示。记住，在孩子使用了适当的行为后，我们应该及时加强他们。
这时，我们可以教小啊适当的替代行为。当小啊想和每个人一起玩时，他需要上去握住他的小朋友的手，而不是推搡和破坏他们。
冷处理
当孩子行为不当时，我们不能用暴力手段去制止，但可以用“冷处理”让孩子安静下来。比如让孩子一个人坐在房间的角落里，我们不理他，但还是不要离开我们的视线太久。用这种方法来惩罚他的攻击行为。
当孩子熟悉这些适当的行为时，一旦意识到孩子可能会咬或抓自己的头发，我们就可以用手势来提示孩子停止攻击行为。
第一次可以冷敷5分钟。如果孩子中途站起来，或者大喊大叫，可以延长时间5分钟。如果延长到30分钟，说明这种方法对孩子无效，需要考虑其他治疗方法。
“及时制止”[br/]
当孩子行为不当时，我们首先要用温和、冷静、坚定的语气告诉孩子，这是不对的，会伤害到别人。如果不能阻止孩子，必要时可以用肢体控制来阻止孩子伤害他人。
在处理孩子的攻击性行为时，我们的态度很重要。我们要保持平和的心态，控制自己的情绪，但一定要立场坚定。当孩子的行为表现出进步时，可以给予简洁的表扬、关注和物质奖励。
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