耐心训练自闭症儿童；第二，要有原则。 《儿童自闭症》
关于自闭症的成因，刘梅表示，这仍然是一个世界难题。一般认为有先天因素和后天影响，先天因素似乎更大。有这种病的孩子，往往会被误认为是智力低下，但和智力低下完全不一样，大部分智商都不低。他们和智障儿童的根本区别在于，智障儿童想学也学不会，能学却就是不学，所以这些孩子是可以救的。(记者注:文中孩子均使用化名)
这些孩子看起来都很健康，很聪明，但他们都患有一种很难治疗的疾病，那就是自闭症，也叫孤独症。这些孩子拒绝与外界接触，包括自己的爸爸妈妈，甚至最亲近的人也不理会他们的请求。孩子是祖国的花朵，却在别的孩子“舒展”花瓣的时候不肯开放。
这些训练看似类似于幼儿园的游戏，但强度要大几倍，针对性很强。哪种训练是为了纠正哪种行为缺陷，这一点非常明确，训练是严格量化的。就像有球训练一样。每个孩子要弹多少次，跳多少次，扔多少次，推多少次球都不一样，就像医院要求病人严格按量服药一样。
中心的老师孙平已经做了四五年了。她告诉记者，自闭症患者最突出的一个特点就是忽视周围的刺激，所以治疗要通过比普通孩子强几倍的刺激来引起这些孩子的反应。当孩子的反应受到刺激时，刺激逐渐减少，使他们能在正常情况下做出反应。孙平说，自闭症儿童的训练应该是耐心的。第二，要有原则。耐心是指不管孩子有多烦躁，多反常，老师都不能着急，一定要按部就班；有一个原则，训练一定要量化，要鼓励孩子按照正常的行为去做，对错的做法都不会妥协。
从表面上看，来这里的孩子有点像上幼儿园。孩子每天八点半随父母来这里上课，中午休息两个小时，下午两点上课，十七点半放学。其间共10节课，每节课半小时。课堂主要内容有:教师与幼儿一对一的个别训练、教师与幼儿多对多的运动或游戏训练、感觉统合训练、视觉音乐训练、情境训练等。
刘梅主任告诉记者:“自闭症患者之所以也被列为残疾人，是因为他们和其他身体或精神残疾人一样，具有长期甚至终身无法完全治愈的特点。”“不过，我们可以尽力让这些孩子接近正常人的边缘。应该说从治疗情况来看，几乎所有的孩子都通过治疗得到了不同程度的好转。”
每个实训室只有四五平米，一张小桌子三个小凳子，还有很多教具:玩具，认知板等。除了老师和孩子，三个凳子有一个是给家长的。在这里，家长要充分配合老师上课，这堂课其实就是对孩子疾病的治疗。东东看起来是个很可爱的孩子，肤色略黑，头很大，但是稍微仔细观察就会发现他和普通孩子不一样。他在这里治疗了近半个月，还是说不出一句话。
“丝-丝-丝-东东，看这里；丝——丝——丝——看这里……”一位女老师抱着4岁男孩东东的腿，一遍又一遍地教他发声。女老师眼睛一直盯着东东，用命令的口吻让东东时不时看着自己，还不停地把东东的手放在嘴上，让他感觉到说话时嘴里的气流。孩子长时间没有反应。当他们勉强发出“吃饭”这样模糊的声音时，立刻受到老师奖励的玩具或微笑的鼓励；当孩子不耐烦甚至要哭的时候，老师依然坚持。4月4日下午，记者站在济南市残联明日儿童康复中心训练室的窗外，观察现场。
康复中心的负责人刘梅主任已经从事这项工作67年了。她向记者介绍了这种疾病的一些基本情况。她说，自闭症存在很久了，但人们知道得很晚，也很少。世界在20世纪40年代首次发现这种疾病。在中国，1993年，留美博士田惠平因为自己的孩子得了这种病，创办了中国第一家民间自闭症治疗机构，让中国人第一次有了对这种病的认识。到目前为止，全国只有30家左右的专业治疗机构，大部分是民间的，规模很小。据估计，中国只有一两千名专业人员，中国只有几千名儿童接受过专业治疗。据国际公认的自闭症人群约占总人口的千分之三估算，中国至少有一百万自闭症儿童。也就是说，除了这几千个接受过治疗的孩子，其他患病的孩子，家长还不知道自己的孩子是不是自闭症。因为大部分医院不知道这种病，往往会把它当成其他疾病来治疗。这不仅给患者家庭带来了很大的经济负担，也耽误了治疗。
球类游戏室里，一派热闹景象:老师、家长、孩子三人一组，或帮孩子拍球，或和孩子一起扔篮球，或让孩子一边爬一边推球。一个3岁以下的孩子显然已经厌倦了这种游戏。他不配合接球，想躲闪，但在老师的帮助下被迫接球投球。虽然孩子不愿意哭，但老师和家长还是坚持了下来。
孤独症这个词在世界上诞生不过半个多世纪，在国内被提出也只有十多年时间，其病因至今是个世界难题。它可以毁掉一个可爱儿童的一生，也会使一个家庭丧失幸福。据估算，目前我国的孤独症儿童数量在百万上下，而接受过治疗的不过数千人。近日，记者走进济南市残联孤独症儿童康复机构，对孤独症儿童进行了全面采访。拒绝开放的花朵
在另一个训练室，老师正在指导一个更小的孩子做一个简单的举手动作。这孩子很不合作，很快就想跑出去。在反复的命令下，孩子终于做出了一个简单的动作，于是老师带他到门外等了一会儿。孩子才来两天，老师正在检测他的病情程度。
和安安这样的自闭症儿童一样，在济南市残联明日儿童康复中心接受治疗的孩子，大多在一两年后被确诊为自闭症，然后送去治疗。一个未成年的孩子已经上学两年了，不能继续上学。父母四处寻找，想看看孩子有什么问题，经过多次诊断，最终确诊为自闭症。然而，这些孩子是幸运的。大多数自闭症儿童一生都没有被确诊过，一生都被当作聋哑人，智障，或者古怪的病人对待。
刘梅告诉记者一个业内公认的关于治疗效果的统计数据:经过正规治疗，10%的自闭症儿童甚至连专家都几乎看不出他们患有这种疾病。这些孩子以后可以像正常孩子一样学习、生活、工作。15%的儿童专家能看出来，普通人看不出来。他们也可以像正常人一样从事各种活动；30%普通人可以看到，但症状较轻，基本可以融入正常人。作为孩子，如果后期控制得好，通过努力可以像其他孩子一样学习；另有45%影响不大。他们有的智商有问题，有的症状太严重，有的已经错过了治疗的时机。她说，相信随着治疗水平和治疗环境的改善，以后治疗效果会越来越好。
济南残联明天儿童康复中心成立一年半了。目前有20多个孩子在这里接受治疗。与治疗其他疾病不同，治疗自闭症完全依靠行为训练，一般不需要药物和医疗器械。因此，这里的工作人员被称为教师，而不是医生或护士。
“安安一岁半了，还不会说话。老人说，孩子说话晚，大一点就好了。但是过了几个月，不但什么都不会说，而且对外界也不回应，父母打电话给他也不搭理。我和安安爸爸去了五六家大医院给孩子治病。我们开始以为安安听力有问题。检查了几次，还好。最后最后医院怀疑孩子智商有问题。结果花了一年时间，花了近万元，却没看到什么结果。后来偶然认识了心理健康专家。他以为安安的表现很可能是我们以前没听说过的自闭症，确诊后真的是这个病。”4月4日17时30分，是康复中心下班的时间。安安在济南市中区的妈妈正带着安安回家。她在知道记者要来采访时，向记者吐露了这些话。
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