纠正自闭症儿童的刻板行为。试试这些招数，他们的工作！ <自闭症音乐疗法>
3.提高语言能力
据观察，自闭症儿童的非语言认知能力有限，但其理解语言能力或表达语言能力的提高会导致刻板行为的减少05在最后说道。。所以要提高自闭症儿童的语言能力，当他们的语言能力进阶到一个更高的层次时，一些枯燥刻板的行为就会大大减少。
综合考虑各种因素，一般建议家长尽快帮助自闭症儿童改善刻板行为，更有利于其个体发展。但是，并不是所有自闭症的刻板行为都需要强行纠正。
最后，自闭症儿童的任何情绪和行为背后都有特定的原因。比如这样做可以减少孩子自身的焦虑，让孩子对当下有掌控感。总之，只要我们的父母善于发现背后的原因，很多看似无法理解的行为是可以有效化解的。
[5]
谈到自闭症的刻板行为，很多人认为自闭症儿童的所有行为都是错误的，需要纠正。但其实自闭症有自己的表现方式。他们以自己独特的方式感知世界、学习和表达世界。相反，强迫所有的行为去矫正自闭症，虽然看起来很“正常”，但对他们来说是非常痛苦和残忍的。
儿童的这些行为被研究者称为儿童自发的重复行为。有一群特殊的人——自闭症，他们也会做出这些重复的行为，但临床上把这些重复的行为称为“刻板行为”。
02明星孩子的“刻板行为”不应该全部被纠正。
刻板行为不仅不利于自闭症儿童自主性、专注力和认知能力的发展，还会严重影响儿童正常的社会交往、整合和相关技能的习得，甚至加重自闭症的核心症状[4]。
★刻板的行为不会变得更糟。
04将刻板行为设计为技能学习游戏
当孩子出现刻板行为时，家长可以设计一些相关的游戏来转移孩子的注意力。比如，当发现孩子有“关门”的刚性行为时，家长可以设计一个“关门”的游戏，改变孩子在一定时间内必须关门，或者让门开着的认知，通过反复练习，减少孩子故意关门的刚性行为。
如果你经常和幼儿或孩子接触，你可能会发现有些孩子会做出一些看起来很无聊很无趣的行为。比如，有的孩子唱同一首歌，看同一部动画片，或者一遍又一遍地要求讲同一个故事。有的孩子反复扭动、拧紧瓶盖，乐此不疲地开关门，不停地捡球、扔球，甚至反复爬上沙发再滑下来。
关于自闭症刻板印象的成因，目前还没有统一的结论。但也有研究认为[3]自闭症儿童的刻板言语和重复性肢体动作与脑神经机制中的海马、杏仁核、垂体后叶、颞叶和顶叶皮质的功能障碍有关。
所以，对于环境刺激不足的孩子，家长可以做游戏，比如捉迷藏、挠痒痒、追赶游戏等。这些游戏包含动作，可以满足孩子的一些感官刺激需求；对于超负荷刺激的孩子来说，可以给孩子提供一个合适的空间环境，让孩子的情绪及时宣泄。也是缓解刻板行为的策略。
在大多数情况下，自闭症儿童会无缘无故地反复摆动身体，也许是因为这个过程让他们感到“轻松愉快”，或者他们是在表达自己的兴奋，或者只是想让自己安静下来。就像我们普通人紧张的时候反复搓手或者深呼吸一样。
此外，研究还认为，家庭教育方式存在问题，学习或培训课程难度过大，生活规律被打破，固定位置改变，身体不适，外界刺激过多或不足等。，这些也是自闭症刻板行为形成的原因[4]。
自闭症在不同教育阶段的刻板行为也是不同的。比如学龄前时期，反复玩水、翻书等注重感官刺激的行为很常见；走固定路线，坐固定位置，背时刻表等都是常事。在学龄；青春期开始时常见的症状是坚持一个固定的流程，即做事的顺序等[2]。
总的来说，自闭症儿童刻板行为的干预方法有很多。但由于刻板行为包罗万象，产生的原因也各不相同，所以要具体问题具体分析，才能帮助他们减少和改善刻板行为带来的情绪和行为问题。
04纠正明星子女刻板行为的策略
1.转移注意力，提供适当的替代行为。
家长可以通过和自闭症儿童玩击掌、传球等游戏，转移孩子对刻板行为的注意力。同时，家长要及时给孩子提供与刻板行为功能相同的替代行为。例如，当自闭症儿童出现拍胸的刻板行为时，家长可以引导他将双手举起击掌，然后慢慢向两侧张开，最后将双手垂下击掌。【/br/】如此循环多次，用适当的拍手代替自我造成的刻板行为，既能提高自闭症儿童的专注力，又能控制其情绪稳定性和自制力。
01自闭症刻板印象的表现和成因
刻板印象是自闭症的核心症状[1]。
一旦自闭症的刻板行为趋于恶化，并且已经严重影响了孩子的健康、学习、与他人的交往和日常生活的参与，就需要尽早进行干预。
2.感官调节或感官刺激
我们之前说过，通过分析自闭症刻板行为产生的原因，环境刺激的缺乏可以导致儿童试图通过各种重复的刻板行为引起身体不断运动，从而追求感官体验的快感。同样，如果环境刺激过度、复杂，特别是会引起焦虑、压力、挫败感的刺激，会刺激孩子的刻板行为，从而达到一种生理平衡。
在这种情况下，如果家长强行纠正孩子的“刻板行为”，会加剧孩子的焦虑和紧张情绪，甚至会导致自伤行为，如撞头、刺激伤口、咬指甲、拔头发等。
- 发表评论
-
- 最新评论 进入详细评论页>>
