什么是应用行为分析？10分钟向你展示它的神奇功效！ [成人自闭症的表现]
当孩子表现不配合或配合困难时，就要采取辅助的方法帮助孩子完成配合。一般有肢体辅助，视觉辅助，语言辅助。
肢体辅助:通常指徒手辅助。比如，当一个孩子不会做某个动作的时候，我们教孩子手拉手学习。
视觉辅助:包括示范、手势、眼神、位置等。比如我们教孩子认识“杯子”的时候，桌面上也有一支笔。在给孩子“拿杯子”的指令时，我们可以通过示范的方式给他们看杯子，或者通过手指或眼神的手势帮助他们认识杯子。
语言辅助:通常指语言辅助。比如孩子不认识杯子的时候，我们可以说“这是杯子”。
因此，许多研究单位认为，应用行为分析是目前应用于自闭症儿童干预和康复的最有效的方法之一。经过应用行为分析的长期强化训练，孩子的发展会得到全方位的提升。东方殷琦之星是一门运用应用行为分析理念灵活教学的综合性课程，也是目前市场上通过多项独立随机对照试验(包括IES和NIH拨款)的课程。
1、分解目标
【/br/】通过应用行为分析训练，将自闭症儿童的所有复杂行为分解为小单元行为(即简单行为)，通过回合教学将简单行为教给孩子，再通过训练逐步还原复杂行为。
比如洗手、扣扣子这些复杂的自理行为都可以通过这个程序训练出来。
什么是应用行为分析
ABA的全称是:应用行为分析，中文名:应用行为分析疗法，是一种循干预。其主要目的是促进有社会意义的行为，应用行为分析策略系统观察、测量和分析儿童的行为，通过控制外界环境因素改善儿童的行为问题。
应用行为分析最常用的干预方法是提高儿童的沟通能力，同时有助于改善儿童的生活和社会交往，减少问题行为，使他们更容易融入社会。
应用分析治疗至今已有70多年的研究历史，包括200多种教学方法。
对于自闭症儿童来说，早期干预对TA的康复至关重要。
然而，如何找到适合孩子的干预训练，成了家长遇到的首要问题。在寻找干预方法的过程中，家长们或多或少都听说过“应用行为分析(ABA)”。
虽然大量数据表明早期强化行为干预对自闭症儿童的康复是有效的，但仍有部分家长对“应用行为分析”不甚了解。今天我们为您系统介绍“应用行为分析”的相关内容，让您了解应用行为分析的神奇功效！
2、强化
当孩子对指令反应正确时，我们要及时给予强化。
强化的原理是通过强化使合适的行为继续出现，而不合适的行为则因为没有得到强化而减弱甚至消失。
一般强化主要包括正强化和负强化。
正强化:给予良好的刺激。为了建立一种适应的行为模式，奖励被用来使这种行为模式重复并保持下去。
负强化:通过去除孩子不喜欢的刺激物，可以促进积极行为的增加，从而达到帮助孩子建立是非感，增强自制力的目的。
为什么行为分析是治疗自闭症的最佳选择
【/br/】应用行为分析训练是国内外很多自闭症儿童康复机构常用的方法，主要是因为它采用了目标分解、强化和帮助三个有效原则。
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