梁冰对残疾儿童教育和康复的影响 <长沙自闭症>
1998年，梁冰创办了苏州市第一所非营利性特殊教育与康复医疗社会福利机构，由社会力量办学。他以“医教结合”的运行机制，科学规划和保障学前和学龄特殊儿童同步接受康复和教育的权利，创建多元一体的课程体系结构，构建社会、机构、家庭一体化的社会服务保障体系。
苏州博爱学校参与国家“十一五”和“十二五”科研项目等科研内容和项目，为政府和中国残联的大数据分析提供科研数据。苏州博爱学校的模式被收入国内首部儿童康复医学专著，并努力与国际先进康复服务接轨。
在过去的两年里，梁冰建立的慈善团队已经帮助了来自31个省、市、自治区和14个外国的75万名脑瘫、智障、自闭症和各种残疾儿童。让残疾儿童在博爱接受100%的义务教育，80%的残疾儿童智商提高10-40分，约48%的残疾儿童回归社会就读普通幼儿园、小学、中学、大学和就业。医疗康复、教育康复有效率达到98%；家长满意率达到100%。
梁冰是儿童康复学科的带头人。受省卫健委委托，在全国康复医学和特殊教育界率先开展儿童康复治疗师规范化培训。三年来，他在苏南、苏北、苏中三省建立了三个培训中心和一个质量控制中心，为全省建立了系统的专业培训机构和培训教师网络，培训了近300名治疗师。
为了残疾儿童的康复，她敢于担当，走了一条前人没有走过的路，开创了我国特殊儿童康复机构医教结合的典范，填补了残疾儿童早期教育、普通教育、运动康复的多项空白。她就是梁冰，艾博学校校长，苏州工业园区艾博康复诊所主任。
疫情期间，梁冰尽快部署落实各项疫情防控工作，最大限度减少疫情对残疾儿童教育和康复的影响。在疫情期间零收入推迟开学的压力下，他决定为100多名残疾儿童和家庭提供免费公益服务。同时，组织学校教学骨干和网络技术人员，利用学校医疗康复和教育服务资源，打造“互联网+教育+康复”家庭康复教育服务平台，开展教育康复、医学科普、防控咨询、课程在线指导等多种社会公益服务。通过网站、微信微信官方账号、微信群等互联网模式；以家庭干预为核心，针对家长需求，设计在线教学课程和在线指导方式，深受家长欢迎。
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