中国自闭症儿童的教育安置方式及存在的问题 <自闭症测试>
时间:2022-08-30 00:53来源: 作者: 点击:次
智障学生教育班通常接受智力在平均水平以下、基本能自理、经过训练能基本适应课堂常规、无严重攻击行为、家长与学校沟通良好的自闭症学生。
一些得不到正常教育训练，症状严重，不能发展基本生活能力的自闭症儿童，大多被置于这种维护中。
适用于基本能适应班级教学常规(包括普通班和特殊班)，但因行为问题不能坚持全天上课或不能在普通班坚持全天上课的自闭症儿童。
主要是盲聋哑弱智儿童，没有专门的自闭症儿童康复学校。近年来，国家开始为自闭症儿童培养专业的康复干预人员，由于各种压力，只聘用了少量的自闭症儿童康复专业人员。
相关政策不完善。普通小学和幼儿园都在找各种理由排斥自闭症儿童。即使能通过各种关系入学，也缺乏专业的随班就读教师。
一般附属于智障学校，要求教师水平较高(一个班至少两个老师)，设备较好，采用个别教学、小组教学、集体教学相结合的教学模式。
学校接收无明显行为问题、智力基本正常、生活能自理、经过训练能适应学校常规、家长与学校沟通良好的自闭症学生。
虽然我国自闭症儿童的教育安置方式很多，但由于目前应试教育模式，真正落实到位的孩子很少。以下两种自闭症儿童的教育安置方式存在不同的问题:
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