脑电波反馈训练骗局，邹小兵有话要说。 《自闭症训练方法》
Toxetine(国内上市商品名为泽思达等。)和哌甲酯(国内上市商品名为珠智达，国外有利他林等。)，是目前国际上治疗多动症的常用药物，效果良好。
注意缺陷多动障碍(ADHD)在自闭症儿童中也很常见。邹教授此前发表的文章中提到，高达一半的自闭症谱系伴有注意力缺陷障碍(ADHD)。
也就是说，没有据表明脑电反馈治疗组的疗效优于传统的团体心理治疗和安慰剂组。
这些网站没有回答这些重要的问题。
神经生物反馈对ADHD的作用仍然是安慰剂效应。安慰剂效应就是无效！不要欺骗医生和机构，家长不要相信吹牛。"
其次，只谈培训机构夸大疗效，不充分提供当前学术争论的冲突和据供家长参考，已经构成了一种欺骗。
不久前，遥远的日程表上还有另一项任务。我去了一个注意力训练中心，参加了所谓的“脑电波反馈训练”:头上戴着一个柔软的头带，上面连着几根电线，然后坐在一个电脑屏幕前玩一个小游戏。
也就是说，对于一些孩子来说，安慰剂效应实际上比“NASA核心技术疗法”发挥的作用更大。
经过40次治疗后，研究人员发现，两组儿童的表现都有显著提高——治疗的主要效果是依靠父母和老师对儿童的评价。
研究人员发现，治疗后，三组患者都报告说他们的症状减轻了。
家长一定要警惕类似现象。
儿童注意缺陷多动障碍(ADHD)是脑电神经反馈干预治疗的热点。
与脑电图测量的脑电信号不同，fMRI扫描提供的信号空间分辨率更高。
根据多动症权威专家拉塞尔·a·巴克利(Russell A. Barkley)教授多年的研究，缺乏关注的更深层次原因其实是自我管理能力的薄弱或缺乏。
脑电波神经反馈的支持者认为，可以通过监测脑电波，训练患者控制与多动症相关的不同脑电波的微伏来实现干预。
这项技术听起来很科学，但实际上，自上世纪中后期诞生以来，在学术界和临床医学上一直存在争议。
最近“米和小米”关注了一些关于现在流行的脑电波反馈训练提高注意力的文章。
“脑电波反馈训练”，又称脑电神经反馈，是一种利用电生理指标反映大脑活动，将大脑活动可视化并反馈给受试者的临床干预方法。
所以远没有马上上小学，还要去上各种课外班，课余时间也很充实。
例如，就在今年年初，一项同时使用fMRI和EEG的研究发现，某些神经反馈训练可以有效提高士兵的抗压能力，甚至有可能预防创伤后应激障碍(PTSD)。
研究表明，托莫西汀治疗伴有自闭症谱系障碍的ADHD有效，副作用较少。
更有趣的是，安慰剂组的孩子被不知情的父母和老师评估为取得了更大的进步。
这样，虽然在是否是安慰剂的问题上，家长没有被欺骗，但这种不道德的行为与虚张声势无异。
自成立以来，该中心已经为全国30个校区的数万名学生提供了服务。
分配到安慰剂组的小患者和治疗组一样，每周接受两到三次脑电图神经反馈训练。
不过浏览器竞价搜索对此功不可没。打开浏览器，输入“脑电波反馈”和“脑电波反馈培训”，看到铺天盖地的脑电波反馈培训机构宣传信息。
2011年，京都大学的一个研究小组首次发现，提供神经反馈可以改善人类在任务中的行为。
一些不良机构洞察到家长的焦虑后，搬出了高科技的名头胡说八道，“巧妙”欺骗了很多不知内情的家长。
因为注意力缺陷和情绪问题是自闭症和多动症的常见问题之一，所以圈里的很多家长肯定都听说过。
为了探究这一现象背后的原因，俄亥俄州立大学精神病学和行为健康中心的尤金·阿诺德教授进行了一项临床试验，并专门调查了一种由美国宇航局支持的商用脑电波治疗仪。
首先，耗时耗力的治疗会挤压孩子的业余时间，带来不必要的压力。
让我们找出答案。
根据该中心官网的介绍，脑电波反馈训练“通过脑电反馈仪捕捉大脑皮层各区域的脑电波活动节律，并基于视听觉反馈给儿童”，是“现代意义上注意力训练的核心技术”。
一般来说，孩子不能有意识地控制和约束自己当前的行为，不会为了一个相对长远的目标，像搭积木一样组织自己的资源和能力。
在升学竞争如此激烈的北京，远在天边的父母自然不愿意让孩子输在起跑线上。
近年来，科学家们逐渐将注意力转向利用fMRI研究神经反馈。
然而，实验室得出的结论距离商业化还有很长的路要走。
还有一种可能是，这些所谓的专业培训机构的人员根本没有检索文献的能力，对他们正在进行的“培训”也没有科学专业的知识。
他采用双盲随机分组的方法，将小患者随机分配到安慰剂组和治疗组。研究人员和参与实验的家庭都不知道他们属于哪一组。
共招募了118名诊断为ADHD的成年患者，并将其随机分配到脑电反馈治疗组、集体心理治疗组和“假”脑电反馈治疗组。
与其用你的血汗钱给孩子一些安慰剂效应，不如多陪陪孩子，一起创造最美好的童年回忆。
本文对近几十年来关于脑电波神经反馈的论文进行了总结和分析，最后得出结论:这种干预的所谓疗效很大程度上可以用安慰剂效应来解释。
注意力缺陷等问题对孩子的学习影响很大，孩子的教育问题，无论是普通家长，还是自闭症、多动症孩子的家长，都会特别关注。
此外，邹小兵教授还提到，如果有必要，应该对自闭症和多动症患者进行多动症治疗，包括药物治疗。
唯一不同的是，安慰剂组的小患者收到的反馈根本不是脑电波的实时反馈，而是与自身表现无关的随机波形。
然而，一个英国研究小组在2016年完成了一项荟萃分析，该分析整合了十三项双盲对照临床研究，并纳入了520名小型多动症患者。
袁媛(化名)今年八岁，在北京海淀区一所重点小学读二年级。
每个孩子的童年都只有一次。对于那些在尽可能远的地方接受脑波反馈训练的孩子来说，他们本可以把这段时间花在自己喜欢的、更感兴趣的事情上。
他们也得出了类似的结论:到目前为止，还没有足够的临床据表明脑电反馈训练技术可以在治疗注意缺陷多动障碍中发挥作用。
当然，如果这是大量双盲对照试验中唯一得出这样结论的研究，那肯定是值得怀疑的。
也就是说，实验者可以更好地解读和定位大脑的哪一部分产生不同的信号。
但是，如果你仔细观察，你会发现，这些机构除了晦涩难懂的术语和酷炫的脑图，并没有给出任何参考，对脑波反馈技术本身的描述更是模糊不清。
以前的培训机构大部分都存在。
如果在百度上搜索“注意力训练”、“提高注意力”、“儿童注意力”等关键词，会瞬间得到上百条相关信息。
以fMRI神经反馈技术为例，其高昂的成本、使用成本以及对受训者的挑剔程度都是目前难以解决的问题。
或许在不久的将来，随着脑成像技术的不断发展，这项技术真的可以走进我们的生活，帮助患者改善认知功能——但不是现在。
但这些精神药物属于处方药，一定要寻求专业医生的帮助，切不可盲目自行服药。
更何况权威医学杂志《柳叶刀》也发表了一项临床研究。
许多研究表明，注意缺陷多动障碍患者的静息脑电波与健康对照者有明显不同。
但这里必须强调的是，它们提供的神经反馈并不是来自脑电波信号，而是功能磁共振(fMRI)扫描提供的脑血流信号。
华盛顿大学早期干预博士、水稻和小米发育不良研究所研究员曾松田博士给了我们一些如何提高注意力训练的小技巧。
2017年，麦吉尔大学的心理学家Robert T. Thibault和Amir Raz共同撰写了一篇关于神经反馈的综述文章。
这样的作弊是建立在这些培训机构具备基本科学素养的前提下的。
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