0~6岁儿童发展行为评定量表:261项指标异常。 <自闭症孩子>
01个你必须知道的单词
▼能量面积属性
刻度测得的场。这个量表包括大动作、精细动作、语言、适应能力、社会行为五个能量区。
其中，大运动能量区是指身体的姿势，头部的平衡，以及坐、爬、站、走、跑、跳的能力；精细运动区指使用手指的能力；语言区指理解语言和表达语言的能力；适应能区是指儿童对周围自然环境和社会需求的反应和适应能力；社会行为区是指与周围人交流和照顾自己的能力。
▼心理年龄；；MA
心理年龄和心理年龄。反映儿童智力水平的指标。
注:编制量表中，测试项目按年龄段编制。如果受试者通过了3岁的测试项目，就意味着他用这个量表测得的智力年龄是3岁。
▼发育商；；DQ
计算方法:
04检验程序
计算实际月龄，先计算出被试的年龄、月份和出生日期，然后将年龄和日期换算成月份，以月龄为单位，月龄保留小数点后一位。
03辅助工具
被试使用与测试量表相匹配的标准化测试套件，考试床、围栏床、小桌子、小椅子、楼梯等测试工具。
本量表包含261项指标，涵盖大运动、精细动作、适应能力、语言和社会行为五个方面。
父母和老师作为和孩子朝夕相处的人，更了解孩子各方面的能力。通过这个量表，孩子的能力被数字化，家长和老师可以更直观地了解孩子的发展水平，看到孩子的优缺点。
本秤适用于7岁以下儿童。通过量表可以计算出儿童在不同月份的发育商，更准确地了解儿童的发育情况。
但需要注意的是，家长既是养育者，又是首席审核者，结果容易出现偏差。引入这一量表的目的是为家长和老师提供一个方便的参考。发育商的数值范围也可以作为参考，但是孩子处于什么样的发育水平，还是需要听从专业人士的建议和分析。
计算心理年龄
①读取连续通过到最高分的测试项目(连续通过两个月的，不再继续测试，之前的都默认通过)。未通过的项目不会被计算，通过的项目(包括默认通过的)分数会被一个一个累加，这就是能量区的心理年龄。
②将五个能量区的分数相加，除以5，得到总心理年龄，保留一位小数。
③计算发育商:
④发育商参考范围
高于130为优秀
110 ~ 129为良好
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主计量月龄是起始月龄。首先，检查主计量月龄的项目。无论主测月龄某个能量区的项目是否通过，都需要分别向前向后检查2个月龄和5个月龄的项目。
如果连续两个月的项目全部通过，则该能源区的前测完成；如果这个能量区的任何一个两个月的项目失败了，就要继续检查，直到这个能量区的所有两个月的项目都通过为止。
然后，连续两个月龄的项目将从主测月龄开始回测。如果该能量区中连续两个月龄的项目不能通过倒测，则该能量区的倒测结束；如果这个能源区的落后两个月的项目有一个通过了，那么以后就要继续检查，直到这个能源区的落后两个月的项目没有一个通过。
所有能源区域都应按照本节3-5的要求进行调查。
这是每个家长都应该知道的。自我检查，及时了解孩子的发展趋势。如有异常，可尽早发现，及时采取措施。
最后，希望每个孩子都能健康成长。
评估前必须知道的事情。
本标准适用于0 ~ 6岁(7岁以下)儿童发展行为水平的评价，是评价儿童发展行为水平的诊断量表。
虽然这是一份针对专业人士的评估量表，但该量表非常详细地描述了孩子每个月需要具备的能力，对于家长或老师来说是一份通俗易懂的权威参考。
07规模的使用
测试要求
①测试环境应安静明亮。4岁以下的儿童可以由家长陪同。4岁以上儿童如伴有发育落后、交流不畅或不配合测试，可由一名家长陪同。
②考生应严格按照操作方法和通过考试的要求进行操作，避免受试儿童家长的暗示、启发和诱导。
③考官要熟记操作方法和通过考试的要求。
④受试者的位置要正确，桌面要整洁，测试工具箱里的器皿不能让孩子看到。一次拿一件物品，用后放回原处。
⑤考生应接受专业培训，取得相关资格后方可参加考试。
结果说明
①经过专业培训的考生应结合孩子的综合情况，对孩子的发展行为水平进行说明和判断。
②检查者要适当地向家长说明孩子的发展行为A的水平，尤其是对不发达的孩子。
05记录方法
检查项目用○表示；
不通过的项目用x表示，(家长自测时可以单独标注)
将最接近实际月龄的月龄段标记为主月龄，在主月龄前用▲标记。如果主要月份年龄在刻度的两个月之间，则较小的月份年龄将被视为主要月份年龄。
早产儿也是按照实际月龄标注的，不修正月龄。
中国国家卫生健康委员会近日发布《0-6岁儿童发育行为评估量表》，并于2018年正式实施。
06结果计算
各能源领域得分
▲1-12月年龄:
每个能量区1.0分。只有一个测试项目的，该测试项目为1.0分；如果有两个测试项目，每个分值为0.5分。
▲15月龄到36月龄:
每个能量区3.0分。只有一个测试项目的，该测试项目为3.0分；如果有两个测试项目，每个分值为1.5分。
▲42月龄到84月龄:
每个能量区6.0分。只有一个测试项目的，该测试项目为6.0分；如果有两个测试项目，每个分值为3.0。
02评估内容
包括宏观运动、精细运动、语言、适应性和社会行为五个能量区，用于测量儿童的发展行为和评价其发展程度。每个月组有8 ~ 10个测试项目，共计261个测试项目。
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