特定计算技能障碍的概念和特征 <自闭症康复>
特定计算技能障碍是指由于非智力、视力、教育等原因对计算技能发展造成的显著损害。其障碍主要涉及加减乘除等基本计算技能的掌握,不涉及代数、三角、几何或微积分等较为抽象的数学技能。
计算存在各种困难,包括无法理解运算的基本概念,无法理解数学术语和符号,无法识别数字符号,难以进行标准的数学运算,难以理解哪些数字与要进行的计算有关,难以正确排列数字,难以添加小数点或符号,难以进行数字的空间组合,无法熟练掌握和使用乘法公式。
儿童的听觉感知和语言技能看似正常,但立体视觉和视知觉技能受损,这与阅读技能障碍正好相反。
儿童可伴有社会-情感-行为问题或社交困难。
孩子的计算能力明显低于他的年龄、综合智力和年级水平。而阅读和拼写能力应该在他们智力年龄的正常范围内。
儿童的计算困难不是听觉、视觉或神经系统功能障碍可以解释的,更不是精神疾病或其他障碍的结果。

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