学习困难的评价方法有哪些？ [自闭症康复]
时间:2022-09-03 00:38来源: 作者: 点击:次
一、观察法通过了解儿童学习困难的特点，观察其动作协调性、日常生活技能、语言表达能力等做出判断。
评价学习困难的方法主要有以下五种。实际上，不是单独使用上述方法中的一种，往往是同时使用几种方法进行综合评价。
二、量表评价法根据等级标准对观察到的行为特征及其程度进行评价。还有老师和家长使用的其他评级量表，以及自我评级量表。
5.访谈法:通过交谈或询问，了解儿童在心理发展过程中可能影响学习的因素。了解一般背景和健康，发展和目前的行为问题。
第三，标准化测试方法是通过了信度和效度检验，可以作为标准化工具的测试方法。韦克斯勒儿童智力测验(WISC)可以从总智商、言语智商、操作智商三个层面，以及常识、词汇、方块图、识记等12个子测验来考察儿童的智力结构。通过性格测试了解孩子性格与学习的关系。标准化学习成绩测验在国外使用已久。主要包括数学、阅读识别、阅读理解、拼写和常识五个子测试。可用于幼儿园到12年级的个人成绩测试。
第四，直接测量，和观察一样，直接着眼于学习层面来收集数据，比如要求孩子现场阅读报纸、理解文章或计算题目，了解他的学习困难。
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