如何看待行为多动症儿童？ 《抽动症》
时间:2022-09-03 00:38来源: 作者: 点击:次
当父母或老师所期望的新行为建立起来后，为了保持这些行为，要给孩子适当的奖励，可以是物质奖励，也可以是精神奖励。给予的奖励信号应该让孩子们明白，这样他们就能得到信息。也就是说，在实施过程中，结合认知治疗技术，不断改变治疗方案，教会孩子掌握控制自己行为的技术。
行为疗法是治疗儿童多动症的主要方法之一。在众多的行为治疗方法中，积极强化是最常用、最有效的一种。
在确定了目标症状后，家长、孩子甚至老师都要明确治疗的目的。当达到初步疗效后，在建立“新的”治疗目标时，应根据孩子的具体情况安排不同的治疗进度。从简单容易的程度开始，一步一步慢慢进行。不要操之过急；欲速不达。
在学校里，要把孩子的情况向老师说明，并寻求老师的配合。不妨给孩子树立目标，以身作则，在课余时间安排适当的活动，让他们过多的精力找到出路，在发现他们优点的基础上表扬他们，逐步提高他们的自信心和自尊心。在有条件的学校，对多动症儿童进行小班教学和个别辅导，也不失为一种可靠的方法。
在治疗之前，首先要确定好的行为疗法的目标症状，也就是说要选择合适的治疗目标。一般选择核心症状或严重的行为问题作为治疗对象，如活动过度、学习问题、与同学关系差、冲动或破坏性行为、自卑、注意力不集中等。如果我们选择了不合适的目标，治疗将是无目的的或适得其反的。
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